Урок литературного чтения В. Бианки "По следам"

Цель: помочь учащимся понять сложность взаимоотношений

человека и природы.

Задачи: знакомство с рассказом В.Бианки; учить осознанному

чтению; сопереживать вместе с автором; развивать крити-

ческое мышление и речь учащихся; воспитывать детей

видеть себя и природу как одно целое, не нарушая

гармонии, правильно вести себя в природе и находить

правильный выход из сложившихся ситуаций.

Ожидаемые результаты: через чтение и анализ текста дети

осознают целостность природы, учатся бережно к ней

относиться. Вызывать чувство сопереживания и умение

выходить из случившихся обстоятельств.

Оборудование: портрет В.Бианки, выставка книг, картины леса,

иллюстрации волков, грамзапись, фломастеры, бумага

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок литературного чтения В. Бианки "По следам"»

Тема: В.В.Бианки "По следам"

Цель: помочь учащимся понять сложность взаимоотношений

человека и природы.

Задачи: знакомство с рассказом В.Бианки; учить осознанному

чтению; сопереживать вместе с автором; развивать крити-

ческое мышление и речь учащихся; воспитывать детей

видеть себя и природу как одно целое, не нарушая

гармонии, правильно вести себя в природе и находить

правильный выход из сложившихся ситуаций.

Ожидаемые результаты: через чтение и анализ текста дети

осознают целостность природы, учатся бережно к ней

относиться. Вызывать чувство сопереживания и умение

выходить из случившихся обстоятельств.

Оборудование: портрет В.Бианки, выставка книг, картины леса,

иллюстрации волков, грамзапись, фломастеры, бумага.

Ход урока.

I Е. Побуждение.

1. Мозговой штурм.

Продолжи ряд:

2. Миниурок.

В.В.Бианки

(1894 – 1959)

отец учёный - детский природа, дневник мечта - желание

биолог писатель жив. мир наблюдений заботиться о каждой

травинке, птице и т.д.

- Сегодня познакомимся с новым текстом автора "По следам"

II R Реализация.

Ассоциации (ключ. музыка о зиме).

- Как вы думаете, о чём будет говориться в тексте, когда услышали название рассказа "По следам"? (версии детей)

(Дети работают по группам, дополняют друг друга)

- Давайте начнём чтение рассказа и посмотрим, кто же был прав?.

2. Чтение с остановкой.

а) даётся инструкция чтения с остановкой.

б) чтение по первой остановки.

- Что вспоминал Егорка, глядя в окно и любуясь зимней природой?

- Что побудило Егорку на ночь глядя отпроситься у отца в лес?

- Как Егорка собирался, что он взял с собой?

- Что такое фузея? Кто подарил её Егорке?

- Как вы думаете, вернётся ли Егорка до сумерек назад? (версии детей)

в) чтение до второй остановки.

Вопросы:

- Что делал отец, ожидая сына до вечера домой?

- Что заставило вздрогнуть лесника?

- Почему он скоро встал на лыжи и отправился в лес?

- Как вы думаете, что может произойти дальше? (версии детей, презентация по группам).

г) чтение до третьей остановки.

Вопросы:

- Расскажите кратко, что делал лесник в лесу, как он искал своего сына.

- Почему он заблудился?

- О чём думал лесник?

- Почему ему пришлось вернуться?

- Каково было состояние лесника? Как он провёл ночь?

- Что вы ощущаете в душе? Как вы думаете, что может произойти дальше? (версии детей, ответ по группам)

д) чтение по четвёртой остановки (4,5 и 6 части)

Вопросы:

- Как изменился отец за ночь? Почему постарел и сгорбился за одну ночь?

- Как решил он искать Егорку? Что помогало ему в лесу?

- Как вы понимаете смысл предложения "Читает по снегу, как по книге"?

- Надеялся ли отец на то, что встретит живого сына?

- Что вы ощущали, читая эти части, особенно конец 5 части?

- Как вы думаете, что случилось с Егоркой? (версии детей, презентация ответов по группам)

е) чтение до пятой остановки (7 часть)

- Что почудилось леснику, когда он услышал жалобный голос сына?

- Что он сделал, когда увидел Егорку на дереве?

- Как вы думаете, что же могло случиться с Егоркой, как он оказался на дереве? (версии детей)

ж) чтение последней части.

Вопросы:

- Хорошо ли закончился рассказ? Понравилось ли вам?

- Что вы можете сказать о Егорке?

- В чём суть рассказа?

- С какой целью написал автор этот рассказ?

III Rf Рефлексия.

Составление кластеров по группам.

Кластер – портрет Егорки.
Кластер о леснике.

Д/з: эссе "Как бы я себя повёл в данной ситуации"

Предмет: Литература

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Урок литературного чтения В. Бианки "По следам"

Автор: Островенко Лидия Салмоновна

Дата: 24.01.2016

Номер свидетельства: 282162

Похожие файлы

Проект урока литературное чтение в 3 классе по теме: В.Бианки «По следам»

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Проект урока литературное чтение в 3 классе по теме: В.Бианки «По следам» "
    ["seo_title"] => string(80) "proiekt-uroka-litieraturnoie-chtieniie-v-3-klassie-po-tiemie-v-bianki-po-sliedam"
    ["file_id"] => string(6) "126152"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415119567"
  }
}

"Конспект урока литературного чтения, разработка"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) ""Конспект урока литературного чтения, разработка""
    ["seo_title"] => string(48) "konspiekturokalitieraturnoghochtieniiarazrabotka"
    ["file_id"] => string(6) "312814"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1459404726"
  }
}

Урок литературного чтения А.П.Чехов "Каштанка"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(84) "Урок литературного чтения А.П.Чехов "Каштанка""
    ["seo_title"] => string(53) "urok-litieraturnogho-chtieniia-a-p-chiekhov-kashtanka"
    ["file_id"] => string(6) "289685"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1454851686"
  }
}

Литературное чтение В. Бианки "По следам"

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Литературное чтение В. Бианки "По следам" "
    ["seo_title"] => string(44) "litieraturnoie-chtieniie-v-bianki-po-sliedam"
    ["file_id"] => string(6) "143541"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418557540"
  }
}

Литературное чтение В. Бианки "Сова".

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(67) "Литературное чтение В. Бианки "Сова". "
    ["seo_title"] => string(38) "litieraturnoie-chtieniie-v-bianki-sova"
    ["file_id"] => string(6) "175947"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424342430"
  }
}

Урок литературного чтения В. Бианки "По следам"

Просмотр содержимого документа «Урок литературного чтения В. Бианки "По следам"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок литературного чтения В. Бианки "По следам"»