"Ба?алау" коучинг

15.01.2015

Имашева А.Е

208 кабинет

Сабақ тақырыбы:

Сын тұрғысынан дамыту стратегиясын пайдалана отырып оқыту үшін бағалау

Мақсаты:

Топтық жұмыс арқылы «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»арқылы оқушыныңқызығушылығын,белсенділігін

Ынталандыруға және қабілетін аша білуге үйрету.

Сілтеме:

Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

Презентация «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»

Оқу нәтижесі:

Тапсырмаларды орындау мақсатында Оқыту үшін бағалаудағы мақсат пен нәтижеге жету әдістемелерін игерту.Критериалды бағалаудың маңызын меңгерту.

Түйінді идеялар:

Оқыту үшін бағалаудағы табыс критерийлары арқылы оқудың одан әрі сапасын көтеру.Бағалау туралы түсінігін өзгертуге ықпал ету.

Сабақта қолданатын материалдар:

Үлестірмелі материалдар,А4 қағаздары,стикер,интерактивті тақта,флипчарт қағаздары,түрлі түсті маркерлер.

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер.АКТ,СТО

1.Диалог,2.Жеке жұмыс.3.Жұптық жұмыс.4.Топтық жұмыс

Дерек көздері:

«Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау» нұсқаулығы.

Тапсырмалар:

Сұрақтарға жауап беру,салыстыру,талдау, өзара пікірлесу.

Коуч мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу.

Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімдердің іс-әрекеті.

Ұйымдастыру:

2 мин

Коучинг сабаққа қатысушыларға амандасу.Мен сіздермен бүгінгі коучинг сессиямда қауышқаныма қуаныштымын!

Шаттық шеңберін құра отырып бір-бірімізге жылы лебіздер мен тілектер айтайық.

Топқа бөлу:

2 мин

Тақырыпты

қорғуға

3 мин

Мұғалімдерді әртүрлі конфеттер арқылы 3 топқа бөлінеді.

Жаңа сабақтың тақырыбы ашады. «Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау»

Жаңа тақырыпты мұғалімдер сұраққа жауап беру арқылы өздері ашады.

-Сіз сабақты қалай бағалайсыз?

-Оқушыны үнемі әділ бағаладым деп ойлайсызба?

-Жалған бағалау нәтиже бере ме?

-Бағалауды жаза ретінде қолданасыз ба?

-Бағалауға көңіліңіз толама?

-Бағалауда неге сүйенесіз?

Осы сұрақтарға жауап бере отырып,жаңа сабақтың тақырыбын ашады.

Түсінік беру:

3 мин

Бағалау дегеніміз-оқыту нәтижелерін жинақтайтын термин.

Бағалаудың 6 мақсаты бар:

1.Оқытудың қиындығын анықтау.

2. Кері байланыс.3.Уәж.4.Болжау және сұрыптау.5.Стандарттық бақылау.6.Оқыту бағдарламасының маңызы.

Бағалаудың бірнеше бар.(екі жұлдыз,бір тілек,үш шапалқ,жұлдызшалар,түстер,марапаттарбағдаршам т.б)

Оқу үшін бағалау-жиынтық бағалау,оқыту үшін бағалау-формативті бағалауға жатады

Күнделікті баға-формативті,тоқсандық

баға суммативті болады.

Психологиялық сергітусәті: 3мин

Сол қолмен 1-10 ға дейін жазу

Топтық жұмыс:

1-тапсырма

10 мин

Ойлан-Жұптас-Бөліс стратегиясы

3 топқа киіз үйдің макетін салып және бағалау 5 балдық жүйемен болуы керек.

Өздеріңіздің бағаларыңызға қанағаттанасыңыз ба?

Критерий бойынша бағалау:

1.Түпнұсқаға ұқсастығы

2.Беріктігі

3.Құрылысының дұрыс орналасуы

4.Сыртқы безендірілуі.

5.Өрнек-оюларының болуы.

Әр топ өз жұмын қорғап,басқа топтардың да жұмыстарын 5 балдық жүйе бойынша бағалайды.

2-тапсырма

10 мин

1.Ұялы телефондарды бағалау.

Ұялы телефондарды бағалау критерий:

-телефон маркасы 1б

-Функциясы көп1б

-Фотоға,камераға түсіру 1б

-Ғаламторға шығу 1б

-СМС.ММС жазу мүмкіндігі 1б

-Диктофон 1б

-Радио таңдау 1б

-Сенсорлы 1б

-Ауа-райын білу 1б

2.Гүлдің суретін салу

Гүлді бағалау критерий:

1.Гүлдің қағаздың ортасында тұруы

2.Гүлдің ең аз дегенде үш жапырағының болуы.

3.Гүлдің өзегінің сары болуы.

4.Гүлдің эстетикалық талғамға сай

Әр топ өз жұмын қорғап,басқа топтардың да жұмыстарын бағалайды.

Қорытындылау

7 мин

БББ кестесін толтыру

Рефлексия жазу