«Правописание. Написание безударных гласных в корне слова»

закрепление знаний о написание безударных гласных в корне слова.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Правописание. Написание безударных гласных в корне слова»»

Конспект зачетного урока по русскому языку в 4 классе.

Тема урока: «Правописание. Написание безударных гласных в корне слова»

Цель урока: закрепление знаний о написание безударных гласных в корне слова.

Задачи урока:

Обучающая: закрепить ранее полученные знания о правописании безударных гласных в корне слова .
Коррекционная: коррекция мышления на основе упражнений в анализе, развитие внимания, памяти, мелкой моторики.

3. Воспитательная: Воспитывать у учеников такие качества, как трудолюбие, прилежание, аккуратность, любовь к родному, русскому языку.

Оборудование: записи на доске, тетрадь, ручки и карандаш, тетради на печатной основе «Пишем грамотно».

Тип урока: повторение,

Методы: Беседа, рассказ, демонстрация

Ход урока:

1.Организационно-мотивационный момент.

1)Настрой на работу:

Проверка расположения вещей на столах и готовности учащихся к уроку.

2) Подготовка руки к письму:

- упражнение «Курочка»;

- упражнение»Черепашка».

2.Проверка домашнего задания.

3.Введение в тему.

Предварительная беседа.

У:- Что такое заимствованные слова?

У:- Назовите каждый по одному заимствованному слову.

У:- Скажите, слова дирижер, маэстро, оркестр, телеграмма, телескоп, фотоаппарат – заимствованные или нет?

У:- Записываем число и классную работу.

Минутка чистописания.

Прописываем в тетради буквы П п; Р р; М м ; Ж ж.

Работа со словарными словами.

1)Спишите с доски только те слова, в которых пропущена буква «о».

В…кзал, д…рога, р…бота, …тец, ст…лица, ф…милия, …бед, м…роженое, т…варищ, …днажды, нар…д, к…ртина, М…сква, …втобус.

4.Закрепление по уже изученной теме:

2) Придумайте предложение со словом «вокзал».

Работа в тетради на печатной основе «Пишем грамотно».

Упр. 1 стр. 61.

Прочитайте задание. (вставьте буквы в словарные слова)

- скажите, чтобы написать слово правильно, что нужно сделать? А если это словарное слово? (нужно его запомнить или смотреть в словарь)

Б…реза, вет…р, гор…д, д…рога, за…ц, земл…ника, ин…й, к…р…ндаш, м…шина, м…дведь, м…сяц, м…л…ко.

Упр. 2 стр. 61. прочтите задание.

Выдели ту часть слова, в которой пропущена буква. Вставь ее.

Вчера весь день шел снег. Сегодня кругом пушистый белый ковер. Все деревья в снегу, вокруг большие сугробы. Ребята играют в снежки, катаются на лыжах.

Ответы детей по цепочке:

- -Как можно проверить данные слова?

- В какой части слова пропущена буква? Посмотрим в словаре.

- Какую букву нужно вставить?

5.Физминутка.

Вот все пальчики мои, (повороты кистей рук)

Их как хочешь поверни – (хлопок перед собой, по столу, поворот)

И вот этак, и вот так, (руки перед грудью, пальцы в замок)

Не обидятся никак. (руки вперед, ладони вверх)

1, 2, 3, 4, 5, (круговые движения кистями, пальцы в замок)

Не сидится им опять. (встряхивание кистей рук)

Постучали, (постучать пальцами друг о друга)

Повертели (повороты кистей рук)

И работать захотели (встряхивание кистями)

Дали ручкам отдохнуть,

А теперь обратно в путь. (руки на стол)

Работа в тетради на печатной основе «Пишем грамотно».

Упр. 3 стр.61. Соедини слова и модели состава слов.

Модели учитель записывает на доске.

- Давайте разберем каждое слово, а потом посмотрим, есть ли к нему схема.

Проход ягодка

Пригород булка

Кинофильм рассказ

- Посмотрите на слово кинофильм. Определите его корни. скажите, слово «кино» изменяется? Попробуйте его изменить.

- Как определить корень в слове? (нужно подобрать однокоренные слова)

- Как определить окончание? (поставить во множественное число или просклонять)

- Как определить приставку?

Упр. 4 стр. 62.

Найдите и исправьте в тексте ошибки:

Праходит долгая зема. Ярче спали солнечные лучи. Патимнел снек в палях, пачирнели дароги. Наулецаах много вады. Скоро ночнут возвращаться тпицы.

- Ошибки исправляем в тетради.

Дети по очереди комментируют написание и подбирают проверочные слова.

6.Домашнее задание.

Списать в рабочую тетрадь текст упр. 6 стр.62 из тетради на печатной основе «Пишем грамотно».

7.Подведение итогов урока.

- Что мы делали на сегодняшнем уроке?

- Как проверить слова с безударными гласными?

- Как проверить написание словарных слов?

8.Рефлексия.

Выберите высказывание, которое больше подходит к вам:

ничего не узнал

Я сегодня на уроке: узнал новое

скучал

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Правописание. Написание безударных гласных в корне слова»

Автор: Давыдова Кристина Александровна

Дата: 29.12.2018

Номер свидетельства: 493299

Похожие файлы

Тема: Написание безударных гласных в корне слова.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Тема:        Написание безударных гласных в корне слова. "
    ["seo_title"] => string(54) "tiema-napisaniie-biezudarnykh-ghlasnykh-v-kornie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "109648"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1404847057"
  }
}

Конспект урока "Безударные гласные в корне слова"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(91) "Конспект урока "Безударные гласные в корне слова" "
    ["seo_title"] => string(53) "konspiekt-uroka-biezudarnyie-ghlasnyie-v-kornie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "145613"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1418964805"
  }
}

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Правописание непроизносимых согласных в корне слова."
    ["seo_title"] => string(57) "pravopisaniie_nieproiznosimykh_soghlasnykh_v_kornie_slova"
    ["file_id"] => string(6) "373346"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482689948"
  }
}

Орфографический тренажёр "Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова".

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Орфографический тренажёр "Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова". "
    ["seo_title"] => string(98) "orfoghrafichieskii-trienazhior-pravopisaniie-provieriaiemykh-biezudarnykh-ghlasnykh-v-kornie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "114696"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1411630233"
  }
}

Конспект урока по теме "Правописание безударных гласных в корне слова"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(129) "Конспект урока по теме "Правописание безударных гласных в корне слова""
    ["seo_title"] => string(68) "konspiekturokapotiemiepravopisaniiebiezudarnykhghlasnykhvkornieslova"
    ["file_id"] => string(6) "255998"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448031566"
  }
}

«Правописание. Написание безударных гласных в корне слова»

Просмотр содержимого документа ««Правописание. Написание безударных гласных в корне слова»»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
««Правописание. Написание безударных гласных в корне слова»»