1.?йді? алтыншы ?абатына дейінгі баспалда? осы ?йді? екінші ?абатына дейінгі баспалда?тан неше есе арты??
ШЕШІМІ:
6-?абат?а дейін – 5 баспалда?
Екіншіге – 1 баспалда?
5:1=5 Жауап: 5 есе.
2.Барлы? ?абыр?аларды? ?осындысын бір с?збен ?алай атайды? 3. Бос стакан?а неше ??мала? кіреді? (Бір ??мала?)
4.Б?л с?зді? шы?у тегі латын с?зі, ол «кендір», «кендір жіп», «бау», «ар?ан» ма?ыналарын білдіреді. ?азір біз математика саба?ында оны ?андай ма?ынада ?олданамыз? (Сызы?)
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Математикалы? брейн-ринг »
Сергіту сәті
1
Ойыншылар сұрақтарға
жауап беру сәті
2
Топтардың бір-біріне
сұрақтар қоюы
3
Информатикадансұрақтарға
жауап беруі
4
Қорытынды.
Топтарды марапаттау
ап
5
1-ші ойын
ШЕШІМІ:
6-қабатқа дейін – 5 баспалдақ
Екіншіге – 1 баспалдақ
5:1=5 Жауап: 5 есе.
1.Үйдің алтыншы қабатына дейінгі баспалдақ осы үйдің екінші қабатына дейінгі баспалдақтан неше есе артық?
2.Барлық қабырғалардың қосындысын бір сөзбен қалай атайды?3. Бос стаканға неше құмалақ кіреді? (Бір құмалақ)
4.Бұл сөздің шығу тегі латын сөзі, ол «кендір», «кендір жіп», «бау», «арқан» мағыналарын білдіреді. Қазір біз математика сабағында оны қандай мағынада қолданамыз? (Сызық)
(ПЕРИМЕТР)
2-ші ойын
Мектепте 400 оқушы бар. Неліктен біз ең болмағанда екі оқушының туған күндері бір күнде бола алады деп сенімді түрде айта аламыз?
Бір жылда 365 немесе 366 күн бар, ал оқушылардың саны одан көп (400).
Қандай жағдайда біз 3 санына қараймыз, ал 15 деп айтамыз?
Уақытты анықтаған кезде
3-ші ойын
Қара жәшіктің ішінде аты грек тілінен аударғанда «ойын тасы» деген мағынаны білдіретін зат жатыр. Бұл терминді Пифагорейцтер енгізген, ал бұл зат балалардың ойындарында қолданылады. Қара жәшіктің ішінде не бар?
Егер түнгі сағат 12 –де жаңбыр жауса, онда 72 сағаттан кейін күн ашық болады деп айта аламыз ба?
(Жоқ.Себебі түн!!!)
5 май шам жанып тұрды. Олардың екеуі сөніп қалды. Неше май шам қалды?
( 2 май шам.)
Шынтақ, дюйм, фут
Ұзындық өлшемдерін
кему ретімен орналастырыңдар.
1.Екі қалтадағы ақша бірдей, бір қалтадан екінші қалтаға 100 теңге ауыстырып салдық. Екінші қалтадағы ақша қаншаға артты? (200 теңгеге)
2.Түзудің екі нүктемен аталады? шектелген бөлігі қалай аталады? (кесінді)
3.Бір адам күніне 40 шақырым жүріп, бір қаладан екінші қалаға бара жатыр, ал екінші адам оған қарсы жүріп, күніне 30 шақырым жол жүреді. Екі қаланың арасы 700 шақырым. Жолаушылар неше күннен кейін кездеседі? 700:(40+30)=10(күн)
4.Ешкіге 6 жас толғаннан кейін, не болады?( 7-ші жасқа кетеді)
5. Ежелгі Римде қандай санDәрпімен белгіленген?
6.Түзу бойынан 10 нүкте белгіленді. Неше сәуле пайда болды?
(20)
7.Неліктен ұшақ Қостанайдан Алматыға дейін 1 сағ 20 минут, ал Алматыдан Қостанайға дейін 80 минут ұшады?1сағ 20мин = 80мин
8.Белгілі ертегіге ат берген ағылшынның ұзындық өлшемін атаңдар.(Дюйм)
9.Сұйық дециметр куб деген не?( 1 литр)
10.Үш мысық 3 минутта үш тышқан аулайды. 100 минутта 100 тышқан аулау үшін неше мысық керек?
1.Екі қолда 10 саусақ бар.
10 қолда неше саусақ бар?
50
2.Квадрат метрде неше квадрат сантиметр бар?
( 1м2=100см100см=10 000см2)
3. 23; 2-ден үлкен, бірақ 3-тен кем сан шығу үшін 2 мен 3-тің арасына қандай таңба қою керек? . 2,3
4.Үйде 100 пәтер бар. Есіктерді нөмірлеуде 9 цифры неше рет жазылған? 20 рет
5.Үстелдің 4 бұрышы бар. Бір бұрышын кесіп тастады. Неше бұрыш қалды? (5 бұрыш)
6.Бөренені 4 бөлікке бөлу үшін неше рет кесу керек? (3 рет )
7.«Арифметика» сөзінен мүмкіндігінше көп сөз тауып айту керек. Соңғы сөзді кім айтса, сол жеңеді, - тапсырманы орындауға 2 минут уақыт беріледі.