Урок математики в начальных классах коррекционной школы VIII вида.

Урок математики в 3 классе коррекционной школы VIII вида.

Составила учитель начальных

классов Николаева О.Н.

Тема: Закрепление сложения и вычитания чисел в пределах 20, без перехода через десяток.

Тип урока: закрепление полученных знаний.

Цель урока:

• Закреплять знания детей в сложении и вычитании чисел в пределах 20 без перехода через десяток.

Задачи:

Образовательные

• Совершенствовать навыки устного счета в пределах 10;

• Упражняться в увеличении и уменьшении числа в пределах 20;

• Закрепить умения решать простые задачи;

Коррекционные

• Развивать внимательность и двигательную память. Активизировать мыслительную деятельность обучающихся, прививать интерес к урокам математике.

Воспитательные

• Воспитывать аккуратность, самостоятельность, дисциплинированность, дружелюбное отношение друг к другу.

Ход урока

I.Организационный момент.

Начинается урок.

Он пройдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

На уроке не зевайте.

Сядет тот первый кто скажет сколько будет 7+2, 3+6, 4+5, 5+2, 9-4, 6-2, 10-2.

II.Сообщение темы урока. 

Мы будем решать примеры и задачи на сложение и вычитание в пределах 20. Урок наш будет необычным. Мы отправимся в путешествие по сказке, а какой, вы узнаете сами. В конце урока я спрошу ее название.

III.Устный счёт.
Жил на свете мальчик. Угадайте как его звали?( Слайд №2)
Он был лентяем. Больше всего не любил выполнять домашнее задание и ходить в школу. В его тетрадях были почти одни двойки. Он мечтал попасть в такую страну, где не ставят двоек и не задают домашние задания.
Посмотрите, ребята, как он делал домашние задания !
на доске примеры:

10+5=16 19+1=18
12+4=16 20-0=19
17-10=6 12-2=10
8+10=19 11+1=20
( Дети выходят к доске и исправляют ошибки.)
А задачу он решил так: ( Слайд №3)

Илья- 7 рисунков
Игорь-10 рисунков ?

10-7=3(р.)

Ответ: Всего 3 рисунка.

Правильно ли он решил задачу? Давайте проверим.

Но однажды его мечта сбылась. Он попал в страну невыученных уроков. (Слайд №4).
Целых 3 месяца прожил там Вова. Но вскоре ему надоело. Ведь там никто и ничего не делал. А правила той страной огромная двойка со своими слугами. (Слайд №5)
Обратился Вова к двойке с просьбой, чтобы она вернула его домой. Но не тут, то было!Она сказала, что отпустит его, если он справится со всеми испытаниями, которые приготовила двойка.
Перед испытаниями, Вова решил немного размяться.
И мы тоже отдохнём.
Физминутка Фигура- движение.( Игра на внимание)

-руки в стороны.

-прыжки.

- присесть.

1 испытание: Забей гол в числовые ворота!
Увеличить числа, которые на мячиках, на 2.(На доске)

16

17

12

14

14

10

12

15

Мы помогли Вове справиться с заданием.Но Двойка придумала для него новое испытание.

IV.Работа по теме.
Вы готовы помогать дальше?
Нужно выполнить задание из учебника. ( Слайд №5).
Работа была напряжённая, глазки очень устали.

Физминутка для глаз.  «Ах, как долго мы писали»

Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево - вправо)
Ах, как солнце высоко.
(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись.
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им)

Когда Двойка увидела, что и с этим заданием Вова, с вашей помощью справился, она ещё сильнее разозлилась. И тогда , её слуги, принесли приказ.( Слайд№6)
В нем написано: Казнить нельзя помиловать! Нужно было только поставить запятую и Двойка с удовольствием поставила её после слова казнить. Ребята, вы же знаете , что запятая обозначает паузу. Прочитайте, что получилось.
Испугался Вовочка и проснулся!!!Оказывается, ребята, это был сон!Так в какой же сказке побывал Вова? Он быстро встал и побежал делать домашнее задание.

V. Домашнее задание.
Давайте разберём, как будем выполнять задание.(Разноуровневые карточки).
VI.Итог урока. Рефлексия.

Кому было интересно на уроке – поднимите руки. 
А кому не понравился урок? Почему? 
А как называется сказка, в которой и мы с вами сегодня поучаствовали?
Вова торопился делать домашнее задание и забыл кое что вам сказать. Он вам это написал.( Слайд №7)