Квадратты? функция

Та?ырыбы: Квадратты? функция

Ма?саты:

1.О?ушыларды? теориялы? ал?ан білісмдерін ?олдана отырып у=х2 функциясыны? графигіні? к?мегімен у=ах2, у=а(х-т)2, у=ах2+n, у =а(х-т)2+ n функцияларыны? графигтерін салу іскерліктері мен біліктерін ?алыптастыру.

2.Парабола т?бесін, симметрия осін, функция графигіні? координаталар осьтерімен ?иылысу н?ктелерін аны?тай алу білімділіктерін ?алыптастыруды жал?астыру.

3.Жина?ылы??а, ??ыптылы??а, бай?ампазды??а т?рбиелеу. Математикалы? тілде с?йлей алу м?дениеттіліктеріне ?алыптастыру?а, танымды? ?ызметтерін ?йымдастыру?а к?мектесу.

Типі: Бекіту саба?ы.

К?рнекілік: Интерактивті та?та, карточкалар, тірек алгоритмі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Квадратты? функция »

Тақырыбы: Квадраттық функция

Мақсаты:

1.Оқушылардың теориялық алған білісмдерін қолдана отырып у=х² функциясының графигінің көмегімен у=ах², у=а(х-т)², у=ах²+n, у =а(х-т)²+ n функцияларының графигтерін салу іскерліктері мен біліктерін қалыптастыру.

2.Парабола төбесін, симметрия осін, функция графигінің координаталар осьтерімен қиылысу нүктелерін анықтай алу білімділіктерін қалыптастыруды жалғастыру.

3.Жинақылыққа, ұқыптылыққа, байқампаздыққа тәрбиелеу. Математикалық тілде сөйлей алу мәдениеттіліктеріне қалыптастыруға, танымдық қызметтерін ұйымдастыруға көмектесу.

Типі: Бекіту сабағы.

Көрнекілік: Интерактивті тақта, карточкалар, тірек алгоритмі.

Сабақтң барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі (1 минут)

Оқушылардың сабаққа дайындығын, сабаққа қатысуын тексеру, мақсатын айту,математика жайында айтылады.

Интерактивті тақтада, бүгінгі күннің тақырыбы, мақсаты және математика – ғылымдар патшасы туралы айтамын.

Математика - ғылымдар патшасы. Оның ғашығы шындық, оның үлгісі

қарапайымдылық пен айқындық. Бұл әміршінің сарайы сан алуан

шырмауықтармен шырмалған, оған жету үшін олардың арасына жол табу керек. Кездейсоқ жолаушы бұл сарайдан қызығатындай еш нәрсе

көре алмайды. Оның әсемдігін тек шындықты сүйетін, қиындықпен күресте шындалған саналылар ғана көре алады.

1.Ой қозғау: (1 минут) Топтастыру стратегиясы. Квадраттық функция туралы ойларды топтастырамыз.

y=ax²+n y=a(x-m)²

Квадраттық функция

y=a(x-m )²+n y=ax²+bx+c

ІІІ «Қайталау – оқу анасы» Бүгінгі сабаққа қажетті материалдарды еске түсіру (7-10 минут)

1.§12. Квадрат үшмүше. Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеу.

2.§13. Квадраттық функцияның анықтамасы у=ах2+n және у=а (х-т)²функциялары ережелерін, орналасуы ...

3.§14 у=ах2+bх+с функциясының графигін алгоритммен айт.

IV «Білімдіге биіктен орын» бөлімінде тірек-схема арқылы сабақты меңгеруі:

(7-10 минут).

Оқушылар интерактивті тақта арқылы көрсетеді:

Функция және графиктері.

V «Ой толғаныс» сабақты бекіту, есеп шығару.

№233(4). (1 минут)

Д100-8416 х х₂

№247 (2 минут)

ух²+10 2)ух² – 5. Функциясының графигін у² функциясының графигінен қалай алуға болады? (Шаблон арқылы)

№264 (2 минут) Берілген функцияның графигін у=x² функциясының графигінен қалай алуға болады? (4 минут)

²+1 2) у(х+1)²-4

№205. (1 минут) ух² функциясының графигін координаталық оське паралель.

1. бірлік оңға және 2 бірлік жоғары (у(х-3)²+2)

2. 1 бір лік солға және 3 бірлік жоғары (у(х+1)²+3)

Әрбір жағдай үшін берілген функцияны жазыңдар .

