Литература, 6 класс А.С. Пушкин. Роман «Дубровский». Изучение нового.

Этап, время, вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Орг момент

1 минута

Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня мы приступаем к изучению нового для вас жанра, жанра романа. Работать будем с романом Дубровский, автор которого А.С. Пушкин.

Какие цели поставите перед собой на этом уроке? Пожалуйста, Катя.

Познакомиться с таким жанром, как роман; научиться отличать роман от других литературных жанров; поработать с текстом.

Опрос, актуализация изученного

5мин минуты

Ребята, дома в учебнике вы читали определение романа. Так что же такое роман? Пожалуйста, Юра.

Докажите, что «Дубровский» это роман.

Вы уже знакомы с такими терминами, как композиция, сюжет, эпизод. Давайте повторим что же это такое. Пожалуйста, Валя. Спасибо, молодцы.

• Роман – крупное эпическое произведение с развернутым сюжетом, в котором события происходят на протяжении значительного времени и в широком художественном пространстве.

Композиция – построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей, образов, эпизодов.

Сюжет– последовательность и связь событий в художественном произведении.

Эпизод – отрывок, фрагмент художественного произведения. 

Изучение нового

1. Проверка на знание текста

5 мин.

Перейдем теперь непосредственно к тексту.

Чтобы вы оценили сами, как хорошо вы знаете текст романа и ориентируетесь в нем, я предлагаю вам выполнить одно очень простое задание. Ваша задача расположить эпизоды в правильном порядке, в том, в котором они представлены в тексте. Записывайте в тетрадях номер и название эпизода.

На слайде 1:

1. Обед у Троекурова.
   2. Возвращение Владимира Дубровского в родную Кистеневку.
   3. Письмо Маши князю Верейскому.
   4. Саша прячет кольцо в дупле.
   5. Суд
   6. Ссора Дубровского и Троекурова.
   7. Люди Троекурова воруют лес в роще Дубровского.
   8. Дубровский останавливает карету князя Верейского
   (после венчания).
   9. Первое свидание Маши и Дубровского.
   10. Похороны Андрея Гавриловича Дубровского.
   11. Пожар.

Слайд 2.Ответы: 6. Ссора Дубровского и Троекурова.
7. Люди Троекурова воруют лес в роще Дубровского.
5. Суд
2. Возвращение Владимира Дубровского в родную Кистеневку
10. Похороны Андрея Гавриловича Дубровского.
11. Пожар.
1. Обед у Троекурова.
9. Первое свидание Маши и Дубровского.
3. Письмо Маши князю Верейскому.
4. Саша прячет кольцо в дупле.
8. Дубровский останавливает карету князя Верейского.

Встаньте те, кто не допустил ни одной ошибки. Ребята, вы молодцы, вы хорошо знаете текст. Встаньте те, кто допустил одну-две ошибки. Какие выводы вы сделали для себя?

Делают записи в тетрадях.

• Нужно перечитать некоторые моменты из текста, которые забылись.

Работа в группах 7 минут

Лексическая работа

5 минуты

Работа с пространством романа на примере трех локаций (Кистеневка, Покровское, Арбатово) 8 мин

Работа с иллюстрациями

«Угадай эпизод» 5 минуты

Теперь давайте поработаем в группах. Прошу вас разделиться по 4 человека.

Учитель раздает каждой группе по вопросу.

Ваша задача найти ответ на этот вопрос и обязательно доказать свой ответ текстом. При ответе обязательно назовите том, главу, эпизод.

Даю вам на работу три минуты.

Вопросы:

1.Что подарил Владимир Дубровский Маше при последнем свидании? – Кольцо.

2. Кого спас кузнец Архип во время пожара? – Кошку.

3. Какому предмету учитель Дефорж обучал Машу? – Музыке.

4. В каком городе учился Владимир Дубровский? – Петербург.

5. Назовите настоящую профессию Дефоржа- кондитер.

6. С какого возраста Владимир Дубровский жил вдали от отца? – С 8 лет.

Давайте проверим, что получилось. Пожалуйста, первая группа… (учитель опрашивает все группы по порядку). Спасибо всем группам за работу.

Ребята, чтобы окунуться в эпоху, которую описывает Пушкин в романе Дубровский, давайте поработаем со словами той эпохи. Какие непонятные слова вам встретились?

Как мы можем назвать такие слова? (Агноним-  лексическая или фразеологическая единица языка, которая неизвестна, непонятна или малопонятна одному, или многим его носителям. Многие агнонимы являются диалектными, специальными терминами или устаревшими (архаизмами), но некоторые из них не имеют в словарях стилистических помет и относятся к нейтральной общелитературной лексике.)

Некоторые слова мы можем понять из контекста, например, такие, как:

Холоп – крепостной человек, раб, слуга.

Гувернёр – воспитатель, надзиратель за детьми.

Исправник – начальник уездной полиции.

Купчая – законное свидетельство на купленное именье, утвержденное в суде.

Давайте теперь поговорим о чинах героев. Назовите чины Дубровских (младшего и старшего) и чин Троекурова. Можете воспользоваться текстом.

Получается, Троекуров имел высший генеральский чин. Дубровский старший имел младший офицерский чин в русской армии (высший после подпоручика). Дубровский младший - офицерский чин в кавалерии, соответствовавший подпоручику в пехоте.

Не только слова помогут нам окунуться в эпоху, но и описания жизни и быта людей. Какие основные пространства можем выделить из текста?

Чем отличаются усадьбы друг от друга? Как они выглядят? Какие события происходят в каждой из них? Каково отношение к дворовым и крестьянам трех разных помещиков?

Чтобы наиболее ярко представить себе картины прошлого, рассмотрим иллюстрации художников к роману.

Я покажу вам иллюстрации, а ваша задача узнать, что за эпизод изображен.

Учитель показывает иллюстрации художников Кустодиева, Шмаринова, Пахомова.

Обсуждение: а как вы представляли себе этот эпизод? Чем отличаются иллюстрации разных художников?

• Работают с текстом в группах.

• Троекуров – генерал-аншеф.

• Дубровский старший- отставной поручик гвардии.

• Дубровский младший- Владимир Дубровский воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию.

• Кистеневка, Покровское, Арбатово.

Подведение итогов.

Задавание на дом

Каких целей мы сегодня достигли на уроке? Что было интересно? Что оказалось сложным?

Дома продолжите работу с лексикой. Страница 140, задание номер 8. Ваша задача составить небольшой словарик эпохи, пользуясь «Толковым словарем» Даля.

Всем спасибо за урок, до свидания.