Конспект логопедического занятия "Путешествие в страну гласных звуков"

Конспект логопедического занятия для 1 класса

Тема: Путешествие в страну гласных звуков

Цель: Развить навыки распознавания и произношения гласных звуков, обогатить словарный запас, повысить интерес к языку.

Оборудование:
- Карточки с изображениями предметов, название которых начинается с гласных звуков.
- Мягкая игрушка (например, «Звуковичок»), которая будет «путешествовать» с детьми.
- Музыкальное сопровождение (например, звуки природы или спокойная мелодия).
- Плакаты с изображениями гласных букв (А, Е, Ё, И, О, У, Ы, Э, Ю, Я).


Ход занятия:

1. Введение (5 минут):
   - Приветствие детей.
   - Рассказ о том, что сегодня они отправятся в страну гласных звуков.
   - Объяснение, какие звуки являются гласными, их звуковые качества (гласные звуки произносятся с открытым ртом).

2. Разминка (5 минут):
   - Игра «Звуковая эстафета»: дети по очереди называют предметы или животных, названия которых начинаются с гласных звуков.
   - Пример: «Аист», «Еж», «Игра», «Оса», «Утка».

3. Основная часть (20 минут):
   - Путешествие в страну гласных звуков:
     - Природа: показать детям пленку с изображениями природы и просить называть те, которые начинаются с гласных звуков (например, «озеро», «арочка» и т.д.).
     - Игра «Собери слова»: дети получают карточки с изображениями и должны собрать слова, соответствующие гласным звукам (например, «А» — «арбуз», «Е» — «елка»).
 
   - Игра «Слышим и произносим»:
     - Познакомьте детей с гласными звуками через игру. Ведущий называет звук, а дети поднимают карточку с соответствующей буквой.
     - Проведение игры с динамическими элементами: когда звучит звук, все делают определенные движения (прыжки, хлопки).

4. Заключительный этап (10 минут):
   - Упражнение на артикуляцию: Разминка для губ и языка (например, произношение звуков в играх).
   - Обсуждение: спросите детей, что им больше всего запомнилось в путешествии, какие звуки им понравились.
   - Конкурс на лучшее произношение: каждый ребенок по очереди произносит гласные звуки. Ведущий хвалит за успешные попытки.

5. Подведение итогов (5 минут):
   - Подвести итоги занятия, повторить изученные гласные звуки.
   - Попросить детей назвать по одному слову на каждый гласный звук.
   - Прощание, напоминание о том, что в следующий раз они продолжат свои путешествия в мир звуков.


Задания для закрепления (на дом):
- Подготовить небольшую карточку с картинкой, которая начинается с одного из гласных звуков, и принести ее на следующее занятие.
- Попросить родителей поиграть с детьми в игру «Назови предмет на звук» — называть предметы, начинающиеся с гласных, в игровой форме.

Примечания:
- Учитывать индивидуальный уровень детей в классе при выполнении заданий.
- Место занятий должно быть комфортным для детей, чтобы они могли свободно двигаться и участвовать в играх.