kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Технологияларды тиімді пайдалану жетістіктерге жеткізеді

Нажмите, чтобы узнать подробности

   Осы технология бойынша ж?мыс ж?ргізу білім сапасын ед?уір арттыру?а, сыныпта?ы  барлы? о?ушыларды? назардан тыс ?алмауына, о?ушыны? саба?ты? ?н бойында белсенді т?рде ж?мыс жасауына ы?пал етеді. Бір саба?та сыныпта?ы барлы? о?ушылар , жеке басыны? ?абілетіне ?арай тегіс ба?аланады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Технологияларды тиімді пайдалану жетістіктерге жеткізеді »

Жаңа технологияларды тиімді пайдалану –сапалы білім негізі

Жаңа технологияларды тиімді пайдалану –сапалы білім негізі

Үшөлшемді әдістемелік жүйе   Осы технология бойынша жұмыс жүргізу білім сапасын едәуір арттыруға, сыныптағы барлық оқушылардың назардан тыс қалмауына, оқушының сабақтың өн бойында белсенді түрде жұмыс жасауына ықпал етеді. Бір сабақта сыныптағы барлық оқушылар , жеке басының қабілетіне қарай тегіс бағаланады.

Үшөлшемді әдістемелік жүйе

Осы технология бойынша жұмыс жүргізу білім сапасын едәуір арттыруға, сыныптағы барлық оқушылардың назардан тыс қалмауына, оқушының сабақтың өн бойында белсенді түрде жұмыс жасауына ықпал етеді. Бір сабақта сыныптағы барлық оқушылар , жеке басының қабілетіне қарай тегіс бағаланады.

Технологияның мақсаты:  өз бетімен дами алатын, әртүрлі өзгерістерге бейімделе алатын баланы дамыта отырып үйрету,тәрбиелеу.

Технологияның мақсаты:

өз бетімен дами алатын, әртүрлі өзгерістерге бейімделе алатын баланы дамыта отырып үйрету,тәрбиелеу.

Ү ш сатылы әдістемелік жүйе үш кезеңнен тұрады .  1кезең  Қайталау тапсырмаларын үйден орындап келеді 2 кезең  а)жаңа тақырыпты өз бетімен меңгертуге мүмкіндік жасау ә)мұғалімнің көмегімен талдау  б)жаңа тақырыпты бекіту 3 кезең а) кері байланыс, тексеру ,бағалау,бақылау

Ү ш сатылы әдістемелік жүйе үш кезеңнен тұрады .

  • 1кезең

Қайталау тапсырмаларын үйден орындап келеді

  • 2 кезең

а)жаңа тақырыпты өз бетімен меңгертуге мүмкіндік жасау

ә)мұғалімнің көмегімен талдау

б)жаңа тақырыпты бекіту

  • 3 кезең

а) кері байланыс, тексеру ,бағалау,бақылау

Технологияның ерекшеліктері:  1.Оқушының оқу материалын жеңілден күрделіге қарай жүйелі меңгеруі; 2.Алынған нәтижені өлшеуге болатындығы; 3.Оқу процесінің жарыс түрінде ұйымдастырылуы; 4.Бағалаудың жетелеушілік қасиеті; 5.Дамыта оқытудың әдіс-тәсілдерін қолдануға ыңғайлы жағдайлар жасалуы;

Технологияның ерекшеліктері:

1.Оқушының оқу материалын жеңілден күрделіге қарай жүйелі меңгеруі;

2.Алынған нәтижені өлшеуге болатындығы;

3.Оқу процесінің жарыс түрінде ұйымдастырылуы;

4.Бағалаудың жетелеушілік қасиеті;

5.Дамыта оқытудың әдіс-тәсілдерін қолдануға ыңғайлы жағдайлар жасалуы;

1.Күнтізбелік жоспар жасаудан бастау керек. Барлық тақырыптар модульдерге бөлінеді. Әрбір модуль 2 не 3 қорытынды сабақпен  аяқталады. 1 .Деңгейлік тапсырмалардан тұратын өзіндік жұмыс 2. Коррекциялық жұмыс немесе модуль бойынша олқылықты жою 3. Деңгейлік тапсырмалардан тұратын бақылау жұмысы

1.Күнтізбелік жоспар жасаудан бастау керек.

Барлық тақырыптар модульдерге бөлінеді.

Әрбір модуль 2 не 3 қорытынды сабақпен

аяқталады.

