Тіл м?дениеті

Саба?ты? этаптары:

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?йымдастыру

«О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер» /1-мин/

Топ?а б?лу

2мин

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер»1мод.

2мин.

6мин.

5мин.

5 мин.

2мин.

7 мин.

3-4 мин.

?орытынды

5 мин.

Ба?алау

2 мин

Кейінгі тапсырма

2 мин.

Рефлексия

1.?йымдастыру б?лімі.

Сыныпты ?йымдастырамын.

Психологиялы? дайынды? жасаймын.

-К??іл-к?йлері? ?алай,балалар?

Е? т?тті де – тіл,
Е? ащы да – тіл,
Е? ж?мса? та – тіл,
Е? катты да – тіл, -деп сипаттама берген екен ?асырлар ?ойнауында кеткен бабаларымыз.Тіл – тарих, тіл – ?азына.?азыналы тілімізді ме?геру,?олдану, дамыту – б?гінгі ?рпа? міндеті.Осы ба?ытта мектепте барлы? сыныптарда ?аза? тілі п?ндерінен о?у жылы со?ында «Тіл м?дениеті» тарауы берілген.

Б?л тарауда ауызекі с?йлеу тілі мен жазба тілі, ерекшеліктері,халы? ауыз ?дебиеті,жазба ?дебиеті ?лгілері,?азіргі жай-к?йі,дамыту жолдары ж?нінде білім аламыз.

- О?ушылар, біздер б?гін ерекше саба? ?ткізгелі отырмыз.Осы ма?сатта тарауда?ы екінші саба?ымызды, «Зерттеу конференциясы» деп алды?.?ткен саба?ымызда топтар?а б?ліндік, тапсырмалар ал?ан болатынбыз./Слайд ар?ылы топтар к?рсетіледі./Осы атал?ан топтар зерттеу ж?мыстарын ж?ргізді.

-Ал, енді мына ба?алау пара?шаларын таратамын, ?р топ ба?ылаушысы, топ м?шелері ?алай ж?мыс жаса?анын білесіздер, ба?алап отыры?ыздар. ?р топ кезегімен ?з зерттеулерін, ?орытынды пікірлерін ортамыз?а салады,д?лелдейді.Топтар?а 5-7 минуттан береміз.

Топтар топ ережесін шы?арайы?:

1/Тынышты?ты са?таймыз.

2/Уа?ыт?а ба?ынамыз

3/Бір-бірімізді ты?даймыз

4/ Ойласа шешім шы?арамыз.

-А?ыл мен білімні? тілмашы – тіл деген екен Ж.Баласа??н

- Ендігі кезек ?здері?ізде,жас зерттеушілер!

1.?леуметтанушылар шы?ады. Постер ?ор?айды. /Топтар ба?алайды./

-К?п ойлап, жа?сы с?йле н?с?а болсын,
?айтарар жауабы? да ?ыс?а болсын,- деген ежелгі д?уір ?дебиеті ?кіліЖ.Баласа??н.Журналистерге кезекті береміз.

2.Журналистер шы?ады. Ал?ан с?хбаттарын к?рсетеді. Со?ында ?орытынды т?йіндерін орта?а салады. /Топтар ба?алайды/

-?рбір саналы,м?дениетті азамат?а ана тілі мен сол ана тіліндегі ?дебиетті? ?адірін білмеу-м?дениетсіздік,- екендігін ескертеді ?дебиет классигі ?.М?сірепов.Статистиктеріміз шы?ады.

3. Статистиктерді ша?ырайы?.Статистиктер орта?а шы?ып, зерттеулерін ?ор?айды, талдайды.

/Топтар ба?алайды./

4.Сергіту с?ті.

