Абай атамыз айтқандай «Ұстазсыз шәкірт – тұл, шәкіртсіз ұстаз – тұл »деп адам баласының кісі болып қалыптасуы көбінесе ұстазға байланысты деп ерекше атап өткен. «Мұғалімдік мамандық - бұл адамтану, адамның күрделі және қызықты, шым - шытырығы мол, рухани жан дүниесіне үңіле білу, адамның өмір бойы білім алып, оны шәкірттеріне жеткізе айтып беру бұл ұстаздық қасиеттің ең жоғары жетістігі болып табылады». Сондай ұлкен ұғымдағы ұстаздық қасиетке барынша адалдық танытып, бар ғұмырын ұстаздық саласына арнау әрбір адамның қолынан келе бермейтін іс.
Бүгінгі таңда бізге, мұғалімдерге, ең қажеттті нәрсе – заман талабына сай лайықты жаңа адамды қалыптастыру, тәрбиелеп өсіру. Заман күннен күнге дамып, өркендеу үстінде. Олай болсай, біз алдымызда тәрбиелеп отырған шәкірттерімізге адамгершілік пен өз еліне сүйетін ұлтжандылық қасиетін қалыптастырып, оны бар асылындай қадірлей білетін, өткенін бағалап, болашағына зор сеніммен қарай білетін ең жақсы қасиеттерді уйрете білуіміз қажет.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Оң сандар мен теріс сандардың құрылымы»
Сабақтың тақырыбы:§ 2.1 Оң сандар және теріс сандар.
Сабақтың мақсаты :
Білімділік . оқушыларға мағыналары қарама – қарсы шамалардың тура мағынасы оң санмен жазылса , ал оған қарама – қарсы мағынасы теріс санмен жазылатынын, нөл саны оң санға да, теріс санға да жатпайтынын үйрету.
ІІ.Сабақтың мақсатын қою. ( Оқушылардың назарын бүгінгі негізгі танымдылық мақсатына аудару)
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру.
Тақырыптың алдын ала даярлық тапсырмасында оқушылар шамалардың өзгерістерінің тура мағынасын , мысалы , ұтыс ұпайын ( +4 ұпай) , оң санмен жазып үйренсе , қарама – қарсы мағынасын , мысалы , ұтылыс ұпайын ( -4 ұпай) теріс санмен жазып үйренеді.
Кейбір шамалардың тура мағынасы , тура бағыты болуымен қатар , қарама – қарсы мағынасы, қарама - қарсы бағыты болады. Өлшеу , есептеу жұмыстарында шамалардың тура мағынасындағы өзгерістердің сан мәні мен қарама – қарсы мағынасындағы өзгерісінің сан мәнін ажырата білу қажет .
Шамалардың өзгерісінің сан мәніні жазғанда, оқығанда оның тура мағынасынын сан мәнінін алдына «+» таңбасы койылады. Шаманың қарама – қарсы мағынасынын сан мәнінің алдына «-» таңбасы қойылады.
1- мысал. Іле Алатауындағы Талғар шыңы теңіз деңгейінен 4973 м биіктікте жатыр, ал Қара теңіздің ең терең жері теңіз деңгейінен 2210 м төмен . Мұндағы те ңіз деңгейінен жоғары биіктік «+» таңбалы санмен жазылады , теңіз денгейінен төменгі тереңдік «-» таңбалы санмен жазылады. Демек , Талғар шынының биіктігі + 4973 м
( « плюс 4973 м» деп оқылады). Мұндағы + 4973 – оң сан. Оң санның
алдына «+» қойылып жазылады. Қара теңіздің ең терең жеріндегі түбінің
тереңдігі - 2210 м ( «минус 2210 м» деп оқылады). Мұндағы - 2210 - теріс
сан. Теріс санның алдына «-» таңбасы қойылады.
