Ориентирование на местности без карты

Конспект урока по НВП в 10 классе.

Преподаватель-организатор НВП СОШ№5 г. Павлодара Емельянов С.В.

Тема. Ориентирование на местности без карты. Г-7, Т-1.

Цели урока:

1. Дать понятие об ориентировании и азимутах Объяснить способы определения сторон горизонта. Научить определению сторон горизонта и магнитного азимута по компасу, закрепить уже имеющиеся у обучающихся знания по теме урока ,привести их в систему, дополнив новыми знаниями;

2. Развитие основных умений выполнять работу по основному алгоритму; развитие внимания, логического мышления; формировать умение применять на практике навыки военно-прикладного характера.

3. Воспитание патриотизма, интереса к предмету, умений работать в группах.

Ход урока.

Метод. Урок объяснения нового материала. Рассказ, беседа, показ, практическая работа.

Учебные вопросы: 1. Понятие об ориентировании.

2. Способы определения сторон горизонта.

3 Понятие об азимутах.

Время. 45 минут. Место. Кабинет НВП.

Ход урока.

Вводная часть.: принимаю рапорт командира взвода, проверяю внешний вид учащихся, завожу в военный кабинет и приступаю к занятиям

1-й учебный вопрос.

Военная топография – отрасль военных знаний о местности, разрабатывающая способы ее изучения и производства полевых измерений при подготовке и ведения боев Таблица №1

Основные задачи военной

топографии.

Изучение различных типов и элементов местности, их влияние на действия войск и применение техники.

Создание на местности сетей опорных точек для привязки к ним (определения координат) целей, ориентиров, своих огневых позиций и наблюдательных пунктов.

Проведение измерительных и других топографических работ, применяемых при разведке противника и местности, подготовке стрельб, проектировании инженерных сооружений и решении других задач в боевых условиях.

Усовершенствование способов изучения местности, ориентирования и целеуказания при управлении войсками в бою.

Ориентирование на местности – значит определить свое местоположение относительно сторон горизонта, окружающих предметов, рельефа, расположения своих войск и противника, находить нужное направление движения и выдерживать его в пути.

Ориентирование требует умение правильно выбрать и использовать ориентиры, определять на местности направления (то есть измерять углы) и расстояния.

Ориентир – хорошо видимые (заметные) местные предметы и элементы рельефа, относительно которых определяют местоположение, направление движения и указывают положение целей и объектов.

2-й учебный вопрос.

Способы определения сторон горизонта объясняю по таблице №2

Таблица №2

Способы определения сторон горизонта.

По компасу.

Наиболее надежный и точный способ.

По небесным светилам.

Приближенный.

По местным признакам.

Требует результата проверки по другим признакам.

По луне.

Фаза луны	19 ч.	01 ч.	07 ч.
1-я четверть	Юг	Запад	---
полнолуние	Восток	Юг	Запад
Последняя четверть.	---	Восток	Юг

По солнцу и часам

В любое время дня.

1. Установить часы горизонтально.

2. Часовую стрелку направить в сторону Солнца.

3. Прямая разделяющая угол между часовой стрелкой и направлением на цифру 1 циферблата указывает направление на Юг.

По полярной звезде.

Муравейник

Почти всегда находится на южной стороне дерева, пня или куста. Южная сторона муравейника отложе северной стороны.

Алтари православных церквей и кирок обращены на восток, колокольни – обычно к западу: перекладины крестов на куполах расположены по направлению север – юг, причем продольный конец нижней перекладины указывает на север; алтари костелов обращены на запад; кумирни – фасадом обращены к югу.

Мох – покрыты большие камни и скалы с северной стороны.

Кора отдельно стоящих деревьев с северной стороны часто бывает грубее.

По солнцу.

07.00	На востоке
13.00	На юге
19.00	На западе

3-й учебный вопрос.

Объясняю учащимся, что:

Истинный азимут (А) – угол, измеряемый по ходу часовой стрелки от 0 до 360 градусов между северным направлением истинного меридиана и направлением на определенную точку.

Магнитный азимут (Ам) - угол, измеряемый по ходу часовой стрелки от 0 до 360 градусов между северным направлением магнитного меридиана (северным концом магнитной стрелки) и направлением на определенную точку.

Северный магнитный полюс находится:

• под 74 градусом С.Ш. и 100 градусов В.Д.

Южный магнитный полюс находится:

• под 69 градусом Ю.Ш. и 144 градусом В.Д.

Магнитное склонение – угол меду северным направлением истинного и магнитного меридианов.

Если северный конец магнитной стрелки отклоняется к востоку от истинного меридиана, то склонение называется восточным и считается положительным (+), к западу – западным со знаком (--) «минус». Магнитное склонение помещается в виде схемы на полях карты под нижней стороной ее рамки.

Сближение меридианов – угол между истинным меридианом данной сетки и вертикальной линией координатной сетки.

Если северный конец магнитной стрелки отклоняется к востоку от истинного меридиана, то склонение называется восточным и считается положительным (+), к западу – западным со знаком (--) «минус».

Зависимость между (А), (Ам) и магнитным склонением выражается формулой:

А= Ам + ( + магнитное склонение )

Алгоритмы определения магнитного азимута и направления.

Для определения магнитного азимута, направления на какой либо предмет надо:

1. Стать лицом к наблюдаемому предмету;

2. Установить визирное приспособление прорезью – на себя, а мушкой – на наблюдаемый предмет;

3. Ориентировать компас вращением крышки (установить 0-е деление против северного конца стрелки компаса;

4. Против указателя мушки прочитать отсчет по лимбу. Это и будет магнитный азимут.

Для определения направления по заданному азимуту надо:

1. Установить на лимбе указатель отсчета у мушки на заданный азимут;

2. Поворачиваясь, подвести 0 (нуль) лимба под северный конец стрелки;

3. Через линию «прорезь-мушка» определить направление на местности.

Обратный азимут определяется следующим образом:

• если прямой азимут меньше 180 градусов, то его величина прибавляется к 180 градусам:

• если прямой азимут больше 180 градусов, то из его величины вычитается 180 градусов.

Поясняю, что обратный азимут необходим для определения направления движения в обратном направлении.

Практическая работа.

После объяснения второго вопроса предлагаю учащимся определить магнитный азимут на местные предметы, проверяя действия учащихся делаю замечания и исправляю допущенные ошибки.

Заключительная часть. Д/з. Стр. 271-275.