Мені? ту?ан жерім 4 сынып ?МЖ

Та?ырыбы: «Мені? ту?ан жерім» Біріккен с?здер №80

О?ыту ма?саты: Ту?ан жер бойынша ??гімелей білуге да?дыландыру, к?птік жал?ауларын, біріккен с?здерді ?олдана білу.

К?тілетін н?тиже: «Ту?ан жер» бойынша білімдерін жина?тап,ша?ын м?тін ??растыра біледі.

Кезе?

Уа?ыт

Ресурстар

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ба?алау

Модуль

?йымдастыру кезе?і

2 мин.

«Шатты? ше?бері»

Амандасу, т?гендеу.
Психологиялы? дайынды?: о?ушыларды ше?берге ша?ырады.

Орындарынан т?рады «шатты? ше?берін, ??рып бір-біріне жа?сы тілек тілейді»

ОмОЖТ

Білу

Кіріспе б?лімі

3 мин.

«Блум т?ймеда?ысы» ?дісі

Б?гінгі та?ырып бойынша с?ра?тар ?ояды.

?ткен та?ырыптар бойынша материалды ?айталап, с?ра?тар?а жауап береді.

?р жауап фишкамен ба?аланады

О? Б

?ызы?ушылы?ты ояту.

Жа?а та?ырып?а шы?у

3 мин.

Суреттер ар?ылы павлодар ?аласыны? к?рікті жерлерін атай білу. «Ми?а шабуыл» ?дісі.

?йымдастыру кезе?імен байланыстырып, с?ра?тар ?ояды. Саба?ты? та?ырыбына жетелейді:

Балалар, сендер б?гін Павлодар ?аласы жайлы не білді?дер? Кілтті с?з ?андай болды? Б?гін та?ырыбымыз ?андай деп ойлайсы?дар? Саба?ты? ма?сатымен таныстырады:
М?тінні? мазм?нын т?сініп, М?тінде кездескен к?птік жал?ауларды теріп жазу.

Суреттерге ?арап, ескерткіштерді? орналас?ан жерін айтайды. Керекті суреттерді та?дап алады.

Саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын аны?тайды.

СТО?

ОмОЖ

АКТ

Т?сіну

Ма?ынаны тану

Сергіту с?ті

10 мин

2 мин

С?здік:

М?тінмен ж?мыс. Флипчарт

?а?азы, маркер

Моноблок

Жа?а с?здер банкісін ?сынады.

Ескерткіштер – памятники

Достопримечательности- к?рікті жерлер

М?тінмен ж?мыс жасау алгоритмін ?сынады, топтарды ба?ылап, ке?ес беріп отырады.

Алгоритмі:

-М?тінді о?ытып, таныс емес с?здерді аны?тайды.Ж?ппен тал?ылау?а жетелейді.

-Аны?тап, білгендерін топпен тал?ылатады. Бір-біріні? білімдерін толы?тыр?ызады.

-?здеріні? білгендерін жа?адан ал?ан а?паратпен байланыстыр?ызады, ?р жаста?ы адамдар?а не сыйлау?а болатынын постерге т?сіргізеді, ?з та?дауларын д?лелдеткізеді.

Видеороликті к?рсетіп, о?ушыларды ба?ылайды.

Жа?а с?здермен танысып, ма?ынасы мен аудармасын біледі.

Алгоритм бойынша ж?мыс істейді, ойларын постерге т?сіреді.

-М?тінді о?ып, таныс емес с?здерді аны?тайды.Ж?ппен тал?ылайды.

-Аны?тап, білгендерін топпен тал?ылайды. Бір-біріні? білімдерін толы?тырады.

- ?здеріні? білгендерін жа?адан ал?ан а?паратпен байланыстырып ?р жаста?ы адамдарды апаратын жерлерін постерге т?сіреді, ?з та?дауларын д?лелдейді.

Шыны?ып, сергіп ?алады.

