Волшебница - вода.

Волшебниц - вода. Познакомить детей о свойствах воды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Волшебница - вода.»

Поурочный план № 10

С.Ю.Н
Дата: 2018 г.		ФИО руководитель кружка: Токсейтова Ирина Валерьевна.
Кружок: «Удивительный мир животных»		Количество присутствующих: отсутствующих:
Тема:		«Волшебница вода».
Цели обучения, которые достигаются на данном занятии: 1. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды; 2. Формировать представление детей о роли воды в жизни всего живого; 3. Воспитывать интерес к природе, бережное отношение к ней.

Наглядные пособия, оборудование, раздаточный материал
Ход занятия
Орг. момент	Психологический настрой. У меня есть для вас сюрприз, волшебное ведерко, а в нем капельки с загадками. Хотите получить капельку и превратиться в них? Тогда разгадайте загадки: 1. Растет она вниз головой. Не летом растет, а зимой. Чуть солнце ее припечет, Заплачет она, потечет. (Сосулька) 2. Рыбам зиму жить легко, крыша – чистое стекло. (Лед). 3. Лежало одеяло мягкое, белое, солнце припекло, одеяло потекло. (Снег). 4.Много воды, плавать можно, а пить нельзя, где такая вода? ( В море). 5. Летом бежит, зимой спит, весна настала, опять побежала. (Река) Молодцы! Все загадки отгадали, в каждой загадке пряталась вода, ведь все отгадки связаны с водой. Получайте капельки.		Ресурсы
Начало занятия	Повторение.
Середина занятия	III. Создание эмоционально-нравственной ситуации. -Ваши капельки любят путешествовать, посмотрите, где они побывали. (Показ слайдов 1-9) - Ребята, скажите, кому нужна вода? (Показ слайдов 10-11) -Зачем людям нужна вода? (Пить, пищу готовить, мыться, купаться,…. и т.д.) -А может ли человек прожить без воды? (Дети отвечают). Конечно же, вода необходима всему живому, без воды не было бы жизни на нашей Земле. Физкультминутка. Давайте поиграем в игру « Тучка и капельки» и покажем, как путешествуют капельки. Представьте, что я – мама Тучка, а вы мои детки – капельки. Делайте все, что я скажу. -Капельки, вам пора отправиться в путь. Нужно напоить все вокруг. Полетели капельки на землю. Попрыгали, попрыгали, скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались они вместе и потекли маленькими, веселыми ручейками (аудиозапись) (дети берутся за руки по двое, образуя ручейки. Встретились ручейки и стали большой рекой. (Соединились в одну цепочку). Плывут капельки, путешествуют. Текла, текла речка и попала в большой океан (перестраиваются в хоровод) двигаются по кругу. А потом вспомнили, что мама Тучка велела им домой вернуться. А тут и солнышко пригрело, стали капельки легкими и потянулись вверх, испарились под лучами солнца и вернулись к маме Тучке. -А теперь я предлагаю вам стать исследователями и узнать свойства воды, для этого пройдём в нашу лабораторию. А вы знаете, что такое, лаборатория? (место, где ученые проводят опыты и ставят эксперименты) (Дети садятся за столы) Опыт 1. «Вода – жидкость». У вас на столе стоят два стакана, один пустой, другой с водой. Перелейте воду из одного стакана в другой. Что делает вода? (льётся) Почему? ( Потому что она жидкая). - Правильно, если бы она не была жидкой, она не смогла бы течь в реках и ручейках, не текла бы из крана. Вывод: Вода жидкая. Она может течь, это свойство воды называется текучестью. (Предложить детям повторить слова: жидкая, текучесть.) - Вот этот символ будет означать, что вода течёт, льётся. - Как вы считаете, какого цвета вода? (ответы детей) Давайте проверим. Опыт 2. «Вода бесцветная». На столе у воспитателя стакан с молоком и стакан с водой. – Какого цвета молоко? (белого). А можно сказать про воду, что она белого цвета? (Ответы детей) Педагог показывает детям сначала стакан с водой и опускает в него ложку (ложка видна), затем стакан с молоком, в который тоже опускает ложку (ложка не видна) Вывод: Вода не имеет цвета, она бесцветная, прозрачная (перед детьми вывешивается символ этого свойства). - Ребята, а я знаю, что вода может изменить свой цвет. Хотите убедиться в этом? Опыт 3. «Вода может изменить свой цвет» Давайте проверим. Возьмите кисточкой краску и помешайте ею в стаканчике с водой. Какая стала вода у вас в стаканчиках? Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, какое вещество в нее добавили. Опыт 4. «Вода не имеет запаха». Я предлагаю вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь? Вывод: вода ни чем не пахнет, у нее нет запаха (вывешивается символ этого свойства воды). Опыт 5. «Вода может принимать любой вкус». Я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? (дети пробуют воду) Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная. (Вывешивается символ). - Давайте проведем с вами небольшой опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе. Размешайте. Что стало с водой? Поменяла она свой цвет? А теперь попробуйте воду. Какая она стала на вкус? (ответы детей) Как вы думаете, что вы добавили в воду? (ответы детей) Вывод: Оказывается, вода может принимать вкус того вещества, которое в него добавили. - Подойдите, пожалуйста, к доске. О чем мы сегодня говорили? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде?(Слайды свойства воды с15-18) Мы привыкли, что вода – Наша спутница всегда! 4.Практическая работа Опыты с водой. 1. Правила по технике безопасности 2. Вводный инструктаж на выполнение практической работы. 3. Начало работы. 4. Текущий инструктаж – целевые подходы. - проверка правильности организации рабочего места. - проверка правильности выполнения работы и соблюдения П.Т.Б. - работа с отстающими.		.
Конец занятия	5.Закрепление пройденной темы: ответить на вопросы. О чем мы сегодня говорили? Расскажите, что вы сегодня узнали о воде? 6. Заключительный инструктаж. Воду нужно беречь. Как вы думаете, что будет, если наша Земля останется без воды? ( Погибнет все живое). Молодцы! Хорошо сегодня поработали. Давайте закончим наш разговор пословицей : «Воду попусту не лей, дорожить водой умей!
рефлексия	И Игра «Я знаю, что...». Дети говорят о том новом, что они узнали на занятии.

