Березов мектеп - балабақша кешенінің қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі Р.А.Мустажапова
Сабақ кезеңдері | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының әрекеті | Ресурстар |
Ұйымдасты ру | 1.Сабаққа дайындығын қадағалау | - Оқушылар түрлі-түсті қағазға қиылған , түрлі мимикадағы смайликтерді таңдайды, | Түрлі түсті смайликтер |
2. «Көңілді бол» тренингі арқылы топқа бөлу | сол смайликтің мимикасын қайталай отырып, топқа бөлінеді. | Флипчарт-1 |
3. Үй тапсырмасын тексеру | - Дарынды балалар дайындап келген презентацияларын таныстырады | Презентация |
4. ҚР картасы астында жасырылған С.Торайғыров шығармашылығы бойынша сұрақтар | - оқушылар Торайғыровтың әңгіме, поэмалары, романдары бойынша өз білімдерін сынайды. | Флипчарт-2 |
Қызығушы лықты ояту | Топтастыру әдісі | «Сұлу, найза кірпік, ақша маңдай, нұрлы жүз» кімге арнап айтылған? | Флипчарт-3 |
Мағынаны тану | 1- топтық жұмыс /шығармашылық жұмыс/ | І топ – шығарманың тақырыбы, идеясы ІІ топ- шығарманың тілі ІІІ топ –шығармадағы кейіпкерлер әлемі | Ватман,маркер, қайшы, түрлі түсті қағаз Флипчарт-4 |
2-тотық жұмыс І топ –Венн диаграммасы ІІ топ – Концептуалдық кесте ІІІ топ –Композициялық құрылысына талдау | І топ- салыстыру /Қамар сұлу заманындағы қазақ әйелі бейнесі мен қазіргі қазақ әйелі бейнесі/ ІІ топ – кейіпкерлер іс-әрекеті бойынша баға береді ІІІ топ – композициялық құрылысына талдау .1.Басталуы: Қамарды суреттеуі Қамар мен Ахметтің кездесуі Ахметтің оқуға кетуі 2. Дамуы: Нұрымның әйелі қайтыс болуы Нұрымның Қамарға кісі жіберуі 3. Шиеленісуі: Қамардың ұзатылуы 4. Шарықтау шегі: Науқастануы 5. Шешімі: Ахметпен кездесуі | Флипчарт-5 Мәтін жазылған парақтар |
Ой толғаныс | РАФТ стратегиясы | | І топ | ІІ топ | ІІІ топ | РОЛЬ | Қамар | Омар | Ахмет | АУДИТОРИЯ | Жорға Нұрым | Қамар | Қамар | ФОРМА | Хат | Өтініш | Ғашықтық хат | ТАҚЫРЫП | Халқыңды қан жылаттың, Жорға Нұрым!... | «Кешір, мені, жан ботам...» | Қамаржан, қолым жетпес көктегі айсың... | | Флипчарт-6 |
Бағалау | Бағалау парағы /критерийлер/ арқылы жүзеге асады | Топ басшысы бағалау критерийлеріне сүйене отырып, топ мүшелерін бағалайды | |
Кері байланыс | -Бүгінгі сабақта маған не әсер етті? -несімен әсер етті? -не білдім? -не білгім келеді? | | |