Шал а?ын ?ле?дері

Саба? та?ырыбы

Шал а?ын"Б?л д?ниені? мысалы","Ата−ананы? ?адірін"?ле?дері

Жалпы ма?саттар

А?ын туралы м?лімет алады,с?йлеу м?нері ?алыптасады;с?хбат ар?ылы кері байланысты ?йренеді.

Т?йінді идеялар

Шынайы, таза досты?, к?ркем ?дебиетке деген с?йіспеншілік сезімдері шо?ырланады

О?ыту н?тижелері

Жырауды? ?мірі мен шы?армашылы?ы жайында толы? м?лімет алады,тол?ауларыны? идеясы ар?ылы адамгершілік сезімдері ?алыптасады.

К?рнекіліктер

Портрет,?деби кітаптар

Дерекк?здер

Ба?дарлама,о?улы?, интернет, ?дістемелік ??рал

Саба? барысы

М??алімні? іс −?рекеті

О?ушыны? іс −?рекеті

Ба?алау

Саба? кезе?дері

1−кезе?:

?ызы?ушылы?ты ояту:

−?й тапсырмасын с?рау

−?йымдастыру

−?арастырыл?ан та?ырып бойынша б?рын?ы білімді еске т?сіру;

−белсенді ?рекетке ж?мылдырылады;

−ойлау ж?мысы ынталандырылады.

1.Сергіту с?т

2.?й тапсырмасын с?рау

3.О?ушыларды топ?а б?лу ?шін ашы? хаттарды пайдалану

4.О?ай ж?не ?иын с?ра?тар

5.Та?ырыпты ашу.Сынып о?ушыларыменбірігіп ма?сатты ай?ындау

1.?з есімдеріні? бірінші дыбысынан басталатын ?дебиетке ?атысты т?л?ан атайды.

2.Б??ар жырауды? шы?армасынан ал?ан ?серін хат т?рінде жеткізеді.?р топтан бір о?ушы жеткізеді,бірін−бірі ба?алайды.

3.Жа?а топ?а б?лінеді.

4.Бір−біріне с?ра? ?ояды.

5.О?ушылар м??аліммен бірге отырып,ма?сатты ай?ындайды.

Сынып о?ушыларымен

Бірлесіп жаса?ан критерийлер ар?ылы жиынты? ба?а шы?ару

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Шал а?ын ?ле?дері »

9−сынып. Әдебиет

Сабақ тақырыбы	Шал ақын"Бұл дүниенің мысалы","Ата−ананың қадірін"өлеңдері
Жалпы мақсаттар	Ақын туралы мәлімет алады,сөйлеу мәнері қалыптасады;сұхбат арқылы кері байланысты үйренеді.
Түйінді идеялар	Шынайы, таза достық, көркем әдебиетке деген сүйіспеншілік сезімдері шоғырланады
Оқыту нәтижелері	Жыраудың өмірі мен шығармашылығы жайында толық мәлімет алады,толғауларының идеясы арқылы адамгершілік сезімдері қалыптасады.
Көрнекіліктер	Портрет,әдеби кітаптар
Дереккөздер	Бағдарлама,оқулық, интернет, әдістемелік құрал
Сабақ барысы	Мұғалімнің іс −әрекеті		Оқушының іс −әрекеті		Бағалау
Сабақ кезеңдері 1−кезең: Қызығушылықты ояту: −үй тапсырмасын сұрау −Ұйымдастыру −қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білімді еске түсіру; −белсенді әрекетке жұмылдырылады; −ойлау жұмысы ынталандырылады.	1.Сергіту сәт 2.Үй тапсырмасын сұрау 3.Оқушыларды топқа бөлу үшін ашық хаттарды пайдалану 4.Оңай және қиын сұрақтар 5.Тақырыпты ашу.Сынып оқушыларыменбірігіп мақсатты айқындау		1.Өз есімдерінің бірінші дыбысынан басталатын әдебиетке қатысты тұлған атайды. 2.Бұқар жыраудың шығармасынан алған әсерін хат түрінде жеткізеді.Әр топтан бір оқушы жеткізеді,бірін−бірі бағалайды. 3.Жаңа топқа бөлінеді. 4.Бір−біріне сұрақ қояды. 5.Оқушылар мұғаліммен бірге отырып,мақсатты айқындайды.		Сынып оқушыларымен Бірлесіп жасаған критерийлер арқылы жиынтық баға шығару
2-кезең:Мағынаны ажырату: −оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады; −жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады		1.Ресурстар тарату 2.Жаңа тақырып бойынша Әр топқа жеке тапсырма беру 3.Сұрақ қояды 4.Өмір кезеңдеріне талдату		Оқушылар жеке, топта жұмыс жасайды, талқылайды
3-кезең.Ой−толғаныс: анализ,өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;синтез, бір−бірімен ой бөліседі. Сабақ қорытындысы.		1.Оқушыларға Шал ақын өмірі мен шығармаларына "Жарнама"жасатады,қорытынды ойларын айтқызады 2."Атаулар кестесін"толтырады		Топ жұмысынан соң бір−бірлеріне тілек айтады
Келесі оқуға арналған тапсырмалар		Үйге тапсырма беріледі		Күнделікті үй тапсырмасын жазады
Рефлексия		Оқушыларға сабақтың қаншалықты ұнағанын,несімен ұнағанын анықтау		Стикер арқылы өз әсерлерін білдіреді