2 – мысал. Таңертең термометр ауа температурасынын 3 0 С суықтығын көрсетті. Түсте термометр ауа температурасынын 20 С жылылығын көрсетті. Термометрдің көрсетуі 00 С – тан төмендегенде суық болатынын (00 С- та су мұзға айналады ), 00 С- тан жоғарылағанда жылы болатынын білеміз . Онда таңертеңгі ауа температурасы – 30 С (« минус үш градус» деп оқылады), түстегі ауа температурасы + 2 0 С (« плюс екі градус» деп оқылады).Мысалдардағы + 4973 , +2 сандарын оң сандар деп атаймыз. -2210 , -3 сандарын теріс сандар деп атаймыз.Шама мәндерінің өсуі оң сандармен , ал кемуі теріс сандармен жазылады. «+» таңбасымен жазылған сандар оң сандар деп аталады. «-» таңбасымен жазылған сандар теріс сандар деп аталады. (нөл ) саны оң санға да , теріс санға да жатпайды. Егер берілген өрнекте оң сан бірінші орында тұрса немесе өрнекте бір ғана сан болып және ол оң сан болса , оның алдына «+» таңбасы қойылмайды.
Мысалы : 1 ) +3а -7,5 + 8 b өрнегі 3 а – 7,5 +8 b түрінде жазылады .
2 ) + 4; + 0,7 өрнектері 4; 0,7
Өрнектерде теріс санның тікелей алдында қосу , көбейту , бөлу , азайту таңбалары тұрса , онда теріс сан жақшаға алынып жазылады. Мысалы , 9 + (-7); 8: (-2 ); 6 ∙ (-3); 7- (-6) . Көп жағдайда теріс сан өрнектің бірінші мүшесі болса , болса, ол жақшасыз жазылады. Мысалы, (- 8 )+ 3 а өрнегін -8 + 3а түрінде жазуға болады.
ІV . Жаңа сабақты түсінуін тексеру .
Тура мағынасы
Қарама – қарсы мағынасы
Жылылық - (+ 5 0 С)
Ұзару – (+ 40 см)
Жоғары - (+ 2340 м)
Пайда – (+3000т)
Суықтық – (-3 0 С)
Қысқару – (-5 см)
Төмен – (-160 м)
Шығын – (-2000 тг)
Шамалардың өзгерістерінінің тура мағынасы және оған қарама – қарсы мағынасы болатынының , шамалардың тура мағынасы оң санмен жазылса , қарама – қарсы мағынасы теріс жазылатынына сызба арқылы көз жеткізу.
Ауызша есеп.
№ 286 15 Наурыздағы қалалардағы ауа температурасының жылы, суығын ажыратып оқып беріңдер. ( 2.1 сурет)
V. Жаңа сабақты пысықтау. Тақтамен жұмыс.
№ 287
0,75; -1; ; 0; 9; - ; -4,3; 6; - 7 сандарынан :
А) оң сандарды ; Ә) теріс сандарды ; Б) оң санға да , теріс санға да жатпайтын санды теріп жазындар.
№ 290Термометрдің көрсетуін «+ » немесе «-» таңбасын пайдаланып
жазындар.
1) 00С- тан 15 0 жоғары; 4 ) 28 0 С ыстық
2) 32 0 С аяз. 5 ) 2 0 С жылы
3) 7 0 С жылы. 6 ) 00 С – тан 5 0 С төмен
№ 295 Қазақстанының физикалық картасында : Қарақия ойысы – 132м , Тарбағатай жотасы 2930м , Жетісу ( Жоңғар ) Алатауы 4442м деп жазылған. Картадағы бұл сандарды қалай түсінесіндер?
№ 301 Трамвайдың аялдамаға қатысты орнын тиісінше оң санмен немесе теріс санмен немесе нөл санмен жазындар.
А) Трамвайдың аялдамаға келуіне 57 метр қалды.
Ә) Трамвай аялдамадан өткен соң 27 метр жүрді.
Б) Трамвай аялдамада тұр.
VI. Үй тапсырмасы. Қорытындылау.
Қорытынды . Математикалық диктант.
Тура мағынасын оң санмен , қарама – қарсы мағынасын теріс санмен жазындар.
