Урок литературного чтения во 2 классе на тему "И.Суриков «Зима», «Зима-художница»".

Тема: И.Суриков «Зима», «Зима-художница».

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: познакомить учащихся с биографией автора, его произведениями; донести до сознания учащихся главной мысли произведений; воспитание любви к природе.

Оборудование: интерактивная доска, портрет автора, учебник, тетрадь, наглядный материал.

План:

1. Орг. Момент.

2. Проверка д/з.

3. Изучение нового материала.

• работа с интерактивной доской;

• работа с учебником.

1. Итог урока.

2. Сообщение и пояснение д/з.

3. Выставление и пояснение оценок.

Ход урока

1. Орг.момент

У: Здравствуйте, ребята!

Прозвенел и стих звонок -

Начинается урок!

Распрямитесь, повернитесь друг к другу, улыбнитесь и пожелайте хорошего дня. Присаживайтесь.

1. Проверка домашнего задания

Чтение сочинений на тему "Как я должен относиться к людям, чтобы у меня появились друзья ”. Вывод.

1. Изучение нового материала

У: Снег на полях,

Лед на реках.

Ветер гуляет.

Когда это бывает? (Зимой)

У: Какие изменения в природе вы заметили? (...) Показ иллюстраций

У: Многие писатели посвятили свои произведения Зиме. Сегодня мы приступаем к изучению следующего раздела - «Чудесной зимней сказкой нам кажется Зима». Обсуждение иллюстрации, стр. 157.

У: Первое произведение, с которым мы познакомимся - это стихотворение «Зима» Ивана Сурикова.

Мини-рассказ учителя о биографии автора, показ портрета.

У: А теперь попрошу вас закрыть глаза, сейчас я прочту стихотворение «Зима», а вы мне скажете, какое настроение вызвало оно у вас и какие иллюстрации вы нарисовали бы к этому произведению.

Ответы детей. Выразительное чтение стихотворения детьми.

Физминутка

Мы устали, засиделись,

Нам размяться захотелось.

Отложили мы тетрадки,

Приступили все к зарядке.

То на стену посмотрели,

То в окошко поглядели.

Вправо, влево поворот,

А потом наоборот.

Приседанья начинаем,

Ноги до конца сгибаем.

Вверх и вниз, вверх и вниз,

Приседать не торопись!

И в последний раз присели,

А теперь за парты сели.

У: А сейчас давайте познакомимся с еще одним произведение Ивана Сурикова «Зима - художница».

Чтение детьми произведения; рассмотрение иллюстрации.

У: Согласны ли вы, что зима - художница, чародейка?

Какую картину она нарисовала?

Что подарила зима зайчонку?

Прочитайте об изменениях в лесу. Какие слова помогли вам увидеть красоту зимнего леса?

1. Итог урока

• К изучению какого раздела мы сегодня приступили?

• С каким автором познакомились?

• Какие произведения прочли?

1. Сообщение и пояснение д/з стр. 158, стих-е выуч., стр. 159-160 читать. 6.Зыставление и пояснение оценок