1 .Деңгейлік тапсырмалардан тұратын өзіндік жұмыс

2. Коррекциялық жұмыс немесе модуль бойынша олқылықты жою

3. Деңгейлік тапсырмалардан тұратын бақылау жұмысы

Оқушылардың білімін рейтинг әдісімен технологияның  “нәтижеге бағытталған “1-2-3 деңгей тапсырмаларын біртіндеп барлық оқушы орындаған соң, тақтадағы “Ашық журналға”алдымен “+” белгісі қойылады. Осы қойылған “+” негізінде оқушы еңбегі бағаланып журналға сәйкес бағалары қойылады.

Оқушылардың білімін рейтинг әдісімен технологияның “нәтижеге бағытталған “1-2-3 деңгей тапсырмаларын біртіндеп барлық оқушы орындаған соң, тақтадағы “Ашық журналға”алдымен “+” белгісі қойылады. Осы қойылған “+” негізінде оқушы еңбегі бағаланып журналға сәйкес бағалары қойылады.

Ашық журнал Күні --------- Сабақтың тақырыбы:Ондық бөлшектерді қосу Р/с Оқушының аты-жөні 1-деңгей «5»балл 1 2 1 Амантаев.А 3 Ахметжанов .Д 2 + Беймбетова.М + + 4 3 + + 5 4 + Бегимжанова .А + + + 2-деңгей «4»балл 6 Еликбаева.А + 5 + Ембергенов.А 1 + + + 7 + + + + + 2 Жоламанова.А 8 3 + + + + + 9 Қабдрашева.Ж + Ү + + 10 + Қабаев .А 4 + + + ү Қанағатова.А + 11 + ү 3-деңгей 5 + ү + + + + 1 Курмангалиева .С 12 «3»балл + ү + + + 2 ү + 13 + Кенжеғалиев.А ү Муджаев .Е + Сыныпта жинаған балл 14 + + + Үйде + + + 5+4+3 15 Тукенова Әнел + + ү + Тукенова Әсел + + + + 16 ү + ү 5 ү + Төкен .Е ү 17 + + 5+4+3 + Тасжанов .Е 5 + - + + + Барлық балл + + - + + 5 + Баға 12 + + ү +   5 + + 5 + 5 + ү 12 + + 4 ү 5 3 ү 9 4 + 5 ү ү 5 4 + 9 5 ү 4 9 ү 5+4 4 5 4 + 5+4 4 + 4+3 9 5+4+3 12 ү 3 3 4 5+3 12 5 5 5 9 5 5 5 12 5 4 4 12 3 4 5 5 9 5 5 3 4 3

Ашық журнал

Күні ---------

Сабақтың тақырыбы:Ондық бөлшектерді қосу

Р/с

Оқушының аты-жөні

1-деңгей «5»балл

1

2

1

Амантаев.А

3

Ахметжанов .Д

2

+

Беймбетова.М

+

+

4

3

+

+

5

4

+

Бегимжанова .А

+

+

+

2-деңгей «4»балл

6

Еликбаева.А

+

5

+

Ембергенов.А

1

+

+

+

7

+

+

+

+

+

2

Жоламанова.А

8

3

+

+

+

+

+

9

Қабдрашева.Ж

+

Ү

+

+

10

+

Қабаев .А

4

+

+

+

ү

Қанағатова.А

+

11

+

ү

3-деңгей

5

+

ү

+

+

+

+

1

Курмангалиева .С

12

«3»балл

+

ү

+

+

+

2

ү

+

13

+

Кенжеғалиев.А

ү

Муджаев .Е

+

Сыныпта жинаған балл

14

+

+

+

Үйде

+

+

+

5+4+3

15

Тукенова Әнел

+

+

ү

+

Тукенова Әсел

+

+

+

+

16

ү

+

ү

5

ү

+

Төкен .Е

ү

17

+

+

5+4+3

+

Тасжанов .Е

5

+

-

+

+

+

Барлық балл

+

+

-

+

+

5

+

Баға

12

+

+

ү

+

 

5

+

+

5

+

5

+

ү

12

+

+

4

ү

5

3

ү

9

4

+

5

ү

ү

5

4

+

9

5

ү

4

9

ү

5+4

4

5

4

+

5+4

4

+

4+3

9

5+4+3

12

ү

3

3

4

5+3

12

5

5

5

9

5

5

5

12

5

4

4

12

3

4

5

5

9

5

5

3

4

3

2012-2013 оқу жылында 11 сынып оқушысы Құдайбергенова Гүлім оқушылардың ғылыми жоба жарыстарының қалалық кезеңінде КҒА-ның математика секциясында «Симметрия ғажайыптары» тақырыбы бойынша қорғап жүлделі ІІІ орынды иеленді.

