Пошив шапочки

Шапочка

Здравствуйте ребята!

Какое сегодня число, месяц, день недели?

Уч: Мир швеи очень интересен и разнообразен, и чего только нет в этом мире – различные нитки, пуговицы, иголки, всевозможные материалы, ткани, кожа, рюшки, валаны, и многое другое.

И только совместив все это воедино, швея создает красивый наряд или повседневный удобный. Стоит ей только сесть за свою швейную машину, как на свет появляются разные красивые вещицы, без которых вряд ли можно представить нашу современную жизнь.

Давайте ребята вспомним и поговорим, кто такая швея.

Скажите, где работает швея?

Д: Швея работает на швейной фабрике, в ателье, дом моды.

Уч : Швея – она чем занимается, что делает?

Д: Шьет одежду (перечисляют)

Уч: Все эти изделия называют – швейными изделиями. Скажем вместе – швейные изделия.

А чтобы что- то сшить, что необходимо иметь швеи?

Д : Ткань, ножницы, иголки, наперсток, см. лента.

Уч: Все вместе это называется –инструменты. Скажем вместе – инструменты.

И в мороз и в холода

Она спасет тебя всегда.

Чтоб не было здоровье шатким,

Надень на голову ты …(шапку)

Какие виды шапок вы знаете?

( летние, демисезонные, зимние). Летние – это панамы, фуражки, кепки. Демисезонные – беретки, утепленные шапочки. Зимние – теплые вязаные, меховые.

Из каких материалов шьют головные уборы?

Летние из ситца, х\б ткани. Зимние из меха.

Для чего служат шапки?

Летом от солнца, зимой – от холода, сильного ветра.

Тема урока « Пошив шапочки»

Загадки:

Что за головной убор

Мужчины носят с давних пор?

С курткой, пиджаком, рубашкой

Любят надевать…(фуражку)

Как спортивный стиль решают?

Шорты, кеды разрешают,

Разноцветную футболку,

А что на голову…(бейсболку)

Пословицы: Дом построить – не шапку на голову одеть;

Он и шапке простофиля и без шапки простофиля;

Голова дана не только затем, чтобы шапку носить;

Шапку выиграл, а кафтан проиграл.

Ход урока

Шапочка шьется из х.б ткани. При пошиве применяют шов в подгибку с закрытым срезом и стачным швом. Срезы стачного шва обрабатываются на обверлоге.

Верх шапочки собирается на тесьму, продернутую в подгиб шва. Низ шапочки обрабатывается швом в подгибку с закрытым срезом.

Практическая работа. Изготовление шапочки.

Перед работой:1) внимательно рассмотрим образец изделия; 2) припомнить приемы выполнения стачного шва.

Пришло время сделать физкультминутку!

Быстро встали, улыбнулись,

Выше – выше подтянулись.

Ну- ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели – встали, сели – встали,

И на месте побежали.

Ход работы.

1.Обработать боковые срезы детали шапочки стачным швом .

Ширина шва -1см 5мм.

2.Обработать срезы шва на обверлоге.

3. Обработать верхний срез швом в подгибку с закрытым срезом, оставить отверстие -5мм, ширина шва 1см 5мм.

Обработать нижний срез швом в подгибку с закрытым срезом.

4. Продернуть тесьму в верхний шов и собрать верх шапочки.

5. Вывернуть шапочку, отутюжить, сложить.

Прежде чем приступить к работе вспомним технику безопасности при работе на электрической машине:

1.Работать в косынке и в фартуке. Сидеть прямо, наклонив голову. Не держать пальцы близко к лапке.

2. Заправлять нить в иглу, убрать ноги с педали и выключить машину.

3. Сломалась игла, слетел ремень - выключить машину и сказать инструктору по труду.

4. По окончании работы отключить машину. Убрать рабочее место.

Т/Б с утюгом.

1. Выключать и включать утюг сухими руками.

2. Следить, чтобы шнур не касался утюга.

3. Ставить утюг на подставку.

Приступаем к работе. (дети выполняют пошив шапочки самостоятельно)

Вопросы:

1.Из какой ткани можно изготовить шапочку?

2. Почему обметывают срезы стачного шва?

3. Для чего можно использовать шапочку?

Головной убор – необходимая деталь нашего гардероба, которая может быть красивой и приятной.

« Тренировка»- упражнения для глаз:

Раз – налево, два – на право,

Три - наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируя мышцы глаз.

Видеть будем скоро лучше,

Убедитесь вы сейчас.

А теперь нажмем немного

Точки возле своих глаз.

Сил дадим им много – много,

Чтоб усилить в тыщу раз!

Занятие окончено.

Цель:

1. Закрепить знания и умения выполнять стачной шов.

2. Расширить знания и представление о профессии швеи.

3. Способствовать воспитанию у детей трудолюбия, аккуратности.

Форма работы:

1.Индивидуальная

2. Групповая

Задачи:

1. Способствовать развитию речи.

2. Коррекция развития мыслительной деятельности.

3. Развивать внимание, интерес к результату действий.

4. Развивать навыки и умение работать на электрической швейной машине.

Самоанализ

Цель урока: Закрепить умения и навыки шить шов в подгибку с закрытым срезом.

Были использованы методы наглядной передачи и зрительного восприятия (наблюдение, показ иллюстрации). Методы учебно – познавательной деятельности (беседа, рассказ). Форма работы индивидуальная , групповая. Практическая работа выполнялась под присмотром инструктора. На занятиях помощь оказывается своевременно.

Считаю, что урок прошел успешно. Дети справились с заданием. Отвечали дружно и правильно.