Күтілетін нәтиже | Төрт түлік туралы түсінік алу, олардың түрлерін бір-бірінен ажыратуға үйрену. Төрт түліктің адамдарға тигізер пайдасын білу. Өлеңнің мағынасын ашу, талдау. |
Кіріспе | Психологиялық дайындық Кайырлы күн! Біз көңілді баламыз. Қайырлы күн! Сәлемдесіп аламыз. Үй тапсырмасын тексеру 1-топ«Түйе» Джоккер әдісі 2-топ «Сиыр» Төрт түлік туралы мақал жаз. 3-топ «Жылқы» Төрт түлік туралы жұмбақ жаз. 4-топ «Қой» Төрт түлік туралы өлең шығар. От шашу әдісі арқылы бағалау. | Амандасу, мұғаліммен бірге өлең жолдарын қайталау. Топқа бөлу 1-топ «Қой» 2-топ «Сиыр» 3-топ «Жылқы» 4-топ «Түйе» Үй тапсырмасын топпен жұмыстана отырып айтады. |
Негізгі бөлім Кері байланыс | Бейнеролик көрсету Оқулықпен жұмыс Автор туралы түсінік беру. Ө. Тұрманжанов 1905 жылы 15 желтоқсанда Бөген ауданындағы «Жалғызағаш» ауылында туылған. Ө. Тұрманжанов 40-қа жуық еңбектің авторы. Ө. Тұрманжанов қазақ ауыз әдебиеті үлгілерін жинаумен де шұғылданды. Қазақтың мақал-мәтелдерін, балаларға арналған нақылдарды «Асыл сөздер» құрастырған. Еңбек Қызыл Ту орденімен, бірнеше медальдармен марапатталған. Біз Ө. Тұрманжанов «Білім», «Туған өлкем» өлеңдерімен танысқан болатынбыз. «Малдың пайдасы» өлеңін тыңдату. Сүттен қандай тағамдар жасалатынын білесің бе? Бұл – қой. Арман қаламды орнына қой. Қой, тентек болма! Сергіту сәті 189-жаттығу Ұйқасын тауып өлеңді көшіріп жаз Постер дайындау Әр топ төрт түліктің пайдасы туралы әңгімелейді. Жүрекше арқылы әр топтың постерін бағалау. | 1-топ«Түйе» 2 минут Мәнерлеп оқу 2-топ «Сиыр» 1 минут Тізбектеп оқу 3-топ «Жылқы» 2 минут Үштікте оқу 4-топ «Қой» 1 минут Топта оқу Автор туралы түсінік алады. Аудио записьтан «Малдың пайдасы» өлеңін тыңдайды. Орындарынан тұрып билейді. (ота, жина, бала, қайдан) 1-топ «Қой» 2-топ «Сиыр» 3-топ «Жылқы» 4-топ «Түйе» |
Қорытынды Үйге тапсырма беру Бағалау | «Тақырыптық түйінді сөз» әдісі Малдың пайдасы, төрт түлік, қымыз, ереже, Отан, көктем, домбыра, сағат, төл. Өлеңді жаттау, төрт түліктен алынатын тағамдардың суретін сал. Жеке комментарий беру Өте жақсы Жақсы Дайындалу керек | |