| Пәні: математика | Пән мұғалімі: Сайфуллина Гүлден | Сыныбы: 6 "ә" | Мерзімі: 15.10.14 ж |
| Тақырыбы: Координаталық түзу |
| Мақсаты: Оқушылардың координаталық түзуге оң және теріс сандарды жаңылмай кескіндеуге, екі санның қашықтығын координаталық түзуден табуға үйрету. Логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Өз пікірлерін анық, ашық жеткізуге дағдыландыру. Ұйымшылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу. |
| Күтілетін нәтиже: Координаталық түзуді сызып, берілген сандарды кескіндей алады.Оң санның 0-санының оң жағында, теріс санның сол жағында екенін жаңылмай табады. Сыни тұрғыдан ойлай алады.Жасаған жұмыстарына гипотез жасап, қорытындылайды.Топпен жұмысты жақсы ұйымдастырады. |
| Қолданылатын модульдер: Тренингтер, есте сақтау стратегиясы, сергіту сәті, кері байланыс. Топпен жұмыс, диалогтық оқыту, сұрақ - жауап, көшбасшылық |
| Уақыт (мин) | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | Стратегиялар | Ресурстар |
| І. Кіріспе (5 мин) Әлеуметтік өзара қарым-қатынасты құру сатысы |
| 5 мин | Сәлемдесу. Жестпен амандасу. | Бір-бірімен амандасады |
|
| әуен |
| ІІ. Тұсаукесер (3мин) Қызығушылығын оят у. |
| 3 мин | Топтастыру. 1-ші топ: Оң сандар 2-ші топ: Теріс жұп сандар 3-ші топ: Теріс тақ сандар
Он адам жүрген жерде із қалады, Жүз адам жүрген жер - соқпақ,
Мың адам жүрген жерде жол қалады.
| Үш топ болып топтасады.
|
|
| сандар жазылған кеспе қағаздар .
Слайд 1. |
| ІІІ. Негізгі бөлім (30 мин) Мағынаны тану сатысы . Ой толғаныс сатысы |
| 5 мин
| 1.Координаталық түзуді танисың ба? Сипаттама бер. Қалай кескінделеді? Неліктен? Бірлік кесінді дегеніміз не? Бірлік кесінді 1 км-ге тең болуы мүмкін бе ? Координата сөзі қандай мағына білдіреді? Бір санға сәйкес координаталық түзуде қанша нүкте сәйкес келеді? Неліктен ? 
| Координаталық түзу болып табылатынның түсініп және ережесін атайды. |
Формативті бағалау сұрақ - жауап |
Миға шабуыл |
Слайд 2 |
|
5 мин |
2.Мұқият қарап жануаларды орналастыр.
Әр топқа жануарлардың суреті таратылады.( қанша бала болса, сонша) Әр жануардың артында координатасы жазылған. Тапсырмаға сәйкес координаталық түзуге орналастыру керек.
|
Координаталық түзуге сәйкес жануардың суретін жапсыру керек. Жұмысты біріне бірі алмастыру арқылы тексереді. |
|
Топпен жұмыс
|
Слайд 3 Кеспе қағаздар. Қайшы, Клей, Маркер Постер.
|
|
10 мин
| 3.Оқулықпен жұмыс.
Ғалым болам десеңіз, Білімді жина басынан. Ғарышкер болам десеңіз, Шынықтыр дене жасыңнан
№ 310, 314, 320 есептерді шығарту.
Шығарылған тапсырманы дұрысын тақтада көрсету. | Әр деңгейдің тапсырмасын оқушылар өздерінің әлдері келетінін таңдап алады. Егер барлығын үлгеріп шығарам десе, шектеу жоқ.
|
Бағалау парағы
|
|
Оқулық 6-сынып.
|
|
1 мин
| Топқа бөлу. Санау арқылы | 1, .2, 3 болып бөлінеді |
|
|
|
|
2 мин
|
Сергіту сәті Мен қазақпын
|
Видеороликке қарап билейді. |
|
| музыка |
|
13 мин |
Сыни ойлауға үйрету Тапсырма: Координаталық түзуді өмірде неге ұқсатасыздар? Топ болып плакатқа жазып, сызып, суреттерін салдыру.
|
Әр топ жұмыстарын аяқтағаннан кейін, түсіндіріп пікірлерін айтады. |
2жұлдыз , 1 тілек смайлик |
Сын тұрғыдан ойлау Топпен жұмыс
|
Постер, маркер |
|
4 мин | Логикалық тапсырма. Тілек хат. 3 конвертке салынған тілек хат. Бірақ олар солдан оңға қарай жазылған. Мәтінін тез арада оқып берулері керек. Мәтіні: "Қымбатты достар! Сендер еліміздің болашағысыңдар! Елбасымыздың алға қойған бір мақсаты өркениетті ел қатарына кіру. Сондықтан біріншіден жақсы білім алып, Қазақстанның көркейуіне ат салысайық! Алға, тек қана алға достар!" |
Оқушылар бірігіп оқиды да бір-біріне тілек айтады. |
|
|
Конверттер, мәтін |
| IV. Қорытынды (7 мин) Кері байланыс |
| 7 мин | Қорытындылау. Оқыту үшін бағалау. Оқушылар өзін-өзі бағалайды. Сабақтан не үйренді, не үйренгісі келеді, ұнады ма ойын жапырақшаларға жазып, қу ағашты жапырақтармен толтырады. Рефлексия |
Жақсы түсінген болса жоғарырақ, орташа түсінсе орта жағына, дұрыс түсінбесе астыңғы жағына іледі. |
смайликтер |
|
|