Біліп айт?ан с?зге ??н жетпейді,
Тауып айт?ан с?зге шын жетпейді.
?зі? білмесе?, білгендерден ?йрен,
?йренгеннен еште?е? кетпейді,- деген дала ойшылы Т?ле би.
Тілшілерді орта?а ша?ырайы?.
5. Лингвистер шы?ады.Т?рт топ?а т?ртеуі т?рлі тапсырма береді:

1. Зат есім мен сын есімдер. / «Ма?алдар» Динара/

2.Сан есімдер,есімдіктер / «Ж?мба?тар»/

3. Етістік пен ?стеулер / «Ертегілер»/

4.Еліктеу,шылау,ода?айлар/ «Шешендік с?з»Жансая/

/Топтар ба?алайды./

-Ана тілін біліп т?рып, б?тенше жа?сы с?йлесе?, б?л – с?йініш. Ана тілін білмей т?рып, орысша жа?сы с?йлесе?, б?л – к?йініш.
Халел Досм?хаммед?лы

6. ?ртістер шы?ады.Сахналы? ?ойылымды орындайды

«?мірді? ?зі – мысал»

Саба?ты ?орыту./?р топ бір ауыз ?орытынды айтады./

-?лем ?дебиетіндегі ?йгілі ж?з кітапты емін-еркін бар бояуымен т?гілтіп т?сіретін тіл – ?уатты тіл, ?аза? тілі – сондай тіл.
Н?рс?лтан ?біш?лы Назарбаев

«Абайды? с?з ?нері туралы айтыл?ан ой пікірлерімен танысу»

О?ушылар амандасады.

-Жа?сы.

Топ?а б?лінеді.

Топ болып орындайды.

О?ушылар сергиді.

О?ушылар жауап береді.

2015 о?у жылы

АШЫ? САБА?

/?алалы?/

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Тіл м?дениеті»

Апта

Күн 15.05.2015

Сабақ 2-сабақ

Сабақтың тақырыбы:

Тіл мәдениеті /2- сабақ/

Мақсаты:

Тіл мәдениеті туралы жан-жақты түсінік қалыптасу

Ресурстар:

Интерактивті тақта ,слайдтар, бейнекөріністер,интервьюлер,стикерлер ,«Шешендік сөздер», «Тіл мәдениеті» кітабы, «Қазақ тілі» оқулығы.Тапсырмалар жазылған кеспе қағаздар

Тапсырмалар

1-тапсырма.

«Әлеуметтанушылар»

2-тапсырма.

«Журналистер»

Сергіту сәті

3- тапсырма.

«Статистиктер»

4-тапсырма

«Лингвистер»

5-тапсырма

«Әртістер»

Оқу нәтижесі:

1.Қарым-қатынас тілінің түрлері туралы түсінік қалыптасады.

2.Жас ерекшелігіне қарай тапсырмаларды орындау арқылы жаңа тақырыпты толық меңгереді.

3.Сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады.

Кейінгі тапсырма

«Абайдың сөз өнері туралы айтылған ой пікірлерімен танысу»

Бағалау

Қалыптастырушы бағалау: өзін-өзі бағалау, топтық бағалау, мұғалімнің бағалауы .

Кері байланыс

Оқушылар өз ой-пікірлерін стикерлерге жазады.

Сабақтың этаптары:

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ұйымдастыру

«Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» /1-мин/

Топқа бөлу

2мин

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер»1мод.

2мин.

6мин.

5мин.

5 мин.

2мин.

7 мин.

3-4 мин.

Қорытынды

5 мин.

Бағалау

2 мин

Кейінгі тапсырма

2 мин.

Рефлексия

1.Ұйымдастыру бөлімі.

Сыныпты ұйымдастырамын.

Психологиялық дайындық жасаймын.

-Көңіл-күйлерің қалай,балалар?

Ең тәтті де – тіл,
Ең ащы да – тіл,
Ең жұмсақ та – тіл,
Ең катты да – тіл , -деп сипаттама берген екен ғасырлар қойнауында кеткен бабаларымыз.Тіл – тарих , тіл – қазына.Қазыналы тілімізді меңгеру,қолдану , дамыту – бүгінгі ұрпақ міндеті.Осы бағытта мектепте барлық сыныптарда қазақ тілі пәндерінен оқу жылы соңында «Тіл мәдениеті» тарауы берілген.

