Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолдары
Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолдары
Мен Исмайлова Акмарал
«Өткеннің өнегесі – бүгіннің баға жетпес байлығы»
Н.Ә. Назарбаев.
Абай атамыз айтқандай «Ұстазсыз шәкірт – тұл, шәкіртсіз ұстаз – тұл »деп адам баласының кісі болып қалыптасуы көбінесе ұстазға байланысты деп ерекше атап өткен. «Мұғалімдік мамандық - бұл адамтану, адамның күрделі және қызықты, шым - шытырығы мол, рухани жан дүниесіне үңіле білу, адамның өмір бойы білім алып, оны шәкірттеріне жеткізе айтып беру бұл ұстаздық қасиеттің ең жоғары жетістігі болып табылады». Сондай ұлкен ұғымдағы ұстаздық қасиетке барынша адалдық танытып, бар ғұмырын ұстаздық саласына арнау әрбір адамның қолынан келе бермейтін іс.
Бүгінгі таңда бізге, мұғалімдерге, ең қажеттті нәрсе – заман талабына сай лайықты жаңа адамды қалыптастыру, тәрбиелеп өсіру. Заман күннен күнге дамып, өркендеу үстінде. Олай болсай, біз алдымызда тәрбиелеп отырған шәкірттерімізге адамгершілік пен өз еліне сүйетін ұлтжандылық қасиетін қалыптастырып, оны бар асылындай қадірлей білетін, өткенін бағалап, болашағына зор сеніммен қарай білетін ең жақсы қасиеттерді уйрете білуіміз қажет.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолдары»
Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шешу (есептер шығару) Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік тақырыбына есептер шығару.Теориялық білімдерін жүйелеу, бекіту. Дамытушылық:Есте сақтау қабілеттерін дамыту. Теориялық білімдерін практикада қолдана білуге дағдыландыру. Тәрбиелік: Топпен жұмыс істеуге, өзгенің пікірін тыңдай білуге үйрету. Пәнге қызығушылығын арттыру. Көрнекілік: Үлестірме материалдар. Сабақтың типі: Білімді бекіту Сабақтың әдісі: Топпен жұмыс Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың сабаққа әзірлігін тексеріп, топқа бөлемін. II. Үй тапсырмасын тексеру III. Қызығушылықты ояту «Не білемін» 1. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздік дегеніміз? 2. Теңсіздікті шешу дегеніміз не? 3. Мәндес теңсіздік дегеніміз не? 4. Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу жолы? 5. а=0 және в˂0 болса, теңсіздіктің шешімі қандай болады? 6. а=0 және в˃0 болса, теңсіздіктің шешімі қандай? III. Мағынаны ашу. Кубизм стратегиясы А-деңгей №1013 1)3х-7˂х+1, 2)2+х˃8-х, 3)1-х≤2х-5, 4)2х+1˃х+6, 5)4х+2˃3х+1, 6)6х+1˂2х+9, 3х-х˂1+7, х+х˃8-2, -х-2х≤-5-1, 2х-х˃6-1, 4х-3х˃1-2, 6х-2х˂9-1, 2х˂8, 2х˃6, -3х≤-6, х˃5. х˃-1. 4х˂8, х˂4. х˃3. х≥2. Ж: (5;+∞) Ж:(-1;+∞) х˂2 Ж: (-∞;4) Ж: (3;+∞) Ж: [2;+∞) Ж: (-∞;2) В-деңгей №1022 1)х-тің қандай мәндерінде 7,6+2х-(3х-6,4) өрнегінің мәні оң сан болады? 7,6+2х-(3х-6,4)˃0, 7,6+2х-3х+6,4˃0, -х˃-14, х˂14. 2)у-тің қандай мәндерінде у+2,8+(9,8-3у) өрнегінің мәні теріс сан болады? у+2,8+(9,8-3у)˂0, у+2,8+9,8-3у˂0, -2у˂-12,6, у˃6,3. 3) х-тің қандай мәндерінде 6(х+1)-5х-3 өрнегінің мәні оң сан болады? 6(х+1)-5х-3˃0, 6х+6-5х-3˃0, х˃-3. 4) у-тің қандай мәндерінде 5(у+2)+8+у өрнегінің мәні теріс сан болады? 5(у+2)+8+у˂0, 5у+10+8+у˂0, 4у˂-18, у˂-4,5. IV. Ой толғаныс. Түртіп алу стратегиясы Қатесін тап №1023 1)5у+9≤3-7у, 2)3х+1≤4х-5, 3)6-5у˃3у-2, 4)3-7у˃5у-3, 5у-7у≤3-9, 3х-4х≤-5+1, 5у-3у˃-2-6, 7у-5у˃-3-3, -2у≤-6, -х≤-4, 2у˃-8, 2у˃-6, у≥3. х≤4. у˃-4. у˃-3. Сәйкестендіру тесті: реті Теңсіздік белгіленуі 1 5(х-2)≥2х-1 A. х≤2 2 7х-8≤5х+2 B. х˃7 3 4(х-3)≤х-6 C. х˂-2 4 3+2(х-1)˃8+х D. х≤5 5 2х+5˂х+3 E. х≥7 6 3х+4≥2х+11 F. х≥3 Жауабы: 1-F, 2-D, 3-A, 4-B, 5-C, 6-E. V.Үйге тапсырма: №1017, №1023(3,6) VI. Бағалау. Бағалау парағы бойынша топ басшылары өз тобындағы оқушыларды бағалайды. VII. Қорытынды