№267 (5 минут) Парабола төбесінің координаталарын және тармақтарының бағытын анықтаңдар.

ух²-4х+3 Шешімі: т - - А(2:-1)

а 0 тармағы

жоғары бағытталған n am²+bm+c=1*2²-4*2+3=4-8+3=-4

y=-x² – 12 х+1

VI «Зерде» бөлімі. (5 мин) Мақал-мәтелдер, жұмбақ, даналық сөздер айтылады. Оның ішінде екі сан есім квадрат үшмүшенің түбірлері , формуланы пайдаланып, көбейткіштерге жіктеу керек.

1.Алтау ала болса, ауыздағы кетеді, ...

х²-10 x+24=0

2.Ұлға отыз үйден , ...

х²-70x+1200=0

3.Бір тал кессең, ...

х²-11x+10=0

4.Жеті рет өлшеп, ...

х²-8x+7=0

5. «Біліміңді байқап көр»

Математикалық таңба ол.

Білімің болса ашасың,

Теріс сан болса астында

Мағынасы жоқ деп қашасың.

VІІ тест жұмысы.(3 минут)

1.Параболаның төбелерінің координаталарын анықта: y=2x²+12x+15

A (-6:15) B (-3:-6) C (-3:-3) Д (6:3)

2.Функцияның нөлдерін тап.

у=2x²+5x+2

A; 2:0.5 B; -2: -0.5 C;3-1 Д;-2:5

3.у- (x+3)² функциясының графигін координаталық ширектерінің қайсысында орналасқан?

А.II B. IV C. III Д. І

VIII Үй тапсырмасы: (1 минут) №21 - №25. Тест тапсырмасы 99 бетте.

IX Қорытындылау. (2 минут)

Біз бүгінгі сабағымызда квадраттық функциясының графигін салуды жан-жақты қарастырдық деп ойлаймыз. Бұл функция тақырыбы математика курсының ең бір өзекті мәселесі. Физикалық, биологиялық және қоғамдық құбылыстар функция ұғымымен өте тығыз байланысты. Сондықтан бұл тақырыпты компьютер арқылы модельдеу қазіргі кездегі өте қасиетті, өте қолайлы да тиімді әдіс.

Х. Бағалау (1 минут)

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Квадратты? функция

Автор: Рахимжанова Биби Асылбаевна

Дата: 19.03.2015

Номер свидетельства: 189046

Похожие файлы

"Квадрат те?сіздік. Квадрат те?сіздікті квадратты? функцияны? графигі ар?ылы шешу"

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) ""Квадрат те?сіздік. Квадрат те?сіздікті квадратты? функцияны? графигі ар?ылы шешу" "
    ["seo_title"] => string(91) "kvadrat-tien-sizdik-kvadrat-tien-sizdikti-kvadrattyk-funktsiianyn-ghrafighi-ark-yly-shieshu"
    ["file_id"] => string(6) "207086"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430329067"
  }
}

Ашық сабақ. "Квадраттық функция" 8-сынып

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(71) "Ашық сабақ. "Квадраттық функция" 8-сынып"
    ["seo_title"] => string(40) "ashyk_sabak_kvadrattyk_funktsiia_8_synyp"
    ["file_id"] => string(6) "470177"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1526707296"
  }
}

Квадратты? функцияны? графигі

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(57) "Квадратты?   функцияны?  графигі"
    ["seo_title"] => string(31) "kvadrattykfunktsiianynghrafighi"
    ["file_id"] => string(6) "257995"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1448433160"
  }
}

"Квадраттық функция. y = ax2 + n функциясы және графигі"

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) ""Квадраттық функция. y = ax2 + n функциясы және графигі""
    ["seo_title"] => string(57) "kvadrattyk_funktsiia_y_ax2_n_funktsiiasy_zh_nie_ghrafighi"
    ["file_id"] => string(6) "453397"
    ["category_seo"] => string(9) "geometria"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1517231388"
  }
}

Квадраттық функцияның қасиеттері және оның графигі.

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(96) "Квадраттық функцияның қасиеттері және оның графигі."
    ["seo_title"] => string(61) "kvadrattyk_funktsiianyn_k_asiiettieri_zh_nie_onyn_ghrafighi_1"
    ["file_id"] => string(6) "469781"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1526409826"
  }
}

Квадратты? функция

Просмотр содержимого документа «Квадратты? функция »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Квадратты? функция »