Бұл тарауда ауызекі сөйлеу тілі мен жазба тілі, ерекшеліктері ,халық ауыз әдебиеті ,жазба әдебиеті үлгілері ,қазіргі жай-күйі ,дамыту жолдары жөнінде білім аламыз .

- Оқушылар , біздер бүгін ерекше сабақ өткізгелі отырмыз.Осы мақсатта тараудағы екінші сабағымызды , «Зерттеу конференциясы» деп алдық.Өткен сабағымызда топтарға бөліндік , тапсырмалар алған болатынбыз./Слайд арқылы топтар көрсетіледі./Осы аталған топтар зерттеу жұмыстарын жүргізді.

-Ал, енді мына бағалау парақшаларын таратамын , әр топ бақылаушысы , топ мүшелері қалай жұмыс жасағанын білесіздер , бағалап отырыңыздар. Әр топ кезегімен өз зерттеулерін , қорытынды пікірлерін ортамызға салады,дәлелдейді.Топтарға 5-7 минуттан береміз.

Топтар топ ережесін шығарайық:

1/Тыныштықты сақтаймыз.

2/Уақытқа бағынамыз

3/Бір-бірімізді тыңдаймыз

4/ Ойласа шешім шығарамыз.

-Ақыл мен білімнің тілмашы – тіл деген екен Ж.Баласағұн

- Ендігі кезек өздеріңізде ,жас зерттеушілер!

1.Әлеуметтанушылар шығады. Постер қорғайды. /Топтар бағалайды./

-Көп ойлап, жақсы сөйле нұсқа болсын,
Қайтарар жауабың да қысқа болсын ,- деген ежелгі дәуір әдебиеті өкіліЖ.Баласағұн.Журналистерге кезекті береміз.

2.Журналистер шығады. Алған сұхбаттарын көрсетеді. Соңында қорытынды түйіндерін ортаға салады. /Топтар бағалайды/

-Әрбір саналы ,мәдениетті азаматқа ана тілі мен сол ана тіліндегі әдебиеттің қадірін білмеу-мәдениетсіздік ,- екендігін ескертеді әдебиет классигі Ғ.Мүсірепов.Статистиктеріміз шығады.

3. Статистиктерді шақырайық.Статистиктер ортаға шығып , зерттеулерін қорғайды , талдайды.

/Топтар бағалайды./

4.Сергіту сәті.

Біліп айтқан сөзге құн жетпейді,
Тауып айтқан сөзге шын жетпейді.
Өзің білмесең, білгендерден үйрен,
Үйренгеннен ештеңең кетпейді,- деген дала ойшылы Төле би.
Тілшілерді ортаға шақырайық.
5. Лингвистер шығады.Төрт топқа төртеуі түрлі тапсырма береді:

1. Зат есім мен сын есімдер. / «Мақалдар» Динара/

2.Сан есімдер,есімдіктер / «Жұмбақтар»/

3. Етістік пен үстеулер / «Ертегілер»/

4.Еліктеу,шылау,одағайлар/ «Шешендік сөз»Жансая/

/Топтар бағалайды./

-Ана тілін біліп тұрып, бөтенше жақсы сөйлесең, бұл – сүйініш. Ана тілін білмей тұрып, орысша жақсы сөйлесең, бұл – күйініш.
Халел Досмұхаммедұлы

6. Әртістер шығады.Сахналық қойылымды орындайды

«Өмірдің өзі – мысал»

Сабақты қорыту./Әр топ бір ауыз қорытынды айтады./

-Әлем әдебиетіндегі әйгілі жүз кітапты емін-еркін бар бояуымен төгілтіп түсіретін тіл – қуатты тіл, қазақ тілі – сондай тіл.
Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

«Абайдың сөз өнері туралы айтылған ой пікірлерімен танысу»

Оқушылар амандасады.

-Жақсы.

Топқа бөлінеді.