?олпаштау, шапала? ?ру

Критерийлер ар?ылы ба?алайды

СТО?

ТжДБО

КжБ

О?БжОБ

?олдану

6 мин

?лестірмелі материал

Кілт ар?ылы тексеру.

1-топ: т?уелдік жал?ау

2-топ: к?птік жал?ау

3-топ:т?уелдік жал?ау к?пше т?рі.

Біріккен с?здерді м?тіннен табу.

Т?уелдік жал?ау, к?птік жал?ау жолдарын ?айталау

Вербалды ба?алау

ОЖЕСО

ТжДБО

КжБ

Талдау

. А-4 ?а?азы, маркер

«Он с?ра?» ?дісі бойынша т?сінгендерін с?ра? ?ою ар?ылы тексереді.

М?тінні? мазм?ны бойынша с?ра?тар дайындайды.

Ба?алау пара?тарына ?пайларын ?ояды.

ОмОЖТ

КжБ

ТжД

Синтез

1 топ?а: «?ала» с?зін т?уелдеу

2 топ?а: «Павлодар» с?зін т?уелдеу

3 топ?а: «Ескерткіш» фонетикалы? талдау.

Жал?ау т?рлерін ?айталайды

Жауап кілті ар?ылы тексереді

Формативті ба?алау

ТжДБО, КжБ

СТО

Ба?алау

Стикерлер

Критерийлер бойынша жалпы ?пайларын санатады.О?ушыларды ба?ылайды, т?сініксіз жерін т?сіндіреді.

?р тапсырмалар бойынша жина?ан ?пайларын санап, саба?та ал?ан ба?аларын аны?тайды.

Критерий ар?ылы ба?алау.

СТО, О?БОБ

?орытындылау

Стикерлер

Та?та?а «Тілек а?ашын» іледі,

Смайлик ар?ылы саба??а ?атысты к??іл-к?йін білдіреді.

Та?тада ілулі т?р?ан «Тілек а?ашына» саба?тан ал?ан ?серлері туралы жазыл?ан стикерлерін жапсырады

?й/ж диалог

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Мені? ту?ан жерім 4 сынып ?МЖ»

Тақырыбы: «Менің туған жерім» Біріккен сөздер №80

Оқыту мақсаты: Туған жер бойынша әңгімелей білуге дағдыландыру, көптік жалғауларын, біріккен сөздерді қолдана білу.

Күтілетін нәтиже: «Туған жер» бойынша білімдерін жинақтап,шағын мәтін құрастыра біледі.

