Раскрытие скобок

Этап урока

Формирование умений

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1).Этап мотивации к учебной деятельности.

Предметные: уметь выполнять вычисления

Метапредметные:

Коммунитативные: участвовать в объяснении способов деействий

Регулятивные:принимать познавательную цель, сохранять её при выполнении учебных действий

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку, организация внимания детей. - Ребята, у нас гости, давайте мы с ними поздороваемся, садимся Устный счет.

.

У вас на столах карточки для устного счета Старшей в 1 группе будет Козловский Вадим, 2 группе губайдулин Владислав, в 3 – Литвинов Дмитрий. Пока ребята работают устно, к доски пойти, выполнить д.р. с первой, со второй, с третьей группы.слайд1

• 1) (— 13) + 29 =д) (— 4) * 25 =

• ж) (— 3) * 7 =

• и) (—2) * 6 =

• л) (—4) - (— 25) =

• а) — 20 : 4=

• б) — 40 : (— 8)=

• в) 66 : (— 3) =

• г) — 24 : (— 2) =

• д) — 36 : (—4) =

• е) — 30 : 3 =

• 2) — 9-- 13 =

• 3) (— 3) + 28 =

• 4) — 5 + 5 =

• д) 91 ) -- (— 91 ) =

• а) 3 * 7=

• в) (— 2)*(— 6) =

• д) (— 4) * 25 =

• ж) (— 3) * 7 =

• и) (—2) * 6 =

- Слушают учителя, настраиваются на урок

-выполняют вычисления устно, проговаривают действия в случае затруднений

2).Этап актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.

Предметные: знать правила

Метапредметные:

Познавательные: анализировать условия и требования задачи, структурировать знания

Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной форме, аргументировать свое мнение и позицию.

Регулятивные: вносить коррективы и дополнения в составленные планы.

• Проверка на доске слайд2,3,4

• №359

• 59*64+59*36=59(64+36)=59*100=5900

• 72*128-72*228=72(128-228)=72*(-100)=7200

• 63*356-556*63=63(356-556)=63*(-200)=-12600

• -99*12-99*88=-99(12+88)=-99*100=-9900

• -67*85-67*115=-67(85+115)=-67*200=-13400

• 41*91-91*51=91(41-51)=91*(-10)=-910

• №371

• Б)+(398-700)+700=398-700+700=398

• +(-32-491)+32= -32-491 +32=-491

• 372(а,в)

• А)(456-75)-25=456-75-25=456-100=356

• В)(-238+742)-42=

• -238+742-42=238+700=462

-представляют свои решения д.з.-выполняют задания,

- выходят к доске по одному, «крутят» кубик, составляют вопрос, дают ответ

3).Этап выявления места и причины затруднения, построения проекта выхода из затруднения.

Коммуникативные: уметь с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

Регулятивные: уметь формулировать учебные задачи, определять знакомое в тексте, выделять новую информацию

Подготовка к восприятию нового материала. Записали число, классная работа. Новая тема Тема урока раскрытие скобок Как мы раскрывали скобки ? Вопрос почему новая? Учили раскрытие скобок со знаком +, как делали? Слайд 6

+(+3)=3

+(3+х)=3+х

(3-х)=3-х

А теперь попробуем со знаком «-».

Что означает фраза-(-3)?

-(-3)=3

-(+3)=-3

-(3-х)=-3+х

-(-3+х)=3-х

Затем стих о скобках слайд7

-высказывают своё мнение,

- отвечают на вопросы

слушают друг друга

- С помощью учителя ставят цель урока, делают выводы

4).Этап реализации построенного проект.

Метапредметные:

Познавательные: уметь добывать новые знания

Коммуникативные: уметь слушать и понимать речь других, оформлять мысли в устной и письменной форме, аргументировать свое мнение и позицию.

Регулятивные: уметь сопоставлять новое и знакомое, составлять конспект

Изучение нового материала ребята, у вас на столах есть листочки задание2. Здесь все правила. Тут даны правила раскрытия скобок и распределительный закон с примерами . Найдите среди них свое .дается 3 минуты , для того ,чтобы приготовить свое правило.1 группа –раскрытие скобок со знаком +, 2 группа раскрытие скобок со знаком-, 3 группа распределительный закон. Как только разберетесь назначьте выступающих, вы ходите, рассказываете правило, буквенную запись, пример

5).Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.

Метапредметные:

Познавательные: выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов

Коммуникативные: оформлять мысли в устной и письменной форме, аргументировать свое мнение.

Регулятивные: предвосхищать результат и уровень усвоения

Выполним упражнения

Работа с рабочими тетрадями, по учебнику.

а) + (53 + 95) =53+95

в) +(- 53 + 95) = - 53 +95

д) — (37+ 83) = -37-83

ж) — (— 37+ 83) =37- 83

6) + (53 — 95) = 53 — 95

г) + (— 53 — 95) = -53 — 95

е) — (37— 83) = -37+ 83

з) — (— 37— 83) = 37+ 83

№353 учебник

Вместо знака поставьте знак «+» или «—» так, чтобы равенство стало верным

а)3(2 - 7)= + 3 * 2 - 3 * 7

b) (-5)*( -6-7) =+ 5*6 +5*7;

в) (-2)*(6 + 9=- 2*6 - 2* 9;

Г) (-2)*(6 - 9)=- 2*6 + 2* 9

Работа в группах, в тетрадях

- Делают записи в тетрадях, ориентируясь на пункт учебника, выполняют задание

Работают с текстом учебника

Формулируют правила, пользуясь учебником

8) Этап развития интереса к предмету (повторение)

Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено, и то, что еще подлежит усвоению

Коммуникативные: уметь вступать в диалог

Познавательные: выражать смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)

Повторение.

1. Найдите ошибку (слайд 10):

- Вера пришла домой после тренировки поздно, сделала быстренько домашнее задание. Найди ошибки Веры.

а) (67 — 19) — (-33 — 19) =67-19+33-19=100-38=62

Б) - (69 — 24) — (23 — 69)=-69+24-23-69 = -139

Выполняют работу с коллективным обсуждением

10).Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

Метапредметные:

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать своё мнение.

Личностные: уметь осуществлять самоанализ проделанной работы, делать самооценку.

Домашнее задание:

№ 367 ве, 368 ве, 369 бг

Подведение итогов

- Какие виды заданий мы решали на уроке? (задания на раскрытие скобок, если перед скобкой стоит «+» или «-», уравнения, задачи на проценты.)

- Оцените, насколько вы усвоили сегодняшний материал

Выставление оценок

- Оцените свою деятельность на уроке (слайд 10)

- Спасибо за урок!

-Отвечают на вопросы учителя

- Проводят самоанализ проделанной работы - Разбирают план действия с дом. заданием

-покидая кабинет, нажимают на стрелку, соответствующую настроению