І ?йымдастыру: Сергіту с?ті( шар ?рлеп, бір – біріне жа?сы тілек айтып, орындарына жай?асады, 1, 2, 3, 4, 5 деп санап, топ?а б?ліну). 3 минут, ба?алау пара?шасын таратып, ма?сатын т?сіндіру.
?ане, ?йге ?андай тапсырма беріліп еді? Жа?сы, ал ?азір та?та?а назар аударайы?.
ІІ ?й тапсырмасын с?рау: Екі б?лімнен т?рады
А) Е? алдымен, ?р топтан бір – бір о?ушы т?рып, М. Дулатовты? «Шешені? балаларын с?юі» деген ?ле?ін жат?а айтады. 7 минут.
?)Топты? ж?мыс. (?р топ?а конвертке салын?ан тапсырма беріледі. О?ушы сол тапсырма бойынша топпен плакатта ж?мыс жасап, жариялайды.
(3 минут жазу?а, 2 минут ?ор?ау?а).
Конвертке салын?ан тапсырмалар:
1 М. Дулатов туралы «Топтастыру» стратегиясы бойынша жазу.
2 « А?ын» с?зіні? синонимін тауып, аны?тама беру.
3 «Асыл» с?зіні? синонимін ж?не омоним бола алатынын д?лелде.
М.?уезов туралы ?аламторды? ашы? энциклопедия.Та?тада 5 плакат ілулі т?рады.ББ?.
Білемін
Білдім
?йрендім
жазушы
?р топтан бір – бір о?ушы шы?ып , кестені? бірінші б?лігін толтырады. М.?уезов жайлы ?анатты с?здер ж?не ?аламтордан М.?уезовті? м?ражайы, картадан жазушыны? ту?ан жерін к?рсету, шы?армалары мен естеліктер туралы баяндау (5 минут).
М?хтар ?уезов – ?аза?ты? ?йгілі ?рі ата?ты, заманыны? за??ар жазушысы, ?о?ам ?айраткері, ?аза?стан ?ылым академиясыны? академигі , филология ?ылымыны? т???ыш докторы, профессор. 1897 жылы 28 ?ырк?йекте Семей уезі Шы??ыс болысыны? Б?рілі ?ыстауы ма?ында?ы Ая??ара?ан мекенінде д?ние есігін аш?ан. М?хтар - Омарханны? 4 ?ыздан кейінгі зары?ып к?рген жал?ыз ат?стар перзенті, ?уез атаны? т???ыш ?л немересі М??тар ?.?. Йассауимен туыс?анды?ы бар, ал анасы Н?ржамал - Алматы ма?ында?ы Байсерке топыра?ыны? тумасы, я?ни екеуі бір – біріне б?ле. Дін?сіл ?жесіні? еркесі «?о?ыр ?озысы», ал атасы ?уез сауатын аш?ан, Абай ту?ан топыра?та ту?ан, ?ле?дерін жастайынан жаттап ?сті. Жазушыны? кеме?гер ?рі ?лы суреткер, дана ?алым д?режесіне жетуі де осы топыра?та ту?анды?ы болар.
«М??тар ?уезов – а?ын. Ол ?з еліні? далалары мен тауларын , адамдарын ?лкен эпик а?ынша ас?ан суреткерлікпен бейнелейді. Сонша ?лылы?пен , сонша суреткерлікпен ж?не ?уезовтей кісі жырла?ан халы? шын ба?ытты ?ой» - депті француз жазушысы Бержерон.
Ал « адамзатты? Айтматовы» атан?ан ?ыр?ызды? ?лы жазушысы былай деп ой тол?айды:»?лемді к?з алды?а келтіру ?шін, бас?аларды? к?зіне т?су ?шін , адам рухыны? ?адір – ?асиетін ас?а?тата к?теріп , жар салу ?шін ?з биігі? – М?хтар ?уезов сия?ты ас?ар шы?ы? болу керек» .
Ал мемлекет ?айраткері Д.?онаев: «Біз ?шін Абай ?андай болса, М?ха? да - сондай даналы? мектебі. Ол мектептен д?ріс алу – ?р ?аза?ты? абыройлы борышы»,- депті.
І Ұйымдастыру: Сергіту сәті( шар үрлеп, бір – біріне жақсы тілек айтып, орындарына жайғасады, 1, 2, 3, 4, 5 деп санап, топқа бөліну). 3 минут, бағалау парақшасын таратып, мақсатын түсіндіру.
