План урока по литературному чтению

Саба?ты? та?ырыбы: Ар-?ят туралы. Ж?бан Молда?алиев.

Саба?ты? ма?саты: О?ушылар?а Ж. Молда?алиев туралы ма?л?мат беру; ар-?ятты? бала жасына сай мазм?нын ке?ірек ашу.

К?тілетін н?тижелер:

п?ндік н?тиже: ?ле?дегі хал?ымызды? ?ла?атты с?здері ар?ылы ?ле? идеясын бала санасына жеткізу ма?сатында талдау ж?мыстарын ж?ргізу;

ж?йелік-?рекеттік н?тиже: ой-?рісін, д?ниетанымын ке?ейту, с?здік ?орын молайту ар?ылы к?ркем с?йлеу тілдерін дамыту;

т?л?алы? н?тиже: ?айырымдылы??а, адамгершілікке,имандылы??а т?рбиелеуге, жанашырлы?, мейірімділік сезімдеріні? дами т?суіне ы?пал ету.

Саба?ты? к?рнекілігі: Ж. Молда?алиевті? портреті, ?анатты с?здер, текше, магнитофон, диафильм.

Саба?ты? барысы:

?йымдастыру кезе?і.

?й тапсырмасын ?орытындылау.

І. ?ызы?ушылы?ты ояту.

Ой ?оз?ау.

Иман – н?р, к?ркейтер салты?ды,

Иландыр ?депке хал?ы?ды.

?деттен п?к са?тап пар?ы?ды,

?деп пен адалды?, ар – ??нды.

?ле?ді м?нерлеп о?у, негізгі ойын аны?тау.

Ар – ?ят с?зін естігенде кімге не елестеуі м?мкін? (Неліктен?)

«Топтастыру» стратегиясын пайдалану ар?ылы 1. Жеке; 2. Ж?пта; 3. Топта пікірлесіп, орта? ойды ?а?аз бетіне т?сіру.

ІІ. Ма?ынаны тану.

Б?гін біз Ж. Молда?алиевті? «Ар –?ят туралы» ?ле?імен танысамыз.

Автор туралы м?лімет беру. ?ле?ді м??алімні? м?нерлеп о?ып шы?уы.

?ле?дегі к?ркем с?здерді, ?з тіркестеріні? астын сызып отыру.

?ле?ді о?ушыларды? м?нерлеп, т?сініп о?уы

Белгі ?ойыл?ан с?здерді, с?з тіркестерін пайдалана отырып ?ле?ні? негізгі мазм?нына ?ыс?аша шолу жасау (мазм?ндау немесе басынан ?ткен о?и?аны сипаттап беру).

С?ра?:

?ле? жолдарынан ?зі? білетін ?андай ма?ал-м?телдер бай?алды?
?ле?ні? мазм?нын ашатын та?ы бас?а ?андай ма?ал-м?телдер айтар еді??

Д?птермен ж?мыс.

?ле?ге ?атысты с?здер

?ле?ге ?атысы жо? с?здер.

Т?ртіп ал?ан с?здерді теріп, ауызша мысалдар келтіріп барып жазу.

Та?ы бас?а ?андай та?ырып?а сай с?здерді атар еді?? (Жеке, ж?пта.)

Топты? тапсырмалар. ?лестірмелі карточкалармен ж?мыс. «Кубизм» стратегиясы ар?ылы та?дау.

1-топ. Берілген ж?мба?ты шешу.

Р?лге еніп, батыр мен ?ор?а?ты сипатта.

Б?лар да ар-?ятты? бір б?лігі екендігін д?лелде.

2-топ. Ар-?ятты к?зге елестете отырып бейнеле (суреттеп жаз).

3-топ. Ар-?ятты ?ор?ау?а арнал?ан бізді? ?рекетіміз («Т кестесін» ??ру).

4-топ. Ар-?ятты ?ор?ау?а арнал?ан бізді? ?рекетіміз («Венн диаграммасын» ??ру).

