Технологическая карта по художественной литературе А. Дуйсенбиева "Зимняя забота"

Технологическая карта организационной учебной деятельность

Білім беру саласы(образовательные области)Социум.

Б?лімі (разделы):Художественная литература

Та?ырыбы (тема): Заучивание наизусть стихотворения А. Дуйсенбиева «Зимняя забота».

Ма?саты(цель): Формировать интерес к произведениям художественной литературы. Закреплять умения детей определять жанры произведений. Учить понимать и чувствовать настроение стихотворения. Воспитывать у детей литературно-художественный вкус.Развивать речь, память, мышление.

Т?рбиеші(воспитатель):

?остілділік ??рам(билингвальный компонент): А? ?ар-белый снег, тауы?тар-куры

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по художественной литературе А. Дуйсенбиева "Зимняя забота" »

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы

Технологическая карта организационной учебной деятельности

Білім беру саласы(образовательные области)Социум.

Бөлімі (разделы):Художественная литература

Тақырыбы (тема): Заучивание наизусть стихотворения А. Дуйсенбиева «Зимняя забота».

Мақсаты(цель): Формировать интерес к произведениям художественной литературы. Закреплять умения детей определять жанры произведений. Учить понимать и чувствовать настроение стихотворения. Воспитывать у детей литературно-художественный вкус.Развивать речь, память, мышление.

Тәрбиеші(воспитатель): Жансеитова Н.Е.

Қостілділік құрам(билингвальный компонент): Ақ қар-белый снег, тауықтар-куры

Әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитатели

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Дәлелдеу – ояту

Мотивационно-побудительная

Воспитатель приглашает детей рассмотреть полученные от Почтового Сокола конверты. Вспоминают о том, кто пишет стихотворения. Вместе с детьми вспоминает об особенностях стихотворного жанра. Зачитывает содержимое конверта и объявляет название нового произведения детского писателя А. Дуйсенбиева «Зимняя забота.»

По оформлению конверта определяют жанр нового литературного произведения.

Настраиваются на восприятия стихотворения.

Ұйымдастыру-іздену

Организационно-поисковый

Воспитатель просит детей вспомнить названия стихотворений А.Дуйсенбиева, с которыми уже знакомы.

1.Чтение произведения.

2. вопросы к детям:

-Какое время года описывает поэт в своем стихотворении?

-Какими словами автор описывает состояние кур в холодное время года?

-Какое решение принял автор стихотворения, чтобы помочь своим курам?

-А как бы поступили вы, если бы мерзли ваши домашние животные?

3. Заучивание стихотворения. Дает детям установку на повторное внимательное прослушивание текста стихотворения. Предлагает детям быстрого запоминания стихотворения интересный способ –с помощью схем –рисунков. Рассматривают и подробно расшифровывают все знаки схемы рисунка по тексту. Затем все вместе разучивают стихотворение. После нескольких раз (2-3) повтора можно попросить детей пожеланию прочитать стихотворение наизусть. При этом следует учить детей обращать внимание на выразительность стихотворного текста.

Билингвальный компонент: ақ қар- белый снег,тауықтар-куры.

Воспитатель предлагает прочитать письмо во втором конверте. Сообщает детям, что Прекрасная Айсулу прислала интересную считалку. Зачитывает:

Вали-вали,

Кошки танцевали,

Тили-тили,

Котята засыпали.

Ой-ой-ой,

Выходи дружочек мои!

Предлагает разучить считалку на прогулке и провести игру.

Вспаминают на звания стихотворений автора.

Слушают стихотворение.

Отвечают на вопросы.

Заучивают стихотворение наизусть по схеме. Читают. Учатся читать выразительно.

Читают стихотворение выразительно.

Закрепляют знакомые на казахском языке.

Запоминают считалку.

Рефлекстік түзету

Рефлексионно-корригирующий

Воспитатель сообщает, что пора завершать работу, благодарит детей за работу. Напоминает детям, что необходимо поблагодарить Прекрасную Айсулу Почтового Сокола за интересные произведения.

Благодарят Прекрасную Айсулу, делятся своими впечатлениями.

Күтілетін нәтиже(ожидаемый результат)

Білу(знать):Автора стихотворения,название. Знать чем питаются домашние животные.

Игеру(уметь): Полными предложениями отвечать на вопросы по содержанию текста,делиться впечатлениями,полученными от нового произведения.

Меңгеру(иметь): Представление о жизни домашних животных в зимнее время. Иметь представление об особенностях детских игр-считалок.

Технологическая карта по художественной литературе А. Дуйсенбиева "Зимняя забота"

Просмотр содержимого документа «Технологическая карта по художественной литературе А. Дуйсенбиева "Зимняя забота" »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта по художественной литературе А. Дуйсенбиева "Зимняя забота" »