тәрбиелеу .
| Жетістік критерийлері
| Оқушының төменгі жетістігі: әдеп пен әдет жөнінде айтады, әдепті бала қандай болу керектігін түсіндіреді. Оқушының орташа жетістігі: адам бойындағы әдеп пен әдеттің элементтерін қарапайым сөйлемдер арқылы сипаттай алады. Оқушының жоғарғы жетістігі: тақырып аясында сыныптастарымен әдеп пен әдет мәселері жайлы тілдесе алады, қарапайым сөйлеу үлгілері арқылы сұхбаттасады. |
|
| Сабақта қолданылатын материалдар | Интерактивті тақта, А4 парағы, маркерлер, өзара бағалау парағы, смайликтер. |
|
| Оқыту әдістер: | Сипаттау,түсіндіру, талдау,әңгімелеу, сұрақ-жауап, диалог, жұптық жұмыс, «Тірек сөздер», сергіту жаттығуы, «Ой шақыру»әдісі,ролдік ойыны, ассоциограмма. |
|
| Тапсырма | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті |
| Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу | Мғалім «Көңіл-күйді анықтау»тренингінің негізінде сабақ барысында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. | Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-күйін сипаттайтын сурет (смайлик) ( күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, т.б.) салады. |
| Үй жұмысын тексеру | Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді,бағалайды. | Тапсырманы айтады, таұырып бойынша сұрақтарға жауап береді |
| І. Қызығушылықты ояту | Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, «әдеп,әдет»сөздеріне ассоциограмма құрғызады. | Әр оқушы тақтада ілулі тұрған плакатқа маркермен өз түсінігін жазады. |
| ІІ. Мағынаны тану | 1.Сөздікпен жұмыс. А) Мұғалім интеративті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. | Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөздерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды. Айтылым. Жаңа сөздердің дұрыс айтылуымен ауызша жаттығу жүргізеді. |
|
| 2.Мәтіналды жұмыс. А) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазу үшін 1-тапсырманы орындатады. Ә) Айтылым. Тілдесім. Оқулықтағы 2-тапсырманы орындатады. | Жазылым. Берілген сөздерді екі бағанаға бөліп жазады.
Айтылым. Тілдесім. Суреттер бойынша өз ойын айтады. |
|
| 3 Грамматика. Көптік жалғауы жалғанбайтын сөздерді меңгертеді. | Көптік жалғанбайтын сөздерді меңгереді. |
|
| 4.Мәтінмен жұмыс.А) Тыңдалым. Оқылым. Жазылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға, жаңа ақпаратты қабылдауға машықтандыру үшін 4-тапсырманы орындатады. | Тыңдалым. Оқылым. Жазылым. Мәтінді , диалогті тыңдайды, оқиды. |
|
| Ә)Жазылым.Дұрыс, сауатты жазу үшін 4, 7- тапсырманы орындатады. | Жазылым. Мәтіндегі әр сөйлемге сұрақ қойып жазады, сөздердегі көптік жалғауларын ұғымды білдіретін сөздермен алмастырады. |
|
| Б) Айтылым. Оқулықтағы 5-тапсырманы орындатады. | Айтылым. Мәтіннен көптік жалғауы жалғанбайтын сөздерді табады. |
|
| В) Тілдесім (жұптық жұмыс) Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 3-тапсырманы орындатады. | Тілдесім. Досыммен ақылдасып, өлеңдердің ұйқасын табады. |
|
| 5.Мәтінсоңы жұмыс. |
|
|
| А) Айтылым. Диалогты мәнерлеп оқытады.Екі оқушыға мінездеме бергізеді. | Айтылым. Диалогты мәнерлеп оқиды.Досыммен ақылдасып, мінездеме береді. |
|
| Б) Тілдесім. Сұхбат құру мәдениетін қалыптастыру үшін 10-тапсырманы орындатады. | Тілдесім. «Әдеп пен әдет» тақырыбында пікір алмасады. |
|
| В) «Сыр сандықтағы» сөздер | «Сыр сандыққа» салынған сөздердің мағынасын талдайды, есте сақтайды. |
|
| 6. Сергіту сәті. Сергіту жаттығуын жасатады. | Сергіту жаттығуын жасайды. |
| ІІІ. Ой толғаныс | Мұғалім оқушылардан «Атаулар туралы үш сұрақ»тәсілін қолданып, жаңа сөздерге қатысты тапсырманы орындауын сұрайды. | Жаңа тақырып бойынша берілген сөздерден біреуін таңдап алады.Сұрақтарға ауызша жауап береді. Мысалы: «әдеп» сөзін алайық. 1.Бұл сөзді қайда кездестірдіңіз? (барлық жерде). 2. Бұл сөзді қалай қолданасыз? (жақсы) 3.Болашақта бұл сөздер қандай қолданыста болады? (жиі қолданамым) |
| ІV Бекіту: | «Тірек сөздер»стратегиясы бойынша оқушыларға бірнеше сөз береді,ауызша сөйлем құруын тапсырады. | С өйлем құрастырады. |
| V. Бағалау | Ормативті бағалау. Баспалдақтың суреті салынған парақ таратады. Мұғалім оқушылардың өзін бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды. | «Баспалдақ» үлгісі бойынша өзін бағалайды. |
| VІ. Үйге тапсырма | Оқулықтағы 8-тапсырманы орындау. |
|
| VІІ. Ре..лексия | Күн шапағы салынган парақ таратады. | Оқушылар сабақтан алған әсерлерін күн шашағына жазып, тақтаға іледі. |
