Формирование навыков безопасного поведения на дороге у учащихся школы. Из опыта работы.

Система работы

по профилактике

детского

дорожно-транспортного

травматизма.

Из опыта работы преподавателя ОБЖ МБОУ Глубочанской СОШ № 8 Степаненко Г.Н.

Дорога – это реальная модель всей нашей жизни. Пример, который отражает любые жизненные ситуации и отношения.

Как и в жизни, здесь есть определенные правила и законы.

Как сложно порой бывает сориентироваться в ситуации!

Как часто в силу своей беспечности мы бываем незащищены

перед опасностью!

Особенно сложно в наш век бешеных скоростей, конечно, детям

Основные причины

ДДТТ:

• Незнание школьниками элементарных правил.
• Стремление к самостоятельности, но не умение адекватно оцени-вать свою силу и возможности.
• Безучастное отношение взрослых к поведению детей на дорогах.

АКТУАЛЬНОСТЬ

С каждым годом в нашей стране растет плотность транспортных пото-ков на улицах и дорогах. Растет число дорожно-транспортных происшест-вий. Все чаще и чаще их жертвами становятся дети.

Поэтому обучение безопасности дви-жения становится все более важной государственной задачей.

Для решения сложной ситуации на дорогах страны, постановлением

Правительства Российской Федерации от 20 февраля 2006 г. N 100

была утверждена Федеральная целевая программа

«Повышение безопасности дорожного движения в 2006 - 2012 годах».

ЦЕЛЬ:

создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах

ЗАДАЧИ:

• Сформировать у обучающихся потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение.
• Сформировать у обучающихся устойчивые навыки соблюдения и выполнения ПДД; оказания ПМП.
• Применять современные формы и методы обучения и воспита-ния детей, инновационные технологии, направленные на пре-дупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах.
• В работе по безопасности дорожного движения использовать здоровьесберегающие  технологии как систему  учебно-воспита-тельных и организационных мероприятий, направленных на сохранение здоровья и жизни детей.
• Поддерживать у родителей обучающихся устойчивый интерес к безопасности и здоровью детей как участников дорожного дви-жения.
• Использовать материально-технический потенциал школы и другие ее возможности для обучения и воспитания грамотных участников дорожного движения..

Ожидаемый результат:

• Выпускник, владеющий основами личной безопас-ности, знающий ПДД – психологически и физически готовый к любой ситуации на дороге и улице.

• Развитие и совершенствование навыков оказания первой доврачебной помощи;

• Повышение правовой культуры участников дорожного движения.

• .

Нормативно-правовое обеспечение

• Конституция РФ.
• Конвенция «О правах ребенка».
• Правила дорожного движения (ПДД)
• Учебные программы
• Положение об отряде юных инспекторов движения.

• .

Научно-методическое обеспечение

• Государственный образовательный стандарт (федеральный и региональный компоненты).
• Учебный план и учебные программы школы.
• Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков по ПДД.

Основные направления работы

Развивающее – формирование практи-ческих умений и навы-ков безопасного пове-дения, представлений о том, что дорога несет потенциальную опас-ность и ребенок дол-жен быть дисциплини-рованным и сосредо-точенным.

Информационное – обучение детей ПДД, формирова-ние комплекса знаний по безо-пасному поведе-нию на улицах и дорогах.

Воспитательное – формирование мотива-ции ответственного и сознательного поведе-ния на улицах и доро-гах, формирование об-щих регуляторов со-циального поведения, позволяющих ребенку дорожить собственной жизнью и жизнью дру-гих людей, смотреть в будущее с оптимиз-мом, стремиться к са-моутверждению в со-циально-значимой сфе-ре.

Контрольное – система контрольных мероприятий по оценке ЗУН по ПДД

Методическое – методическое обеспечение деятельности субъектов профилактики ДДТТ

Этапы работы

I-й этап уточнение представлений детей о ПДД, т.е. их личный опыт, на кото-рый можно опереться. Такая диагностика необходима в каждой возрастной группе – помогает определить знания и навыки детей, уровень их возможностей .

II-й этап – расширение первоначальных детских представлений, накопле-ние новых знаний о ПДД посредством наблюдений движения транспорта по улице, встреч, бесед с сотрудниками ГАИ, организованной системой заня-тий.

III-й этап – формирование сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

IV-й этап – формирование у детей чувства ответственности

V-й этап – развитие у детей чувства контроля и самоконтроля, т.к. при обучении ПДД эти качества во многом помогают личности вовремя и пра-вильно ориентироваться в создавшейся транспортной ситуации .