2012-2013 оқу жылында 11 сынып оқушысы Құдайбергенова Гүлім оқушылардың ғылыми жоба жарыстарының қалалық кезеңінде КҒА-ның математика секциясында «Симметрия ғажайыптары» тақырыбы бойынша қорғап жүлделі ІІІ орынды иеленді.

2012-2013 оқу жылында «Ақбота», «Кенгуру» халықаралық математикалық ойындарына қатысып 5 сынып оқушылары Князбек Айнұр, Құдайбергенова Гүлім, 10 сынып оқушысы Қайратқызы Марал жүлделі ІІ, ІІІ орындарды иеленді .

2012-2013 оқу жылында «Ақбота», «Кенгуру» халықаралық математикалық ойындарына қатысып 5 сынып оқушылары Князбек Айнұр, Құдайбергенова Гүлім, 10 сынып оқушысы Қайратқызы Марал жүлделі ІІ, ІІІ орындарды иеленді .

2012-2013 оқу жылында «Ақбота» интеллектуалдық марафонына қатысып 5 сынып оқушысы Қабдрешова Жанель жүлделі І орынды, Беймбетова Медина, Түкенова Әнел, Ембергенов Алихан жүлделі ІІ орынды иеленсе, 7 сынып оқушылары Амантаева Айжұлдыз, Қыдырқожа Сабина, Мұхтария Айгерім жүлделі ІІ, ІІІ орындарды иеленді.

2012-2013 оқу жылында «Ақбота» интеллектуалдық марафонына қатысып 5 сынып оқушысы Қабдрешова Жанель жүлделі І орынды, Беймбетова Медина, Түкенова Әнел, Ембергенов Алихан жүлделі ІІ орынды иеленсе, 7 сынып оқушылары Амантаева Айжұлдыз, Қыдырқожа Сабина, Мұхтария Айгерім жүлделі ІІ, ІІІ орындарды иеленді.

“ Жай ұстаз хабарлайды,жақсы ұстаз түсіндіреді,керемет ұстаз қалай жасау керектігін көрсетеді,ал ұлы ұстаз шабыттандырады” ,- деген Улиам Уордтың даналық сөзімен аяқтағым келіп отыр.

Жай ұстаз хабарлайды,жақсы ұстаз түсіндіреді,керемет ұстаз қалай жасау керектігін көрсетеді,ал ұлы ұстаз шабыттандырады” ,- деген Улиам Уордтың даналық сөзімен аяқтағым келіп отыр.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Технологияларды тиімді пайдалану жетістіктерге жеткізеді

Автор: Ахметбаева Майкул Жанахмет?ызы

Дата: 19.11.2014

Номер свидетельства: 132615

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(105) "Баяндама  Саба?та  жа?а технологияларды  тиімді пайдалану "
    ["seo_title"] => string(62) "baiandama-sabak-ta-zhan-a-tiekhnologhiialardy-tiimdi-paidalanu"
    ["file_id"] => string(6) "184893"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426104373"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(126) "СЫН Т?Р?ЫСЫНАН ОЙЛАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫ? ТАРИХ П?НІН О?ЫТУДА?Ы ТИІМДІЛІГІ."
    ["seo_title"] => string(65) "synturgysynanoilautiekhnologiiasynyntarikhpninokytudagytiimdiligi"
    ["file_id"] => string(6) "271753"
    ["category_seo"] => string(8) "istoriya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1451754256"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(157) "" Инновациялы? технологияларды ?олдану  ар?ылы білім сапасын к?теру" ?дістемелік ма?ала "
    ["seo_title"] => string(94) "innovatsiialyk-tiekhnologhiialardy-k-oldanu-ark-yly-bilim-sapasyn-kotieru-distiemielik-mak-ala"
    ["file_id"] => string(6) "161769"
    ["category_seo"] => string(10) "geografiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422273243"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(159) "А?ПАРАТТЫ?-КОММУНИКАЦИЯЛЫ? ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ?  ?АЗА? ТІЛІ МЕН ?ДЕБИЕТ САБА?ТАРЫНДА?Ы МА?ЫЗЫ"
    ["seo_title"] => string(87) "akparattykkommunikatsiialyktiekhnologiialardynkazaktilimiendiebiietsabaktaryndagymanyzy"
    ["file_id"] => string(6) "295092"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1455781741"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Баяндама. Та?ырыбы: «П?німді берудегі м?селелер ж?не оны шешуді? жолдары» "
    ["seo_title"] => string(83) "baiandama-tak-yryby-p-nimdi-bierudieghi-m-sielielier-zh-nie-ony-shieshudin-zholdary"
    ["file_id"] => string(6) "239110"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444723687"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства