Саба?ты? ма?саты:1. Білімділік: о?ушылар?а Жамбыл Жабаевты? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы ?деби білім беру, дастанны? та?ырыбы, идеясы мен мазм?нын ме?герту.
3. Дамытушылы?: о?ушыларды пікірлерін ашы? айта білуге, бір – бірімен пікір алыса білуге, талдау?а , ой – ?рістерін дамыта отырып ?здіктерінен ?орытынды жасау?а машы?тандыру..
2. Жамбыл Жабаевты? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы м?лімет беру.
Жамбыл Жабаев (28.02.1846ж. Жамбыл облысы, Хан тауыны? етегі -22.05.1945ж.) –халы? а?ыны. Балалы? ша?ы Жетісу ??ірінде – осы к?нгі Алматы облысыны? Жамбыл ауданында ?ткен. Анасы ?лдан мен на?ашысы ?анадан ?нші, к?йші ?нерпаздар екен. Жамбыл жастайынан осындай ?нерлі ортада ?сіп, ер жеткен. Ол на?ашысыны? со?ына ере ж?ріп, ?обыз, домбыра тартуды ?йренеді. Жабай баласыны? б?л беталысын ?натпай, о?ан то?там салу?а тырыс?ан. ?нерге ?мтыл?ан жас малшы, жалшылар бас ?ос?анда, т?нгі к?зет кезінде батырлар жыры, ертегі, а?ыз ??гімелер ты?дап, оны? кейбірін ?зі ?ле?детіп ж?рген. С?йінбай а?ын?а ш?кірт болып, одан бата ал?ан, бір?атар ?ле?, дастандар ?йренген. Содан былай ол: «Мені? пірім – С?йінбай, с?з с?йлемен сыйынбай» деп, жырды ?рбіте т?скен. Бас?а да к?птеген ата?ты а?ын-жыршылармен кездесіп, достас?ан. Жамбылды? енді бір ?лкен мектебі – ?аза? фольклор ?азынасы болды. Ол жастайынан-а? «?обыланды батыр», «Алпамыс батыр» ж?не ?ыр?ызды? «Манас» эпосынан ?зінділері, Шы?ысты? «Р?стем» дастанын, «К?р??лыны», «Ж?сіп – Зыли?аны» жат?а жырлады. С?йінбай ?стазынан С?раншы, ?теген батырлар туралы а?ыздарды ?йренеді. Айтыс ?неріне Жамбыл жастайынан аралас?ан. Шілдехана, жиын-тойларда ?ыз-жігіттермен т?ре, с?ре айтыс?а т?сіп, ?арсыластарын к?бінде же?ген. 16-17 жасынан-а? ел аузына ілігіп, «а?ын бала» атанды. Б?л ж?нінде «Мені? ?мірбаяным» деген ?мірбаянды? тол?ауында былай деген. «Топ десе он жетімде тартынбадым, семсердей майданда?ы жар?ылдадым». Жамбыл – к?птеген а?ындармен айтысып, же?іске жеткен, хал?ымызды? а?ынды? ?нерін дамыту?а ?лкен ?лес ?ос?ан а?ын. ?зіні? айтуынан, ш?кірттеріні? жадында са?тал?андарынан жазылып алынып, хат?а т?скендері мыналар: Жамбыл мен Айк?міс, Ба?тыбай мен Жамбыл, Б?лекті? ?ызы мен Жамбыл, Жамбыл мен Сара а?ын, Майк?тпен дидарласу, Жамбылды? Шыбыл шал?а айт?аны, Жамбыл мен Б?лтірік, Жамбыл мен Сарыбас, ??лмамбет пен Жамбыл, Жамбыл мен Доспанбет, Жамбыл мен Шашубай. Б?ларды? б?рі жина?тарына еніп, зерттеулер мен ма?алаларда талданып келеді.
3. Дамытушылық: оқушыларды пікірлерін ашық айта білуге, бір – бірімен пікір алыса білуге, талдауға , ой – өрістерін дамыта отырып өздіктерінен қорытынды жасауға машықтандыру..
2. Жамбыл Жабаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы мәлімет беру.
