Кружок "Зарничка"

МБОУ «Тандинская СОШ» Программа кружка «Зарничка» для учащихся 4 класса Программу составил: Никифорова А. Д., учитель начальных классов 2013-2014 уч.год

Проект «Гражданско-патриотическое воспитание в школе через игру «Зарничка»

Обоснование:

В МБОУ «Тандинская СОШ» обучается всего 134 учащихся. В 2013-2014 уч.г. в начальных классах всего 42 учащихся. Из них в кружке «Зарничка» занимаются 11 учащихся 4 класса.

Военно-патриотическая игра «Зарничка» является самым любимым и популярным видом деятельности для всех возрастных групп. Она проводится раз в году -9 мая. Дети ее очень ждут , заранее планируют и с большим желанием, азартом играют в нее.

Считаю, что гражданско-патриотическое воспитание можно проводить через игру «Зарничка» в течение всего учебного года.

Проблема:

Гражданско – патриотическое воспитание в нашей школе проводится очень широко и разнообразно, но не имеет единой системы. Мероприятия проводятся,но итоги по ступеням не подводятся, не ведется рейтинговая система оценивания.

Актуальность:

Гражданско - патриотическое воспитание - есть основа духовно-нравственного развития школьников.

Цель:

Создать единую систему работы по гражданско-патриотическому воспитанию.

Задачи:

1. Создать в школе 4 разновозрастных отряда (с1 по11 класс). Они должны иметь свое название , девиз, песню и т.д.

2. Разработать единый для всей школы план работы по направлениям:

• Мы –патриоты.( Программа «Экология и мое село»)
• Мы – тимуровцы. ( Программа «Милосердие»)
• Мы – здоровое поколение. (Программа «ЗОЖ»)
• Мы – исследователи. (Программа «Научно – исследовательская работа)

3. В начале учебного года дать старт игре «Зарничка».

4. Организовать соревнование отрядов в течение года по успехам в учебе, участии в общественной работе, дисциплине.

5. Ввести рейтинговую систему (по баллам). Вид поощрений – звездочки или медальки, которые отряд копит до конца учебного года.

6. Подводить итоги соревнований – в конце учебного года во время игры «Зарничка».

Этапы реализации:

1 этап – Подготовительный апрель – май

2 этап – Экспериментальный сентябрь – март

3 этап – Заключительный

апрель – 9 мая

4 этап – Аналитический

май - июнь

Ожидаемый результат:

• Создается единая система работы по гражданско-патриотическому воспитанию.
• Работой охвачены все учащиеся, т.к. отряды – разновозрастные и заинтересованы в достижении результатов.
• Способствует сплоченности коллектива.
• Развивается взаимопомощь, активность, стремление быть лучше.
• Повысится успеваемость в учебе.

Пояснительная записка

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. К сожалению, в настоящее время школьное патриотическое воспитание во многом сошло на нет. Школьники плохо знают историю своей страны, практически не ориентируются в традициях своего края.

Программа «Зарничка» поможет в решении стратегической проблемы по формированию патриотического сознания школьников как важнейшей ценности, одной из основ духовно–нравственного воспитания.

Цель программы:

Совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у молодого поколения высоких чувств патриотизма и гражданской ответственности, создание системы ценностных ориентаций.

Задачи:

– стимулировать познавательный интерес к историческому прошлому и настоящему страны, края;

– формировать способности к общению, сопереживанию, нравственное воспитание;

– развивать творческие способности, знакомить с традициями края, страны, достижениями людей;

– воспитывать трудолюбие, бережное отношение к результатам труда;

– учить заботиться о своей школе, гордиться историей своей школы; – учить бережному отношению к общественному достоянию;

– прививать уважение к культуре и традициям других национальностей;

– прививать чувство любви к своему Отечеству;

– способствовать физическому развитию учащихся, развивать чувство ответственности за своё здоровье и образ жизни, создавать условия для возможности занятий спортом и физической культурой.

Программа состоит из 5 направлений:

1) «Моя Малая родина» – оно направлено на изучение героического прошлого нашей страны, воспитание глубокого уважения к ветеранам всех войн, знакомит учащихся с людьми, которые прославили нашу Родину, о которых знают не только в нашей стране, но и за её пределами, воспитание вежливого отношения к окружающим, старшему поколению, научат понимать самого себя.

