Декорирование.Оформление

Художественная работа

Школа: КГУ «Общеобразовательная школа им. Б.Майлина отдела образования района Беимбета Майлина»

Дата:

Имя учителя: Труфанова Н.Е.

Класс:

Число участников:

Отсутствующий:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Декорирование. Оформление.

Учебные цели урока

.1.6.4 - Самостоятельно определять, выбирать и комбинировать различные техники и художественные материалы при создании творческих работ;

8.3.2.1 - Применять критерии для проведения анализа и оценки идей и тем, отраженных в собственной работе и работах других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию;

Цель урока:

• Декорировать готовое изделие

• Проводить анализ творческой работы в процессе создания, определять сильные и слабые стороны, требующие улучшения дизайна

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

1. Организационный этап:

• учитель настраивает учащихся на учебную деятельность и на получение новых знаний;

• создает условия для мотивации в учебном процессе

• проверяет организацию рабочих мест.

1. Определение темы и целей урока и повторение материала с целью актуализации знаний:

На классной доске, в центре указано название темы.

Составление кластера составляется со всем классом. В центре доски написано «Декорирование. Оформление», от него в разные стороны направлены лучи, на концах которых учащиеся пишут свои слова – ассоциации

Целью задания является воспроизведение и обобщение уже имеющихся знаний по теме урока, формирование ассоциативного ряда процесса декорирования и окончательной отделки изделия.

Ученики приветствуют друг друга и желают удачи.

Учащиеся по желанию выходят к доске и записывают ассоциации.

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике.

Середина

Совместная беседа с классом

• Почему отделка изделия является средством выразительности?

• Какие материалы используются в качестве отделки?

- Откройтеучебник стр.20-21. (Одна из учениц читает что такое декорирование)

- Производя отделку, нужно руководствоваться чувством меры, чтобы не было перегрузки различными отделочными материалами.

Виды отделки:

• Вышивка – применяя этот вид отделки, следует учитывать фактуру ткани, фасон, возраст человека. Для вышивки можно применять различные материалы: бисер, стеклярус, шелковые ленты, нити мулине и другие.

• Тесьма – распространенный вид отделки, она может быть разнообразной, пестрой, гладкой, многоцветной, жаккардовая тесьма и тд.

• Аппликация – можно выполнить различные варианты элементов из войлока (при помощи мокрого валяния, фильцеванием войлока, при помощи готовых орнаментов из фетра и др.).

• Влажно-тепловая обработка – необходима для придания изделиям определенной формы и эстетического вида. ВТО выполняют утюгом или под прессом на специальных гладильных досках.

Физ.минутка

Деление по группам: учащиеся объединяются в 2 группы «Художники», «Писатели»

Практическая работа.

Работа в группах.

• разработать эскизы прямоугольной декоративной подушки (на листе бумаги).

«Художники» оформить бисером и вышивкой.

«Писатели апликациуй и пуговками»

• выполнить отделку изделия в бумажном варианте

Отвечают на вопросы.

Записывают в тетрадь.

Учебник стр.20-21

Карандаши, лист бумаги.

Завершение

.

Ученики говорят, насколько хорошо они понимают и усваивают сегодняшний урок

Оставить отзыв о готовых мзбелиях.