Будь толерантным!

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

6 КЛАССА НА ТЕМУ:

«ТОЛЕРАНТНОСТЬ – ПУТЬ К МИРУ!»

Выполнил

Классный руководитель

9класса

МОУ «Яркополенская школа»

Райковская И.Л.

Как здорово, что все мы здесь 
сегодня собрались.

О. Митяев

Цели:

• сформировать у учащихся представление о толерантности (возникновение понятия, значение слова, приемы развития этого качества);

• формировать у учащихся толерантность мышления, уважение к своим правам и правам других людей;

• воспитывать чувство уважения друг к другу, к обычаям, традициям и культуре разных народов;

• развивать критическое мышление, навыки групповой работы, умение вести диалог и аргументировать свою позицию, находить компромиссные решения обсуждаемых проблем;

• формирование коллектива, обсуждение и принятие правил жизнедеятельности класса;

• способствовать повышению уровня творческой активности учащихся.

Оборудование: презентация; корона, рваное платье, сабля, палочка, седая борода (для инсценировки «Сказочки о счастье»).

     Форма: классный час с элементами проектной деятельности, тренинга

Подготовка

     Оформить на листе ватмана «Цветик-семицветик», на котором ребята будут прикреплять листочки с пожеланиями о своем классе. Надуть воздушные шары по количеству детей в классе. Напечатать и развесить на доске : «Здравствуйте! Я вас встретила впервые.
Но я человек, и вы – человек,
Мы люди на этой земле… (В. Солоухин)»

Ход классного часа

Выступление классного руководителя:Каждый из вас имеет свою индивидуальность, характер, темперамент, а вместе мы - классный коллектив. Сейчас вы будете работать в группах, выполните определенные задания. А затем, проанализировав результаты, мы узнаем, что представляет из себя наш класс.

Все мы разные: толстые и худые ,блондины и брюнеты , отличники и двоечники, люди разных рас и национальностей:африканцы, азиаты, евреи, русские, армяне… Почему мы иногда посмеиваемся друг над другом? Мы не обязаны любить всех. Однако все люди имеют право достойно жить на планете и не страдать от презрения и оскорблений. Каждый из нас неповторим и значим. 
        Уважать других со всеми их физическими и религиозными различиями, быть внимательными к другим, отмечать, в первую очередь, то, что нас объединяет, – вот, что значит быть толерантным. Об этом мы и поговорим сегодня.

      Сейчас на Земле насчитывается около трех тысяч народов. 

-Игра-упражнение «Давайте познакомимся» (упражнение проводится в кругу)

Каждый участник, начиная с ведущего (учителя) называет свое имя и прибавляет к нему прилагательное, которое отражает положительные черты его характера. Прилагательное должно начинаться с первой буквы имени, например, Ольга – ответственная, Владимир – волевой и т.д.. 
-Игра-упражнение «Цветик-семицветик» 
Ребятам предлагается за 5 минут сочинить поздравление и пожелания классу (бумага и фломастеры подготовить заранее). После выполнения задания каждый ребенок зачитывает свои пожелания и прикрепляет их на «Цветик-семицветик. Свои пожелания прикрепляет и учитель.

-Игра-упражнение «Гусеница»

Проведение: почти всегда партнеров не видно, хотя и слышно. Успех продвижения всех зависит от умения каждого скоординировать свои усилия с действиями остальных участников. «Ребята, сейчас мы с вами будем одной большой гусеницей и будем все вместе передвигаться по этому кабинету. Постройтесь цепочкой, руки положите на плечи впереди стоящего. Между животом одного играющего и спиной другого зажмите воздушный шар. Дотрагиваться руками до воздушного шара строго запрещено. Первый к цепочке держит свой шар на вытянутых руках. Таким образом, в единой цепи, но без помощи рук, вы должны пройти по определенному маршруту».

Игра-упражнение «Мы – одна команда»

Дети делятся на микрогруппы (по 4-5 человек). Для распределения по группам используются карточки разных цветов. У каждой команды на столе конверт с заданиями.

Задание № 1 Придумайте название команды, эмблему. Для выполнения задания –3 минуты.

Задание № 2 Придумайте по три правила, которые необходимы нашему коллективу. Объяснить, что правила должны быть понятными, выполнимыми и краткими. Для выполнения задания –10-15 минут. Записываем на доске. Важно, чтобы каждое правила коснулись различных сторон жизнедеятельности коллектива: взаимоотношений между учащимися, между учащимися и учителями и другими работниками школы, безопасности в классе и в школе, совместного проведения досуга и т.д. Необходимо предусмотреть последствия нарушения правил учащихся. Если возникает необходимость, обсудить вопросы: Можно ли нарушать правила по уважительной причине? Подчиняться или нет правилу, если оно не нравится?

Наши правила

1. Соблюдать устав школы и установленные в школе правила для учащихся.

2. Уважать права и считаться с интересами других людей, не подвергать опасности жизнь и здоровье свое и окружающих.

3. Заниматься в меру своих способностей.

4. Принимать активное участие в жизни класса и школы.

5. Свободно выражать свое мнение по любому вопросу.

6. Стремиться к взаимопониманию с одноклассниками, учителями, не обзывать, не оскорблять других людей, не перебивать собеседника в разговоре, внимательно слушать.

7. По возможности обращаться к одноклассникам по имени, не использовать клички и прозвища.

8. Соблюдать правила техники безопасности, гигиены и санитарии во время учебного процесса и на переменах.

9. Соблюдать дисциплину и порядок во время уроков и на переменах.

10. Не опаздывать на урок.

11. Перемена – личное время ученика.

12. Не пропускать школу без уважительной причины. В случае отсутствия в школе необходимо поставить в известность классного руководителя и предоставить документы, объясняющие твое отсутствие в школе.

13. Не покидать школьное здание, не получив на это разрешение классного руководителя или учителя-предметника.

Рефлексия

Творческая работа «ДЕРЕВО ТОЛЕРАНТНОСТИ».

Ученики на листочках бумаги в форме листа какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы класс стал «Пространством толерантности», листочки на­клеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе или рекреации.

Творческая работа. А какими вы видите себя? Не только внешность, но и характер и т.д. Вам необходимо вырезать из газет или журналов и наклеить себя(Классный руководитель также выполняет свой рисунок).

После завершения творческого задания начинаем монтировать вернисаж картин.

Ведущий. Ребята, где мне можно расположить свой рисунок? В какой части доски?

- В конце нашего классного часа я хочу предложить вам просмотреть фильм «МЫ»,в главных ролях 6 класс. Режиссер –Райковская Ирина Леонидовна

3