Конспект урока по литературе в 6 классе "Образ народа в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога»"

Конспект урока № 19 по литературе в 6 классе

Тема урока. Образ народа в стихотворении Н. А. Некрасова «Железная дорога»

Цели.1. Сформировать понятие о народе как созидателе, показать двойственное отношение автора к народу: страдание за народ и гордость за его свершения.

2. Развивать умение видеть замысел автора, единство формы и содержания

3.Воспитывать чувство уважения к людям труда, к созидательному труду.

Тип урока. Закрепление материала и развитие знаний, умений и навыков.

Оборудование: Портрет Н.А. Некрасова, листы формата А-3 и А-4, фломастеры.

Ход урока.

1. Знакомство с темой урока, постановка цели.

Ребята мы сегодня с вами продолжим работу над стихотворением Н.А. Некрасова «Железная дорога». Мы выясним, как он создает образ народа и какие чувства испытывает по отношению к нему.

2.Воспроизведение знаний, полученных на предыдущем занятии в форме игры «Крестики и нолики».

Ребята делятся на две команды, и отвечают на вопросы, которые были заданы домой.

- Какова роль природы в стихотворении?

- Как рисует Некрасов образ родины?

- С какой целью автор вводит эпиграф?

- Как изображает Некрасов картины тяжелого труда?

- Как автор показывает будущее?

- Как воспринимает «правду» рассказчика Ваня?

- Почему автор хочет рассказать «правду» детям?

- Как относится автор к труду народа?

- Какие эпизоды вам особенно запомнились и почему?

Итак , как изображает Некрасов народ в стихотворении?

( Через фантастические картины: рисует образы мертвецов.)

Какой из этих образов самый яркий? ( Образ белоруса, тяжелым трудом, зарабатывающий себе на жизнь)

Что вынуждает людей заниматься таким непосильным трудом? (Ими движет Голод)

Как изображает голод поэт? ( В образе фантастического сказочного Царя- голода)

На каком приеме построено все стихотворение ( На приеме антитезы)

3.Самостоятельная работа.

Озаглавьте каждую часть.

- « Нет безобразья в природе»

- « Что там? Толпа мертвецов»

- « Спор генерала с лирическим героем.

- « Ответ лирического героя генералу.

4. Беседа

- Что противопоставляет автор? ( Образ природы, где» нет безобразий» и мир людей, где царят несправедливость и жестокость.)

- Почему Некрасов верил в светлое будущее народа? ( Потому что такой терпеливый и трудолюбивый народ заслуживает счастья)

-Какие чувства испытывает поэт к народу?

(Он гордится его созидательным трудом – трудом во благо общества. Он страдает из-за его тяжелой доли.)

.Подведем итог. Народ- созидатель, его труд приносит благо всем, но к сожалению не ему) 5. Творческая работа.

Мечта поэта – «светлое будущее для народа»

У каждого человека есть мечта о совершенстве мира. Запишите ее. Что вы пожелаете:

- для семьи;

- для школы;

- для села;

- для страны;

- для всего мира.

Можете выполнить рисунки, сделать плакаты и т.д.

5.Заслушивание работ.

6. Подведение итогов. Какова главная мысль Некрасова?

Выставление оценок.

7. Рефлексия. Что вы сегодня узнали нового? О каких проблемах задумались?