О?ушыларды? математика п?ні бойынша ме?герген білімін тексеріп білу, ?ткен материалды еске т?сіру, математика п?ніне ?ызы?ушылы?ын арттыру ар?ылы ой-?абілетін дамыту ж?не ?з ойларын жеткізе білу
.О?ушыларды? математика п?ні бойынша ме?герген білімін тексеріп білу, ?ткен материалды еске т?сіру, математика п?ніне ?ызы?ушылы?ын арттыру ар?ылы ой-?абілетін дамыту ж?не ?з ойларын жеткізе білу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Ж?йріктен ж?йрік озар жарыс?анда" 5-6 сынып»
“Жүйріктен жүйрік озар жарысқанда”
Мақсаты:
Оқушылардың математика пәні бойынша меңгерген білімін тексеріп білу, өткен материалды еске түсіру, математика пәніне қызығушылығын арттыру арқылы ой-қабілетін дамыту және өз ойларын жеткізе білу.
Барысы : Құрметті ұстаздар мен оқушылар! 5-6-сыныптар арасындағы «Жүзден жүйрік, мыңнан тұлпар» атты сайысымызды бастауға рұқсат етініздер! Сайыс 9 кезеңнен тұрады. 1. Кім жылдам 2.Криптограмма 3.Логика әлемі 4. Арифметикалық жұмбақтар 5. Анаграммалар 6.Математикалық викторина 7.Әзіл жұмбақтар 8. Ойымды жалғастыр 9. Фигуралардың сырлары
I. “Кім жылдам?”
“Кім жылдам?”
1. 1-ге көбейтілген сан ...
2. Төрт қабырғасы және төрт бұрышы
тең фигура.
3. Квадраттың периметрінің формуласы.
4. Арақашықтықтың төрт өлшем бірлігі.
5. Ең кіші жай сан.
6. Киелі сан.
7. ЕҮОБ сөзін толық айт.
8. 7-ні 6-ға көбейт.
9. Кесіндіні өлшейтін құрал.
10. 6 нөлі бар ондық сан.
“Қатарды
“Кім жылдам?”
1. Қосудың нәтижесі.
2. Нөлге көбейтілген сан ...
3. Квадраттың ауданының формуласы.
4. 9 нөлі бар ондық сан.
5. Ең кіші натурал сан.
6. ЕКОЕ сөзін толық айт.
7. 7-ні 8-ге көбейт.
8. Екі бөлігіші бар сан қалай аталады?
9. Жай да, құрама да сан емес.
10. Түзулер екі нүктемен шектелген бөлігін не деп атайды?
II “Криптограмма”
Н
Ү
Ш
Е
К
Р
Е
А
Ң
Т
Ң
Т
Е
Б
Д
Ұ
Е
Ө
Д
И
С
Р
Е
Ш
У
Р
А
У
Т
Н
Ы
А
Б
М
Л
Т
У
Е
О
С
Д
А
Нүкте
Шеңбер
Радиус
Төрт
Тең
Бұрыш
Алу
Алым
Сан
Теңдеу
Бес
III. “Логика әлемі”
Отбасында 4 қыз және әр қыздың бір–бірден бауыры бар. Отбасында барлығы неше бала?
2. Екі оқушы тоғызқұмалақ 4 сағат ойнайды. Әрқайсысы неше сағат ойнайды?
3. Қосарланып жегілген үш ат бір сағаттың ішінде 8 шақырым жол жүрді. Осы уақыттың ішінде бір ат қанша жол жүрген?
4. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды?
5.30 санын үш 6 ны пайдаланып шығар? Таңбасын қой.
Отбасында 4 қыз және әр қыздың бір–бірден бауыры бар. Отбасында барлығы неше бала?
2. Екі оқушы тоғызқұмалақ 4 сағат ойнайды. Әрқайсысы неше сағат ойнайды?
3. Қосарланып жегілген үш ат бір сағаттың ішінде 8 шақырым жол жүрді. Осы уақыттың ішінде бір ат қанша жол жүрген?
4. Үш түйеқұс ұшып келе жатты. Аңшы олардың бірін атып алды. Олардың қаншасы қалды?
5. Егер торғайлар бұтаққа бір-бірден отырса, бір бұтақ жетпейді. Ал, екі-екіден отырса, бір бұтақ артылып қалады. Неше бұтақ, неше торғай бар?
Сызғыштың 4 бұрышы бар, оның бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрыш қалады?
2. Қолымызда 10 саусақ бар, 10 қолда неше саусақ?
3. Қандай санның жазылуында қанша әріп болса, сонша цифр бар?
4. Қайында 10 бұтақ бар. Әр бұтақта 4 алмадан. Барлығы қанша алма?
5. Су астында қандай тас жоқ?
IV. “Арифметикалық
жұмбақтар”
“Арифметикалық жұмбақтар”
. Бір-бірімен жарысқа
Төрт аю, бір арыстан
Екі қой мен бір түлкі
Бәрі нешеу, кім білді?
8
“Арифметикалық жұмбақтар”
Дүкеннен мен сабын алдым,
Оның және қабын алдым,
Екі дәптер, бір қарындаш,
Тіс ысқышты тағы алдым.
Есептеші сонда бәрі
Қанша болды қолда бары?
6
“Арифметикалық жұмбақтар”
Түйе, бота маң басқан.
Төрт аяғын тең басқан.
Шұнақ құлақ бес ешкі
Қос лақты қос ешкі.
Төрт қозылы екі қой
Бәрін бірге санап қой.
15
V. Анаграммалар
1
3
2
4
Анаграммалар
Анаграммалар
Анаграммалар
Т Р Ұ Б Ы Ш Р Ө Т
Анаграммалар
VI. Математикалық викторина
Математикалық викторина
Інісінің 14 асығы бар, ағасының одан 5 асығы артық. Екеуінің неше асығы бар?