ІІІ. Ойтол?ау.

«Кубизм» стратегиясын пайдаланып саба?ты бекіту.

1-беті. А?ын ?ле?інде нені жырла?ан? Суреттеп бер.

2-беті. Ар-?ятты а?ын неліктен жо?ары ?ойып т?р деп ойлайсы?? Д?лелде.

3-беті. «Ажалдан ?ркім-а? бір ?лер,

?яттан бір емес, к?нде ?лер.

?ят – ?лімнен к?шті»,-

деген ?ле? жолдарын естігенде к?з алды?а не елестейді?

4-беті. ?ят, батыр, батыл, ерж?рек, ?ор?а? с?здерін ?олданып, та?ырып?а сай м?тін жаз.

Саба?ты ?орытындылау.

Б?гінгі саба?тан ?андай т?рбиелік ма?ызы зор білім алды??
?ле?ні? с?зіне музыка жазу?а болар ма еді, ?алай ойлайсы??

С?ра? тапсырмаларды орындау.

Ба?алау. ?йге тапсырма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«план урока по литературному чтению »

Сабақтың тақырыбы: Ар-ұят туралы. Жұбан Молдағалиев.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Ж. Молдағалиев туралы мағлұмат беру; ар-ұяттың бала жасына сай мазмұнын кеңірек ашу.

Күтілетін нәтижелер:

пәндік нәтиже: өлеңдегі халқымыздың ұлағатты сөздері арқылы өлең идеясын бала санасына жеткізу мақсатында талдау жұмыстарын жүргізу;

жүйелік-әрекеттік нәтиже: ой-өрісін, дүниетанымын кеңейту, сөздік қорын молайту арқылы көркем сөйлеу тілдерін дамыту;

тұлғалық нәтиже: қайырымдылыққа, адамгершілікке,имандылыққа тәрбиелеуге, жанашырлық, мейірімділік сезімдерінің дами түсуіне ықпал ету.

Сабақтың көрнекілігі: Ж. Молдағалиевтің портреті, қанатты сөздер, текше, магнитофон, диафильм.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі.

Үй тапсырмасын қорытындылау.

І. Қызығушылықты ояту.

Ой қозғау.

Иман – нұр, көркейтер салтыңды,

Иландыр әдепке халқыңды.

Әдеттен пәк сақтап парқыңды,

Әдеп пен адалдық, ар – құнды.

Өлеңді мәнерлеп оқу, негізгі ойын анықтау.

Ар – ұят сөзін естігенде кімге не елестеуі мүмкін? (Неліктен?)

«Топтастыру» стратегиясын пайдалану арқылы 1. Жеке; 2. Жұпта; 3. Топта пікірлесіп, ортақ ойды қағаз бетіне түсіру.

ІІ. Мағынаны тану.

Бүгін біз Ж. Молдағалиевтің «Ар –ұят туралы» өлеңімен танысамыз.

Автор туралы мәлімет беру. Өлеңді мұғалімнің мәнерлеп оқып шығуы.

Өлеңдегі көркем сөздерді, өз тіркестерінің астын сызып отыру.

Өлеңді оқушылардың мәнерлеп, түсініп оқуы

Белгі қойылған сөздерді, сөз тіркестерін пайдалана отырып өлеңнің негізгі мазмұнына қысқаша шолу жасау (мазмұндау немесе басынан өткен оқиғаны сипаттап беру).

Сұрақ:

Өлең жолдарынан өзің білетін қандай мақал-мәтелдер байқалды?
Өлеңнің мазмұнын ашатын тағы басқа қандай мақал-мәтелдер айтар едің?

Дәптермен жұмыс.

Өлеңге қатысты сөздер	Өлеңге қатысы жоқ сөздер.
Түртіп алған сөздерді теріп, ауызша мысалдар келтіріп барып жазу.	Тағы басқа қандай тақырыпқа сай сөздерді атар едің? (Жеке, жұпта...)