Қане, үйге қандай тапсырма беріліп еді? Жақсы, ал қазір тақтаға назар аударайық.
ІІ Үй тапсырмасын сұрау: Екі бөлімнен тұрады
А) Ең алдымен, әр топтан бір – бір оқушы тұрып, М. Дулатовтың «Шешенің балаларын сүюі» деген өлеңін жатқа айтады. 7 минут.
Ә)Топтық жұмыс. (әр топқа конвертке салынған тапсырма беріледі. Оқушы сол тапсырма бойынша топпен плакатта жұмыс жасап, жариялайды.
(3 минут жазуға, 2 минут қорғауға).
Конвертке салынған тапсырмалар:
1 М. Дулатов туралы «Топтастыру» стратегиясы бойынша жазу.
2 « Ақын» сөзінің синонимін тауып, анықтама беру.
3 «Асыл» сөзінің синонимін және омоним бола алатынын дәлелде.
4 Ақын , ана жайлы мақал – мәтел жаз( кемінде 3).
5 Сүю сөзінің мағынасын түсіндір, синонимін айт, антонимін жаз.
Б) Үйге берілген «Асыл ана», «Асыл әжем» тақырыбындағы эссе мен ойтолғауды «Автор орындығы» арқылы оқып, талқылау. (5 минут)
Тақтаға іліп қою. Әр топтың спикері орындалған тапсырмалардың бағасын шығарып отырады.
Жаңа сабақ
М.Әуезов туралы ғаламтордың ашық энциклопедия.Тақтада 5 плакат ілулі тұрады.ББҮ.
Білемін
Білдім
үйрендім
жазушы
Әр топтан бір – бір оқушы шығып , кестенің бірінші бөлігін толтырады. М.Әуезов жайлы қанатты сөздер және ғаламтордан М.Әуезовтің мұражайы, картадан жазушының туған жерін көрсету, шығармалары мен естеліктер туралы баяндау (5 минут).
Мұхтар Әуезов – қазақтың әйгілі әрі атақты, заманының заңғар жазушысы, қоғам қайраткері, Қазақстан Ғылым академиясының академигі , филология ғылымының тұңғыш докторы, профессор. 1897 жылы 28 қыркүйекте Семей уезі Шыңғыс болысының Бөрілі қыстауы маңындағы Аяққараған мекенінде дүние есігін ашқан. Мұхтар - Омарханның 4 қыздан кейінгі зарығып көрген жалғыз атұстар перзенті, Әуез атаның тұңғыш ұл немересі Мұқтар Қ.Қ. Йассауимен туысқандығы бар, ал анасы Нұржамал - Алматы маңындағы Байсерке топырағының тумасы, яғни екеуі бір – біріне бөле. Дінәсіл әжесінің еркесі «қоңыр қозысы», ал атасы Әуез сауатын ашқан, Абай туған топырақта туған, өлеңдерін жастайынан жаттап өсті. Жазушының кемеңгер әрі ұлы суреткер, дана ғалым дәрежесіне жетуі де осы топырақта туғандығы болар.
«Мұқтар Әуезов – ақын. Ол өз елінің далалары мен тауларын , адамдарын үлкен эпик ақынша асқан суреткерлікпен бейнелейді. Сонша ұлылықпен , сонша суреткерлікпен және Әуезовтей кісі жырлаған халық шын бақытты ғой» - депті француз жазушысы Бержерон.
Ал « адамзаттың Айтматовы» атанған қырғыздың ұлы жазушысы былай деп ой толғайды:»Әлемді көз алдыңа келтіру үшін, басқалардың көзіне түсу үшін , адам рухының қадір – қасиетін асқақтата көтеріп , жар салу үшін өз биігің – Мұхтар Әуезов сияқты асқар шыңың болу керек» .
Ал мемлекет қайраткері Д.Қонаев: «Біз үшін Абай қандай болса, Мұхаң да - сондай даналық мектебі. Ол мектептен дәріс алу – әр қазақтың абыройлы борышы»,- депті.
ББҮ кестесіне қайта оралу, алған мәліметі бойынша кестені қайта толтырып шығу.
V Жаңа сабақты бекіту: Спикерлердің сабаққа қатысқан оқушыларды бағалауы. Рефлексия парақшасын таратып , жаздыртып алу (5 минут).
Үйге тапсырма: 1 Жазушы туралы қосымша дерек іздеу.
2 « Менің Әуезовім» кімнің еңбегі? Автор туралы ізденіс жүргіз.
