Данная статья рассказывает о проведении уроков математики с помощью мультимедиа технологий. Раскрывает смысл и задачи использования их на уроках математики.Статья расскажет о том, на сколько эффективно их использование для лучшего усвоения материала, как эти технологии повышают интерес к изучаемому предмету.
Данная статья будет полезна начинающим педагогам, так и педагогам со стажем работы.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Современные технологии на уроках математики.»
Использование мультимедиа технологий на уроках математики.
Мультимедиа-это средства познания.
Современные компьютерные технологии представляют огромные возможности для процесса образования. Сейчас это уже не схемы, таблицы и картинки, а более близкая детской природе игра, пусть даже и научно-познавательная.
Мультимедиа-это средство или инструмент познания на различных уроках. Мультимедиа способствует развитию мотивации, коммуникативных способностей, получению навыков, накоплению фактических знаний, а также способствует развитию информационной грамотности. Мультимедиа вносит и этический компонент- компьютерная технология никогда не заменит связь между учениками. Она только может поддерживать потенциал их совместного стремления к новым ресурсам и подходит для использования в различных учебных ситуациях, где ученики, изучая предмет, участвуют в диалоге со сверстниками и преподавателями относительно изучаемого материала.
Такие мультимедиа, как слайд, презентация или видео-презентация уже доступны в течение длительного времени. Компьютер в настоящее время способен манипулировать звуком и видео для достижения спецэффектов, синтезировать и воспроизводить звук и видео, включая анимацию и интеграцию всего этого в единую мультимедиа-презентацию.
Разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления учащихся.
Богатейшие возможности для этого представляют современны информационные технологии. В отличии от обычных технических средств обучения ИКТ позволяют не только насытить обучающего большим количеством готовых, строго отобранных соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся.
Наглядность материала повышает его усвоение, так как задействованы все каналы восприятия учащихся-зрительный, механический, слуховой и эмоциональный. Использование мультимедийных презентаций целесообразно на любом этапе обучения темы и на любом этапе урока. Также возможны ситуации, в которых будет иметь смысл сначала проводить обзор раздела или демонстрировать нужную тему без углубления и накопления знания и навыков. Данная форма позволяет представить учебный материал как систему ярких опорных образов, что позволяет облегчить запоминание и усвоение изучаемого материала. Подача учебного материала в виде мультимедийной презентации сокращает время обучения, высвобождает ресурсы здоровья детей.
Вторым шагом –освоение учителем технологии создания презентации к уроку. Наиболее доступна и проста для создания таких уроков среда Power Point. Создать простые слайды для урока при наличии практики можно достаточно быстро. Это очень удобно. Учитель освобождается от необходимости рисования чертежей непосредственно на уроке, это экономит время, и потом, чертеж на экране – совсем не то, что изображено в спешке мелом на доске. Это крупно, ровно, красочно и ярко. Объяснять новую тему по такому чертежу- одно удовольствие. В процессе объяснения, я очень люблю применять анимационные слайды. Показать, выделить на какие элементы или объекты следует обратить внимание, чтобы в определенное время появилась нужная информация. Можно наложить звук, например, для проведения математического диктанта, релаксации или других целей. При закреплении знаний по изученному материалу использую тестирующий вариант, а правила выведены на экран.
Третий шаг- освоение навыков работы с мультимедийными программами созданными учащимися. Одним из методов активации познавательной деятельности учащихся на уроках математики является работа с книгой, а умение работать на компьютере является одной из самых востребованных видов деятельности. Технология осваивается в проектных формах. В проектной деятельности ученик осознает свою миссию – раскрыть другим значение освоенных им технологических способов деятельности. Он ставит цель развивать способности при освоении необходимого предметного содержания, составляет пошаговый план действий.
Вывод: Формировать навыки работы с мультимедийными программами нужно начинать как можно раньше. Именно эти программные средства позволяют с минимальными затратами получать как можно больше учебной информации.
Основная задача учителя заключается в выработке стратегии по формированию у обучающихся начальных навыков работы.