Жамбыл Жабаев (28.02.1846ж. Жамбыл облысы, Хан тауының етегі -22.05.1945ж.) –халық ақыны. Балалық шағы Жетісу өңірінде – осы күнгі Алматы облысының Жамбыл ауданында өткен. Анасы Ұлдан мен нағашысы Қанадан әнші, күйші өнерпаздар екен. Жамбыл жастайынан осындай өнерлі ортада өсіп, ер жеткен. Ол нағашысының соңына ере жүріп, қобыз, домбыра тартуды үйренеді. Жабай баласының бұл беталысын ұнатпай, оған тоқтам салуға тырысқан. Өнерге ұмтылған жас малшы, жалшылар бас қосқанда, түнгі күзет кезінде батырлар жыры, ертегі, аңыз әңгімелер тыңдап, оның кейбірін өзі өлеңдетіп жүрген. Сүйінбай ақынға шәкірт болып, одан бата алған, бірқатар өлең, дастандар үйренген. Содан былай ол: «Менің пірім – Сүйінбай, сөз сөйлемен сыйынбай» деп, жырды өрбіте түскен. Басқа да көптеген атақты ақын-жыршылармен кездесіп, достасқан. Жамбылдың енді бір үлкен мектебі – қазақ фольклор қазынасы болды. Ол жастайынан-ақ «Қобыланды батыр», «Алпамыс батыр» және қырғыздың «Манас» эпосынан үзінділері, Шығыстың «Рүстем» дастанын, «Көрұғлыны», «Жүсіп – Зылиқаны» жатқа жырлады. Сүйінбай ұстазынан Сұраншы, Өтеген батырлар туралы аңыздарды үйренеді. Айтыс өнеріне Жамбыл жастайынан араласқан. Шілдехана, жиын-тойларда қыз-жігіттермен түре, сүре айтысқа түсіп, қарсыластарын көбінде жеңген. 16-17 жасынан-ақ ел аузына ілігіп, «ақын бала» атанды. Бұл жөнінде «Менің өмірбаяным» деген өмірбаяндық толғауында былай деген. «Топ десе он жетімде тартынбадым, семсердей майдандағы жарқылдадым». Жамбыл – көптеген ақындармен айтысып, жеңіске жеткен, халқымыздың ақындық өнерін дамытуға үлкен үлес қосқан ақын. Өзінің айтуынан, шәкірттерінің жадында сақталғандарынан жазылып алынып, хатқа түскендері мыналар: Жамбыл мен Айкүміс, Бақтыбай мен Жамбыл, Бөлектің қызы мен Жамбыл, Жамбыл мен Сара ақын, Майкөтпен дидарласу, Жамбылдың Шыбыл шалға айтқаны, Жамбыл мен Бөлтірік, Жамбыл мен Сарыбас, Құлмамбет пен Жамбыл, Жамбыл мен Доспанбет, Жамбыл мен Шашубай. Бұлардың бәрі жинақтарына еніп, зерттеулер мен мақалаларда талданып келеді.
Жамбылдың ақындық, айтыскерлік даңқын шығарған – Құлмамбетпен айтысы.
«Талдау» стратегиясы.
Шығарманың композициялық құрылымына талдау жасау
Шығарманың тақырыбы- жайлы қоныс, шұрайлы жер.
Оқиғаның басталуы – Алып келсем елімді Жиделібайсын еліне қалмас еді – ау арманым.
Оқиғаның шиеленісуі – Егер де айтқаныма көнбесеңдер бұл жерді ақырында алар орыс.
Оқиғаның шарықтау шегі – Жиделібайсын дегенн жерге көшелік тіл алсаңдар жерден ауып.
Оқиғаның аяқталуы – Жұрт Өтегеннің тілін алмады, Өтеген еліне өкпелі болып Түркістанға кетті.
Шығарманың идеясы – Ел ертеңі халық қамы.
VІ. Түсінік тексеру:
Сұрақ жауап
Батырдың арманы не?
Батырдың ренжіп, қапалануы неліктен?
Өтеген батыр өз басын ойласа қиналар ма еді?
Мал жайылымына неліктен ерекше мән беріді?
VІІ. Жаңа сабақты бекіту:
Шығарманы салыстыру.
Ел қамын ойлаушы,жер қадірін бағалаушы жайлы жерден қоныс іздеуші.
Асан қайғы
Жырау, халық қамқоршысы,бейбіт өмірді аңсаушы
Өтеген батыр
Батыр, ақылды,төзімді, отарлау саясаты кезінде өмір сүрген,еліне өкпелі.
.
VІІІ. Сабақты қорыту:
Бағалау:
Үй тапсырмасын беру.
1. Оқулықтан Жамбылдың өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметті
