"Звук и буква У"

Дата________ № Занятия______

Класс_______ Группа_________

Тема: Звук и буква У.

Цель: формирование представлений о звуке и букве У.

Планируемые результаты

Предметные: научить детей выделять звук [у] в начале слова; научить образовывать слова при помощи уменьшительно-ласкательного суффикса;

Метапредметные: проверять знания по теме «Сбор урожая»; формировать сенсомоторные навыки.

Личностные: формирование усидчивости, умение воспринимать и выполнять задания по словесной инструкции.

Оборудование: мяч, предметные картинки.

Ход занятия:

Этап урока

Деятельность учителя

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Проверка готовности к уроку.

Артикуляционная гимнастика.

2.Актуализация опорных знаний

Дети по кругу передают мяч и называют овощи, затем передают его в обратную сторону — называют фрукты.

3. Сообщение темы урока.

Сегодня мы познакомимся со звуком и буквой У.

4.Основная часть.

Звук [у] (так дует ветер) — гласный. При произнесении звука [у] губы вытягиваются трубочкой. Этот звук можно долго петь.

• «Тихо - - громко».

Логопед показывает рисунки-символы и объясняет:

— Звук [у] произносим тихо, если крона дерева неподвижна, и звук [у] произносим громко, если ветер клонит ветки дерева.

Задание выполняется по рядам.

• «Слушай внимательно».

Далее дети показывают красный карандаш, услышав звук [у] в ряду звуков: и-а-у-ы-а-и-у-а-у...

• «Третий лишний».

Логопед выставляет на доску три картинки. Дети указывают на лишнюю, в названии которой нет звука [у]: утка, улитка, морковка усы, береза, удочка дом, уши, утюг

• Дидактическая игра «Спрашиваю — отвечай». Дети учатся составлять предложения. Логопед задает вопросы, дети отвечают.

— Кто плавает в пруду? (В пруду плавают утки.)

— Чем Ваня ловит рыбу? (Ваня удочкой ловит рыбу.)

4. Физкультминутка

«Засолка капусты» (см. занятие 3). 5. Дидактические игры

• «Скажи ласково».

Логопед раздает детям картинки с изображением овощей и фруктов и просит назвать их в уменьшительно-ласкательной форме (у меня огурчик; у меня яблочко).

• «Что как храним?».

Дети должны разложить картинки с изображением овощей и фруктов к банке или к ящику в зависимости от того, где хранят их зимой.

6. Работа в тетради

5.Подведение итогов.

С какой буквой мы сегодня познакомились? С каким звуком? Какие слова начинаются со звука У?

6. Рефлексия.

Как вы справились с заданиями? Как справились ваши одноклассники?