ҚМЖ 9 - сынып, "Ата Заң айшықтары"

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 4.Заң -қоғамның тірегі

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 3. Ата Заң айшықтары.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру;

9.5.1.1 ырықсыз етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіреді;

ырықсыз етістің қызметін біледі, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Тұрақтылық, енгізу, өнегелі, жағдаят, аңыз, шешім, төрелік, өршелену.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

«Жағымды тілектер алқасы» әдісі.

Топтарға бөлу. «Ашықхат қиындылары» тәсілі. 1-топ – «Көне түркі жазбалары». 2-топ – «Көне ескерткіштер». 3-топ - «Зерттеушілер».

«Аялы алақан» тренингі Оқушылар шеңберге тұрады. Оқушы көршісінің қолынан ұстап, жолға шыққанда жолаушыға сәттілік тілейді. Барлық оқушылар осы ретте жалғастырады.

Үй жұмысын тексеру

Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.

«Бас бармақ»

Слайд

Үш түрлі стикерлер

Отбасы, қариялар туралы суреттер кескіні

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Енгізу-введение

Айтылым

Ойтүрткі

Жеке жұмыс

*Билердің өмірі мен өнегелі істері туралы не білесіңдер?

Мысалдар келтіріңдер.

тапсырма

Жеке жұмыс

Айтылым

Оқылым Айтылым

Топтық жұмыс

2– тапсырма.

Айтылым

6- тапсырма

Жұптық жұмыс

Қосымша тапсырма

Оқылым Айтылым

Жеке жұмыс

ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі,

Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі

4-тапсырма

Айтылым

тапсырма

Айтылым

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

«Кім жылдам?» ойыны арқылы сөздердің аудармасын табу.

Тұрақтылық-стабилизированный

Өнегелі-нравственный

Жағдаят-ситуация

Аңыз-легенда

Шешім-решение

Төрелік-судейство

Өршелену-обострение

Айтайық

«Қарлы кесек» тәсілі арқылы сұрақтарға жауап береді.

*Тақырыпты қалай түсіндіңдер?

*Сабақ тақырыбына қатысты ассоциативті қатар түзіңдер.

Айтылым

Ата Заң дегеніміз не?

«ПОПС» формуласын қолданып, өз пікірлеріңді дәлелдеңдер.

Айтылым

Мәтінді оқыңдар. Ата заңның басты ерекшелігі қандай? Төрт ұстаным бойынша өз пікірлерін айтып, постер қорғайды.

Айтылым

«Патриотизм дегеніміз не?»

Деген сұрақ төңірегінде зерттеу. Сауалнама жүргіз. Топ алдында жұптасып баяндайды.

«Ата заң» деген тақырыпта диалог құрыңдар.

Оқылым мәтінінің мазмұны бойынша парталас досы екеуі кезектесіп сұрақтарға жауап береді. «Қағып ал» тәсілін қолданады.

Оқылым

Оқылым мәтінінде не туралы айтылған? Негізгі ойды анықтаңдар.Автор тақырыпты неліктен бұлай атаған? Тақырыбын талдаңдар.Анықталған деректерді пайдаланады;

4 сөйлеммен деректерді салыстырады;

Сөйлем ішіндегі тыныс белгілерді дұрыс қолданады;

Жеке қажеттілігі бар оқушы жоғары деңгейлі оқушымен жұптасып жұмыс жасайды

Айтылым

Берілген сұрақтарға жауап беріңдер.

*Конституцияны қатаң ұстанудың себебі неде?

*Конституцияның ұстанымдары қандай?

Айтылым Ойтаразы

«Бес саусақ»тәсілі.

«Смайликтер»

Дескриптор

3 балл

-Сұрақтарға жауап береді

«Алма ағашы»

Дескриптор

5 балл

-Түсіндіреді

-Талдайды

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Дескриптор

3 балл

-Ойын айтады

-Пікірін нақтылайды

«Табыс баспалдағы»

Дескриптор

4 балл

-Қойылым қояды

-Пікірін білдіреді

«Үш шапалақ» тәсілі

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

слайд

Кесте

Таратпалар

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 5-тапсырма

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Рефлексия. «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы жаңа тақырып бойынша берілген ақпаратты талқылайды және салыстырып бағалайды. Пікір. Дәлел. Мысал. Қорытынды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.