2) В разделе «Детская библиотека» работа проводится в тесном сотрудничестве с библиотекарем школы. Работа школьной библиотеки содействует воспитанию молодого поколения, подготовке к труду и защите Родины.

3) Раздел «Истоки» отвечает задачам изучения истории родной страны, сохранения народных традиций, знакомство с особенностями быта, исследовательско-поисковой деятельности.

4) «Мы и спорт» – темы этого раздела направлены на изучение учащимися истории родной армии, героического прошлого, воспитание чувства уважения к традициям российской армии. Содержание мероприятий этого раздела направлено на физическое развитие подрастающего поколения, воспитание чувства ответственности за своё здоровье, развитие у учащихся стремления к активному образу жизни. 5) «Музеи и экскурсионная деятельность» – большое место в работе с детьми отводится экскурсионной работе, обладающей широким диапазоном средств по всем направлениям воспитания, повышения общего уровня культуры, согласованностью действий, особенно между школой и семьей. Этот раздел знакомит детей с природой родного края, страны.

Результативность:

1) На каждого ребёнка заводится таблица, которая позволяет увидеть активность детей в творческих делах класса и школы. Эта работа, позволяет отследить, в каких мероприятиях принимал участие каждый ученик класса. 2) Карточка на каждого ученика в классе по качеству воспитанности учащегося. Оценка воспитанности по 10 уровням оцениваются по трехбалльной системе, баллы суммируются, подводятся итоги, где по результатам наблюдений корректируется или планируется дальнейшая работа педагога.

• Любовь к окружающему миру. 2. Любовь к отечеству.

3.Аккуратность. 4. Вежливость, доброжелательность, отзывчивость. 5. Дружба с ребятами. 6. Активное участие в классных делах. 7. Настойчивость в достижении успехов в учебе. 8. Участие в общественных делах. 9. Занятия спортом.

Календарно-тематическое планирование

1.

1.Путешествие в страну Знаний.

2.Организационное занятие.

3.Правила поведения в стенах школы,на уроках и переменах.

4.Опасные предметы на улицах и помещениях.

2.

3.

4

1. Поход «Зеленый мир вокруг нас». 2. Уборка территории.

3.Конкурс «Букет из осенних листьев».

4.Конкурс «Чудо природы».

4.

1. «День дружбы и солидарности».

2. Конкурс народных танцев.

3.«Конституция-основной закон».

4

07.09

14.09

21.09

28.09

05.10

12.10

19.10

26.10

3

1. Тематический час «Я имею право» ( по правам человека).

2. Игра-путешествие «Я уже взрослый».

3.Конкурс сочинений «Письмо Деду Морозу».

4.ППБ «Предупреждениепожара в жилом доме»(Дома елка).

5.

16.11

23.11

30.11

4

1. «Моя Родина» –конкурс лучших чтецов.

2. «Я-гражданин».

3. «Чти свои корни».

4. Посещение музея им.И.П.Готовцева.

07.12

14.12

21.12

28.12

4

11.01

18.01

25.01

6.

1. «Друг за друга стой – выиграешь» – познавательная игра. 2. Поздравление пап, ветеранов боевых действий с Днем ЗащитниковОтечества.

3.Смотр песни и строя.

4. «Зарничка».

7.

4

1. «Детский остров». 2. «Жизнь дана на добрые дела» тематический час.

3. Экспресс-маршрут.

4. Марафон игр.

8.

01.02

08.02

15.02

22.02

9.

4

1. Посещение историко-архитектурного музея.

2. Подготовка к празднику Победы.

3. Школа деловых людей.

4. Секреты страны.

1. Парад Победы. 2. Экскурсия по местам боевой славы «Вечная память».

3. Тимуровская помощь ветеранам войны и тыла.

01.03

08.03

15.03

22.03

4

05.04

12.04

19.04

26.04

3

03.05

10.05

17.05

Предполагаемый результат:

- По окончании начальной школы у учащихся должно быть сформировано патриотическое сознание, расширены и углублены знания истории своего Отечества, малой Родины, заложено начало эстетического, этического мировосприятия, привиты нравственные основы.

-Учащиеся должны уметь выполнять поручения, вести исследовательскую работу, находить нестандартные решения в разных ситуациях, творчески подходить к любому заданию.

-Учащиеся должны знать народные традиции края, страны.

-У детей должны быть сформированы общечеловеческие понятия доброты, вежливости, нравственности, патриотизма.

Патриот 2013