Топтық тапсырмалар. Үлестірмелі карточкалармен жұмыс. «Кубизм» стратегиясы арқылы таңдау.

1-топ. Берілген жұмбақты шешу.

Рөлге еніп, батыр мен қорқақты сипатта.

Бұлар да ар-ұяттың бір бөлігі екендігін дәлелде.

2-топ. Ар-ұятты көзге елестете отырып бейнеле (суреттеп жаз).

3-топ. Ар-ұятты қорғауға арналған біздің әрекетіміз («Т кестесін» құру).

4-топ. Ар-ұятты қорғауға арналған біздің әрекетіміз («Венн диаграммасын» құру).

ІІІ. Ойтолғау.

«Кубизм» стратегиясын пайдаланып сабақты бекіту.

1-беті. Ақын өлеңінде нені жырлаған? Суреттеп бер.

2-беті. Ар-ұятты ақын неліктен жоғары қойып тұр деп ойлайсың? Дәлелде.

3-беті. «Ажалдан әркім-ақ бір өлер,

Ұяттан бір емес, күнде өлер.

Ұят – өлімнен күшті»,-

деген өлең жолдарын естігенде көз алдыңа не елестейді?

4-беті. Ұят, батыр, батыл, ержүрек, қорқақ сөздерін қолданып, тақырыпқа сай мәтін жаз.

Сабақты қорытындылау.

Бүгінгі сабақтан қандай тәрбиелік маңызы зор білім алдың?
Өлеңнің сөзіне музыка жазуға болар ма еді, қалай ойлайсың?

Сұрақ тапсырмаларды орындау.

Бағалау. Үйге тапсырма.

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
план урока по литературному чтению

Автор: Кенжетаева Бакытжамал Бадиловна

Дата: 30.10.2015

Номер свидетельства: 245721

Похожие файлы

План урока "Литературное чтение" во 2 классе. Тема: А. Кайранов "Бабушка"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "План урока "Литературное чтение" во 2 классе. Тема: А. Кайранов "Бабушка" "
    ["seo_title"] => string(74) "plan-uroka-litieraturnoie-chtieniie-vo-2-klassie-tiema-a-kairanov-babushka"
    ["file_id"] => string(6) "206947"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430306765"
  }
}

Краткосрочный план урока литературного чтения Сабит Муканов "Родная степь"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Краткосрочный план урока литературного чтения Сабит Муканов "Родная степь" "
    ["seo_title"] => string(79) "kratkosrochnyi-plan-uroka-litieraturnogho-chtieniia-sabit-mukanov-rodnaia-stiep"
    ["file_id"] => string(6) "116087"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1412253596"
  }
}

ПЛан урока литературного чтения "Басни И.А.Крылова" с использованием технологии дистанционного обучения

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(192) "ПЛан урока литературного чтения "Басни И.А.Крылова" с использованием технологии дистанционного обучения"
    ["seo_title"] => string(80) "plan_uroka_literaturnogo_chteniia_basni_i_a_krylova_s_ispolzovaniem_tekhnologii_"
    ["file_id"] => string(6) "584873"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1627377175"
  }
}

Урок литературного чтения в 3 классе по теме "Корзина с еловыми шишками" К.Паустовский."

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "Урок литературного чтения в 3 классе по теме "Корзина с еловыми шишками" К.Паустовский." "
    ["seo_title"] => string(95) "urok-litieraturnogho-chtieniia-v-3-klassie-po-tiemie-korzina-s-ielovymi-shishkami-k-paustovskii"
    ["file_id"] => string(6) "128104"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415438564"
  }
}

Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(121) "Развитие творческих способностей на уроках литературного чтения "
    ["seo_title"] => string(74) "razvitiie-tvorchieskikh-sposobnostiei-na-urokakh-litieraturnogho-chtieniia"
    ["file_id"] => string(6) "140946"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1418042943"
  }
}

План урока по литературному чтению

Просмотр содержимого документа «план урока по литературному чтению »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«план урока по литературному чтению »