Ең көп қолданыстағы желілер

Разработка урока для 7 класса по казахскому языку

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ең көп қолданыстағы желілер»

Қазақ тілінен сабақ жоспары

Сабақтың тақырыбы: Ең көп қолданыстағы желілер			Сидахметова А.Р. қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі				Күні: 18.01.19
СЫНЫП: 7	Қатысқан оқушылар саны: 13			Қатыспаған оқушылар саны: 0
Сабақ негізделген оқу мақсаттары	7.4.4.1. Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ түрлерін тілдесім барысында қолдану. 7.2.1.1- мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау.
Сабақ нәтижесі:	Барлық оқушылар: Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріп, әлеуметтік желілер туралы өз ойларын еркін жеткізуге үйренеді. Оқушылардың басым бөлігі: Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беріп, ой қорыта біледі; етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік, шақ түрлерін тілдесім барысында қолдана алады. Кейбір оқушылар: Мәтіндік және графиктік ақпаратты ажыратады; ақпараттар бойынша өзіндік тұжырым жасайды.
Күтілетін нәтиже	Оқушылар: әлеуметтік желіні игілікті пайдалану жайлы үйренеді, тірек сөздер арқылы етістіктің түрлі тұлғаларына сөйлем құрайды, мәтіндік және графиктік ақпаратты ажыратады; ақпараттар бойынша өзіндік тұжырым жасайды.
Тілдік мақсаты	Негізгі сөздер мен тіркестер: әлеуметтік желілер, фейсбук, ғаламторға тәуелділік, есімше, көсемше, тұйық етістік.
Талқылауға арналған сұрақтар:	Әлеуметтік желіні қалай игілікті пайдалануға болады? Ғаламторға тәуелділік деген не?
Жазылым бойынша ұсыныстар:	Әлеуметтік желіні игілікті пайдалану жайлы өз білетіндерін ортаға салады: бірлесіп және өз бетінше тапсырмалар орындайды, сұрақтарға жауап береді.
Ресурстар	Суреттер, топқа бөлуге арналған мақта дискілері, топтық тапсырмалар, бейнебаяндар, маркер, постерлер.
Алдыңғы оқу	Есімше, көсемше, тұйық етістік.
Сабақтың жоспары
Жоспарланған уақыт:	Сабақ барысы :					Дерек көздері
Сабақтың басталуы 3 минут.	Ұйымдастыру кезеңі . 3 топқа бөлу: , , Психологиялық ахуал қалыптастыру: 2 минут . Тренинг "Жақсы көңіл күй сыйлау"(мақта дискілеріне смайлдың суретін салып, көршісіне сыйлайды) Бүгін сабақта не үйренеміз? Бүгін сабақта: әлеуметтік желілер туралы өз ойларыңызды еркін жеткізе білуге, етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларын тілдесім барысында қолдануға, мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты ажыратып, ақпараттар бойынша өзіндік тұжырым жасауға үйренеміз.					Слайд
Жаңа білім 5 мин. 5 мин. Сабақтың ортасы Топтық жұмыс 10 мин. ТЖ қорғау 9 мин. 1 мин.14 сек.	Оқылым мен айтылым тапсырмасы: 1-тапсырма. Оқылым алдындағы тапсырма. Берілген сөздерді 3 қоржынға орналастырыңдар. Сөздерді іріктеуде нені басшылыққа алдыңдар? Қолданылатын, пайда болуы, әңгімелесуде, қалайды, кездесуді, дамыған, дүниеге келген, құрылыпты. Дескриптор: -сөздерді 3 қоржынға іріктейді; -сөздерді іріктеуде нені басшылыққа алғанын ережеге сүйене түсіндіреді. 2. "Микрофон" әдісі. Сауалнама сұрақтары. Әлеуметттік желілер дегеніміз не? Қандай әлеуметтік желілерде тіркелгенсің? Әлеуметтік желілерді не үшін қолданасың? Әлеуметтік желіде қанша уақытыңды өткізесің? Әллеуметтік желінің адам психологиясына әсері бар ма? Топтық жұмыс. тобына: Берілген суреттің бірін таңдап, шағын мәтін құраңдар, етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларын қолданыңдар. Дескриптор: -тақырыпқа сай мәтін құрайды, -мәтін ішінде есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларын қолданады. тобына: мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты интерпретациялау. Дескриптор: -графиктік ақпаратты ажыратады; -ақпараттар бойынша өзіндік тұжырым жасайды; -мәтінде есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларын қолданады. тобына: "Әлеуметтік желіні игілікті пайдалану ережелері" тақырыбында қолданушыларға жадынама жасау. Дескриптор: - әлеуметтік желіні игілікті пайдалану ережелерін жадынама түрінде жасайды; -есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларын қолданады. Топтық жұмыстарын қорғау. Өзара бағалау "Екі жұлдыз, бір тілек" Бейнебаян "Әлеуметтік желіні пайдалану ережелері". Дескриптор: -әлеуметтік желіні пайдалану ережелерімен танысады; -оған дейінгі білімдерімен салыстырады; - ойын тұжырымдайды.					Слайд Үлестірмелі тапсырмалар Бейнебаян
Сабақтың соңы Өлең 57 сек. 2 мин.	Қорытындылау. "Қалтафон" өлеңін тыңдату. -Осы тамаша өлең жолдарында айтылғандай, қалтафонның құлы болмай, лайк жинаймын деп әлек болмай, сауап жинауға тырысайық, әлеуметтік желіні игілікті пайдалана білейік, балалар! Үйге тапсырма. "Әлеуметтік желілердің жастарға әсері" тақырыбында эссе жазу. Кері байланыс: Бүгінгі сабақта әлеуметтік желілер туралы өз ойларымызбен бөлістік; етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік тұлғаларын тілдесім барысында қолдануға, мәтіндік және графиктік (кесте, диаграмма, сурет, шартты белгілер) ақпаратты ажыратып, ақпараттар бойынша өзіндік тұжырым жасауға үйрендік. Егер де сізге бәрі түсінікті, тақырып бойынша сұрақтарыңыз болмаса "лайк" белгісін көрсетіңіз, егер де түсінбеген тұстарыңыз болса, сұрақтарыңыз болса , "дизлайк" белгісін көрсетіңіз.					Бейнебаян
Бағалау 2 мин. Рефлексия 2 мин.	Өзара топтық бағалау. Мұғалімнің бағалауы. "3 Қ" әдісі. Қызық Қажет Қиын					Слайд
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?		Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?		Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?