С?йлемні? дара ж?не к?рделі с?здер

Та?ырыбы: С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері.

Саба?ты? ма?саты: С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері туралы білімдерін ке?ейту, с?йлем м?шелеріне талдау да?дысын дамыту, сауатты жазу?а ?йрету; ауызша с?йлеу тілін, с?здік ?орын дамыту; адамгершілік, е?бек, а?ыл-ой т?рбиесіне баулу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, дедукция, к?рнекілік

Саба?ты? к?рнекіліктері: тірек сызбалар.

Саба?ты? барысы:

І ?йымдастыру кезе?і: саба??а даярлы?.

ІІ ?й тапсырмасын тексеру: 40-жатты?уды тексеру.

ІІІ Ма?сат ?ою кезе?і: 1) саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау. 2) С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелерін суретке ?арап атап шы?у. 3) к?рнекілікке с?йене отырып т?сіндіріп, еске т?сіру.

І? О?улы?пен ж?мыс: а) ?ткенді еске т?сіру а) С?йлемдерді к?шіріп жазып, с?йлем м?шелеріне талдау /41/ ?) 42-жатты?уда суреттерге ?арап, с?йлемні? к?рделі м?шелерін тауып жазу. 43-жатты?у ?зіндік ж?мыс. Берілген к?рделі м?шелерді ?атыстырып с?йлем ??рап жазу. 44-жатты?у ?ле?нен дара ж?не к?рделі м?шелерді ?атыстырып с?йлем ??рап жазу. 45-жатты?у а) Берілген м?тінді ая?тап, к?рделі м?шесі бар с?йлемдер ойлап жазу. б) Сергіту жатты?уы

? Саба?ты ?орытындылау /32 беттегі кесте бойынша/

?І ?йге тапсырма: 46 – жатты?у.

?ІІ О?ушыларды ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«С?йлемні? дара ж?не к?рделі с?здер»

Тақырыбы: Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

Сабақтың мақсаты: Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы білімдерін кеңейту, сөйлем мүшелеріне талдау дағдысын дамыту, сауатты жазуға үйрету; ауызша сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту; адамгершілік, еңбек, ақыл-ой тәрбиесіне баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, дедукция, көрнекілік

Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызбалар.

Сабақтың барысы:

І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру: 40-жаттығуды тексеру.

ІІІ Мақсат қою кезеңі: 1) сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. 2) Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін суретке қарап атап шығу. 3) көрнекілікке сүйене отырып түсіндіріп, еске түсіру.

ІҮ Оқулықпен жұмыс: а) өткенді еске түсіру а) Сөйлемдерді көшіріп жазып, сөйлем мүшелеріне талдау /41/ ә) 42-жаттығуда суреттерге қарап, сөйлемнің күрделі мүшелерін тауып жазу. 43-жаттығу өзіндік жұмыс. Берілген күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрап жазу. 44-жаттығу өлеңнен дара және күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрап жазу. 45-жаттығу а) Берілген мәтінді аяқтап, күрделі мүшесі бар сөйлемдер ойлап жазу. б) Сергіту жаттығуы

Ү Сабақты қорытындылау /32 беттегі кесте бойынша/

ҮІ Үйге тапсырма: 46 – жаттығу.

ҮІІ Оқушыларды бағалау