Предмет: Прочее

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Волшебница - вода.

Автор: Токсеитова Ирина Валерьевна

Дата: 18.12.2018

Номер свидетельства: 491359

Похожие файлы

Конспект НОД по экспериментированию в подготовительной группе "Волшебница - Вода".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Конспект НОД по экспериментированию в подготовительной группе "Волшебница - Вода". "
    ["seo_title"] => string(88) "konspiekt-nod-po-ekspierimientirovaniiu-v-podghotovitiel-noi-ghruppie-volshiebnitsa-voda"
    ["file_id"] => string(6) "215559"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1432727740"
  }
}

Конспект ННОД "Путешествие в царство Волшебницы Воды"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Конспект ННОД "Путешествие в царство Волшебницы Воды""
    ["seo_title"] => string(60) "konspiekt-nnod-putieshiestviie-v-tsarstvo-volshiebnitsy-vody"
    ["file_id"] => string(6) "250347"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447074431"
  }
}

Волшебница-вода

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(30) "Волшебница-вода "
    ["seo_title"] => string(18) "volshiebnitsa-voda"
    ["file_id"] => string(6) "157895"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1421667245"
  }
}

Конспект урока по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Волшебница Вода»

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(141) "Конспект урока по ознакомлению с окружающим миром на тему: «Волшебница Вода»"
    ["seo_title"] => string(80) "konspekt_uroka_po_oznakomleniiu_s_okruzhaiushchim_mirom_na_temu_volshebnitsa_vod"
    ["file_id"] => string(6) "629113"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1680799055"
  }
}

Конспект НОД по экспериментированию в старшей группе «Волшебница-Вода»

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Конспект НОД по экспериментированию  в старшей группе «Волшебница-Вода»"
    ["seo_title"] => string(71) "konspiektnodpoekspierimientirovaniiuvstarshieighruppievolshiebnitsavoda"
    ["file_id"] => string(6) "333567"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1465409608"
  }
}

Волшебница - вода.

Просмотр содержимого документа «Волшебница - вода.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Волшебница - вода.»