Конспект урока по литературному чтению "Символичность образа журавля"

Тема урока: «Символичность образа журавля»

Цель: выявления роли образа журавля в ходе обсуждения рассказа Ю. Яковлева «Белые журавлики», песни «Журавли»; развитие речи учащихся и образного восприятия деятельности; воспитание патриотизма, международной солидарности, отношений дружбы, миролюбия, сострадания; выполнение журавлика в технике оригами.

Ход.

1. Орг. Момент.

2. Сообщение темы урока.

Люди всегда верили, что птицы – сказочные существа. Птица для человека – это символ свободы и мечты, лебедь – любовь и верность. А сегодня мы поговорим, что означает журавль для человека.

1. Прослушивание песни «Журавли».

- С кем сравнивает автор журавлей, летящих в небе?

- какое настроение возникает при прослушивании этой песни?

Почему?

Журавли – большие сильные птицы. Они стали символами мира и спокойствия в жизни природы и людей.

В Японии и Китае журавлей считают символами удачи и долголетия. Бумажные фигурки журавлей называют цуру, их дарят как украшение и как пожелание здоровья, долголетия.

Есть старинная японская легенда: если сложить тысячу бумажных журавликов, то исполнится загаданное желание. Эта легенда стала известна всему миру после Второй мировой войны.

6 и 9 августа 1945 года американские самолёты для испытания и устрашения врагов сбросили атомные бомбы на японские города Хиросиму и Нагасаки.

1. Работа по рассказу Ю.Яковлева «Белые журавлики».

Вчера мы узали о последствиях этих атомных взрывах, прочитав 1 и 2 части рассказа Ю.Яковлева «Белые журавлики».

-Какая трагедия произошла в японском городе Хиросима?

-Когда это было?

-Прочитайте, на что был похож взрыв?

-Во что атомный взрыв превратил Хиросиму? (мёртвый город)

-Какие последствия имел атомный взрыв для будущего поколения?

Дома вы должны были проиллюстрировать наиболее взволновавший вас эпизод и подготовить его выразительное чтение. (чтение отрывка)

-Сколько журавликов надо было сделать девочке, чтобы выжить?

- А сколько было сделано?

-Значит болезнь отступила?

-Почему же доктор обнадёжил девочку?

-Как вы думаете, как поступили ребята, узнав о смерти подруги? (предположение детей)

-Давайте прочитаем, как все было на самом деле.

5. Чтение 3 части рассказа.

- как ведут себя люди около памятника Сасаки Садако?

- Что происходило с журавликами у памятника?

-Что же означают журавлики для людей?

- Кто может сохранить мир на земле?

Секрет древней легенды состоит в том, чтобы складывать фигурки не себе, а подарить их окружающим и получить в ответ тысячу улыбок. Быть может мир от этого станет чуть добрее.

Давайте и мы научимся складывать таких журавлей.

6.Изготовление цуру из заранее заготовленной базовой формы «птиц»

7. Итог урока.

Чтение стихотворения Р.Гамзатова «Я не хочу войны». Я предлагаю фигурки наших журавликов послать в музей Мира, находящийся в Хиросиме.