Кезең	Уақыт	Ресурстар	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Модуль
Ұйымдастыру кезеңі	2 мин.	«Шаттық шеңбері»	Амандасу, түгендеу. Психологиялық дайындық: оқушыларды шеңберге шақырады.	Орындарынан тұрады «шаттық шеңберін, құрып бір-біріне жақсы тілек тілейді»		ОмОЖТ
Білу Кіріспе бөлімі	3 мин.	«Блум түймедағысы» әдісі	Бүгінгі тақырып бойынша сұрақтар қояды.	Өткен тақырыптар бойынша материалды қайталап, сұрақтарға жауап береді.	Әр жауап фишкамен бағаланады	Оү Б
Қызығушылықты ояту. Жаңа тақырыпқа шығу	3 мин.	Суреттер арқылы павлодар қаласының көрікті жерлерін атай білу. «Миға шабуыл» әдісі.	Ұйымдастыру кезеңімен байланыстырып, сұрақтар қояды. Сабақтың тақырыбына жетелейді: Балалар, сендер бүгін Павлодар қаласы жайлы не білдіңдер? Кілтті сөз қандай болды? Бүгін тақырыбымыз қандай деп ойлайсыңдар? Сабақтың мақсатымен таныстырады: Мәтіннің мазмұнын түсініп, Мәтінде кездескен көптік жалғауларды теріп жазу.	Суреттерге қарап, ескерткіштердің орналасқан жерін айтайды. Керекті суреттерді таңдап алады. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайды.		СТОү ОмОЖ АКТ
Түсіну Мағынаны тану Сергіту сәті	10 мин 2 мин	Сөздік: Мәтінмен жұмыс. Флипчарт қағазы, маркер Моноблок	Жаңа сөздер банкісін ұсынады. Ескерткіштер – памятники Достопримечательности- көрікті жерлер Мәтінмен жұмыс жасау алгоритмін ұсынады, топтарды бақылап, кеңес беріп отырады. Алгоритмі: -Мәтінді оқытып, таныс емес сөздерді анықтайды.Жұппен талқылауға жетелейді. -Анықтап, білгендерін топпен талқылатады. Бір-бірінің білімдерін толықтырғызады. -Өздерінің білгендерін жаңадан алған ақпаратпен байланыстырғызады, әр жастағы адамдарға не сыйлауға болатынын постерге түсіргізеді, өз таңдауларын дәлелдеткізеді. Видеороликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды. Видеороликті көрсетіп, оқушыларды бақылайды.	Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі. Алгоритм бойынша жұмыс істейді, ойларын постерге түсіреді. -Мәтінді оқып, таныс емес сөздерді анықтайды.Жұппен талқылайды. -Анықтап, білгендерін топпен талқылайды. Бір-бірінің білімдерін толықтырады. - Өздерінің білгендерін жаңадан алған ақпаратпен байланыстырып әр жастағы адамдарды апаратын жерлерін постерге түсіреді, өз таңдауларын дәлелдейді. Шынығып, сергіп қалады.	Қолпаштау, шапалақ ұру Критерийлер арқылы бағалайды	СТОү ТжДБО КжБ ОүБжОБ
Қолдану	6 мин	Үлестірмелі материал Кілт арқылы тексеру.	1-топ: тәуелдік жалғау 2-топ: көптік жалғау 3-топ:тәуелдік жалғау көпше түрі. Біріккен сөздерді мәтіннен табу.	Тәуелдік жалғау, көптік жалғау жолдарын қайталау	Вербалды бағалау	ОЖЕСО ТжДБО КжБ
Талдау		. А-4 қағазы, маркер	«Он сұрақ» әдісі бойынша түсінгендерін сұрақ қою арқылы тексереді.	Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар дайындайды.	Бағалау парақтарына ұпайларын қояды.	ОмОЖТ КжБ ТжД
Синтез			1 топқа: «Қала» сөзін тәуелдеу 2 топқа: «Павлодар» сөзін тәуелдеу 3 топқа: «Ескерткіш» фонетикалық талдау.	Жалғау түрлерін қайталайды Жауап кілті арқылы тексереді	Формативті бағалау	ТжДБО, КжБ СТО
Бағалау		Стикерлер	Критерийлер бойынша жалпы ұпайларын санатады.Оқушыларды бақылайды, түсініксіз жерін түсіндіреді.	Әр тапсырмалар бойынша жинаған ұпайларын санап, сабақта алған бағаларын анықтайды.	Критерий арқылы бағалау.	СТО, ОүБОБ
Қорытындылау		Стикерлер	Тақтаға «Тілек ағашын» іледі, Смайлик арқылы сабаққа қатысты көңіл-күйін білдіреді.	Тақтада ілулі тұрған «Тілек ағашына» сабақтан алған әсерлері туралы жазылған стикерлерін жапсырады	Үй/ж диалог

Павлодар

Павлодар - Қазақстанның үлкен қалаларының бірі. Павлодарда «Алюминий Қазақстан», «ПНХЗ» тағы үлкен зауыттар бар. Көптеген әйгілі адамдарға арналған ескерткіштері қойылған.Біздің қаламыз көрікті жерлерге бай, олар театрлар, мұз сарайы, «Достық» үйі, «Баянтау» спорт сарайы. Менің қалам әдемі.