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L e s u b j o n c t i f

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L E S U B J O N C T I F

 La nature grammaticale du subjonctif est un problème litigieux de la grammaire

français. La première question; y-a-t-il des formes spéciales qui ne sont propres qu’au

subjonctif. Selon certains grammariens  (Doppagne, 1966. P 152-156). Le français ne

dispose plus de formes originales structement réservées à ce mode : l’imparfait et la

plus-que-parfait du subjonctif ont disparu de la langue, le présent du subjonctif coïncide

avec le présent de l’indicatif ou l’imparfait de l’indicatif. Aussi A. Doppagne appelle-til le subjonctif “mode malade” il n’y a que neuf verbes irréguliers (avoir, être, aller,

faire, falloir, pouvoir, savoir, valoir, vouloir) qui ont une forme spéciale du subjonctif.

L’auteur conclut que c’est vraiment trèspeu de choses; quandà l’élément que

accompagne le subjonctif il fait partie du contexte et non du verbe.

La deuxième question consernant le subjonctif. C’est sa valeur grammaticale. Dans

plusieurs ouvrages consacrés au subjonctif on trouve des analyses detaillées des théories

existantes sur le subjonctif suivies d’une riche bibliographie (Cohen, 1965 Tanase

1943, Moignet 1957; Poerk 1950, Cohen 1965, Boyen 1971 et d’autres).

 Mais jusqu’à présent l’opinoin des linguistes sur le subjonctif le mode plus fascinant

qui soit. (Nordhal, 1970) n’est pas unanimé?

 On répartit toutes les théories du subjonctif en deux groupes principaux. D’après le

premier groupe le subjonctif est une forme modale. Selon l’autre, le subjonctif n’a

aucune modalité.

En général, il serait impossible d’expliquer la différence du contenu des phrases avec un

subjonctif et un indicatif après les mêmes structures réagissantes.

Par ex. :

Je ne dis pas qu’il soit malade=Je ne dis pas qu’il est malade. Je ne dis pas qu’il soit

malade=J’hesite à affirmer le fait de sa maladie.

 D’autre part, les phrases avec les subordonnees introduites  par les conjonctions

après que et bien que (quoique).Bien qu’il soit malade, il est venu à la leçon. Questions

sur le thème étudie

А Д А Б И Ё Т Л А Р

1. Абросимова Т.А. Хрестоматия по теоретической грамматике французского

языка(на французском языке). Л.1972.

2. Гак В.Г.Теоретическая грамматика французского языка. Морфология.- М.

1979

3. Илия Л.И. Очерки по грамматике современного французского языка. М.,

1970.

4. Илия Л.И. Пособие по грамматике современного французского языка. М.,

1989.

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L E S U B J O N C T I F

La nature grammaticale du subjonctif est un problème litigieux de la grammaire

français. La première question; y-a-t-il des formes spéciales qui ne sont propres qu’au

subjonctif. Selon certains grammariens (Doppagne, 1966. P 152-156). Le français ne

dispose plus de formes originales structement réservées à ce mode : l’imparfait et la

plus-que-parfait du subjonctif ont disparu de la langue, le présent du subjonctif coïncide

avec le présent de l’indicatif ou l’imparfait de l’indicatif. Aussi A. Doppagne appelle-til le subjonctif “mode malade” il n’y a que neuf verbes irréguliers (avoir, être, aller,

faire, falloir, pouvoir, savoir, valoir, vouloir) qui ont une forme spéciale du subjonctif.

L’auteur conclut que c’est vraiment trèspeu de choses; quandà l’élément que

accompagne le subjonctif il fait partie du contexte et non du verbe.

La deuxième question consernant le subjonctif. C’est sa valeur grammaticale. Dans

plusieurs ouvrages consacrés au subjonctif on trouve des analyses detaillées des théories

existantes sur le subjonctif suivies d’une riche bibliographie (Cohen, 1965 Tanase

1943, Moignet 1957; Poerk 1950, Cohen 1965, Boyen 1971 et d’autres).

Mais jusqu’à présent l’opinoin des linguistes sur le subjonctif le mode plus fascinant

qui soit. (Nordhal, 1970) n’est pas unanimé?

On répartit toutes les théories du subjonctif en deux groupes principaux. D’après le

premier groupe le subjonctif est une forme modale. Selon l’autre, le subjonctif n’a

aucune modalité.

En général, il serait impossible d’expliquer la différence du contenu des phrases avec un

subjonctif et un indicatif après les mêmes structures réagissantes.

Par ex. :

Je ne dis pas qu’il soit malade=Je ne dis pas qu’il est malade. Je ne dis pas qu’il soit

malade=J’hesite à affirmer le fait de sa maladie.

D’autre part, les phrases avec les subordonnees introduites par les conjonctions

après que et bien que (quoique).Bien qu’il soit malade, il est venu à la leçon. Questions

sur le thème étudie

А Д А Б И Ё Т Л А Р

1. Абросимова Т.А. Хрестоматия по теоретической грамматике французского

языка(на французском языке). Л.1972.

2. Гак В.Г.Теоретическая грамматика французского языка. Морфология.- М.

1979

3. Илия Л.И. Очерки по грамматике современного французского языка. М.,

1970.

4. Илия Л.И. Пособие по грамматике современного французского языка. М.,

1989.


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Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

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L e s u b j o n c t i f

Автор: Hayotova Dilora Hayotovna

Дата: 14.06.2017

Номер свидетельства: 421715

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