Принципы обучения:

Преемственность. Каждая новая ступень обучения должна опираться на уже усвоенные знания .

Последовательность и постепенность. Знания по дорожной тематике следует давать постепенно, определенными дозами, без перегрузки, с нарастающим объемом инфор-мации .

Принцип развивающего обучения . Не следует заставлять детей зазубривать сложные термины, определения, схемы и дорожные знаки. Задачей является достижение пони-мания, осмысления и осознания детьми смысла конкретных безопасных действий на улицах и дорогах. Успешность обучения определяется способностью ребенка самосто-ятельно объяснить, почему он должен поступить именно так, а не иначе. И как резуль-тат – осознанно вести себя в реальных дорожных условиях.

Доступность. Материал должен быть изложен в доступной форме. Дети не восприни-мают сложную дорожную информацию с детализацией общепринятых определений по ПДД.

Наглядность. При обучении дорожной безопасности необходимы наглядные средст-ва: плакаты, макеты дорожных знаков, специальное оборудование для проведения игровых занятий, видеофильмы и т.д. Этот принцип традиционно используется в рабо-те с детьми, когда они должны сами все увидеть, услышать, потрогать и тем самым реализовать стремление к познанию

Методы обучения:

Рассказ

Игры-упражнения

Упражнение

Работа со схема-ми и карточками

Убеждение

Ролевая игра

Экскурсия

Пример

Решение ситуа-тивных задач

Тестирование

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Уроки по ПДД

«Неделя

безопасности»

Сюжетно-

дидактические

игры

Анализ конкретных, практических ситуаций

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Инструктажи

по ПДД и

предупреждению ДТТ

Уголки безопасности

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Конкурсы рисунков, плакатов, поделок по ПДД

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Проведение рейдов

Целевые прогулки, экскурсии

Чтение газеты

«Добрая Дорога Детства»

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Праздники, викторины и т.п.

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Встречи с сотрудниками ГИБДД

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Практические занятия по изучению и отработке ПДД, оказанию ПМП

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

«Безопасное колесо»

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Мониторинг уровня знаний учащихся по ПДД

Создание атрибутов по ПДД

Основные формы работы с детьми по профилактике ДДТТ

Отряд ЮИД

Достижения отряда ЮИД

Основные формы работы с педагогами по профилактике ДДТТ

Создание и демонстра-ция презен-таций, ви-деоматериа-лов по БДД

Создание печатных материалов по БДД.

Рассмотрение вопросов профилактики на МО классных руководителей, совещанях;

изучение методических рекомендаций и форм работы.

Разработка планов общешкольных, классных мероприятий по профилактике ДДТТ

Создание базы методических разработок для проведения вне-классных мероприятий по ПДД

Работа с педагогами

Памятки и инструктажи

Одна из форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма –

работа с родителями.

Опыт показывает, что подавляющее большинство

родителей не знают правил дорожного движения.

Многим родителям неизвестны психофизиологические

особенности поведения детей в дорожной среде –

основные причины несчастных случаев и аварий.

Поэтому родителям необходимо раскрывать

причины и условия, способствующие дорожно-транспортным происшествиям с участием детей.

Основные формы работы с родителями по профилактике ДДТТ

Выпуск и распространение буклетов, памяток

Консультации

Инструктаж родителей по ПДД на общешкольных родительских собраниях

Для организации работы по безопасности дорожного движения в кабинете ОБЖ создана необходимая материальная база.

Плакаты по оказанию ПМП

Плакаты по ПДД

Наборы

дорожных знаков

Видеотека:

презентации. ролики

Игры поПДД

«Добрая дорога детства»

«Методические материалы по изучению ПДД

Плакаты по ПДД

Игры по ПДД

Проводимая в течение ряда лет работа дает свои результаты. Выросло ни одно поколение детей, получивших знания  безопасного поведения на дорогах. Учащиеся школы  приобретают знания по технике безопасности; усваивают правила дорожного движения и оказания первой доврачебной медицинской помощи. У учащихся формируется интерес к регулярным занятиям велоспортом, улучшается физическая и психологическая подготовка. Полученные результаты позволяют оценивать состояние работы  по формированию правил безопасного поведения на дорогах, развитие воспитательного процесса, прогнозировать новые достижения. Проводимая мной работа способствует решению проблемы обеспечения безопасности детей и подростков школе, а также воспитанию здорового поколения. Такая система воспитания оказывает огромное влияние на формирование  нравственных качеств детей, обогащение их положительного опыта.