"Человек и профессия"

КОУ ВО «Таловская школа- интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».

Воспитательный час – телепередача

«Человек и профессия»

Подготовила и провела воспитатель:

Трунова Елена Семеновна

Цели: 1. Знакомство учащихся с профессиями.

2. Выявление профессиональных склонностей воспитанников

3. Обеспечение готовности старшеклассников к профессиональному самоопределению.

Оформление, оборудование.

Ручки, карандаши, бланки опросника, заставки телевизионных рубрик, плакаты с высказываниями великих людей о труде и профессиях, мультимедийный проектор , презентация.

Первый ведущий: Добрый день, уважаемые телезрители. В эфире программа «Человек и профессия» и ее постоянные ведущие Пашкун Александра и Звягинцев Владимир

Второй ведущий: В мире насчитывается около 40 тыс. разных профессий. Ежедневно 25 мл. человек меняют свое место работы.12 % из них возвращаются обратно.… Означает ли это, что к выбору профессий можно идти методом проб и ошибок? А может надо сознательно подготовить себя к выбору профессий? Как найти ту единственную, свою профессию, чтобы она тебя полностью устраивала? Чтобы она приносила пользу людям, обществу? Об этих и других проблемах пойдет речь в цикле передач «Человек и профессия»

ВЕДУЩИЙ 1: Нашу первую рубрику «Новостей» открывает репортаж специального корреспондента Андреещева Татьяна

СПЕЦКОР: Здравствуйте дорогие друзья. Я хочу Вам задать несколько вопросов .Что такое  профессия ? Может ли человек получить  профессию сразу   после школы , без знаний и подготовки?

ВОСПИТАННИК: Обратимся к толковому словарю, чтобы найти ответ на вопрос : Что такое  профессия ? Слово “ профессия ” происходит от двух латинских слов: “professio” – официально указанное занятие, специальность и “рrofitero” – объявляю своим делом. Слово это, как, впрочем, и многие другие термины, многозначно. Профессия  – род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

СПЕЦКОР: Я получила задание провести опрос среди учащихся на тему «Мир профессий». В коридорах нашей школы было многолюдно и немного шумно, но мне все-таки удалось провести опрос. На вопрос «Кем хочешь быть?»- получены следующие ответы:

Экономист- 2 чел

Программист-1чел

Менеджером-2 чел

Шофер- 5чел

Автомеханик-5чел

Парикмахер-1чел

Повар- 2чел

Газоэлектросварщик-3 чел

Профессиями 21 века ученики считают:

Программист-3 чел.

Социолог- 4 чел.

Бизнесмен- 2 чел.

Психолог-3 чел.

Эколог- 2 чел.

Андреещева Татьяна специально для рубрики «Новости».

ВЕДУЩИЙ 2:

А я продолжаю программу. Из опроса общественного мнения видно, что не все школьники знакомы с профессиями, пользующимися в настоящее время большим спросом, чтобы познакомить вас с ними, мы пригласим в студию их представителей.

Представление Ф.И.О.

Князев Василий Николаевич- водитель автобуса.

Дементьева Наталья Ивановна-парикмахер

Кучина Елена Сергеевна - медсестра

(Слово гостям)

ведущий1: Мы благодарим наших гостей за интересный рассказ. Ребята если у вас есть вопросы, то вы можете задать их нашим гостям.

А что вас интересует еще?

1.Вопросы о том, где можно получить еще?

2.О зарплате?

3.О социальных гарантиях.

Игра “ Самая- самая”

Попробуйте ответить на вопросы с элементами юмора.

Назовите  профессию :

Самая сладкая (кондитер, продавец в кондитерском отделе);

Самая денежная (банкир, модель,....);

Самая волосатая (парикмахер, ....);

Самая смешная (клоун, пародист, юморист);

Самая зеленая (садовод, лесник, цветовод...);

Самая детская (воспитатель, педиатр, учитель...);

Самая серьезная (сапер, хирург, психолог...).

ведущий 1: В эфире рубрика «Горячая десятка» в выборе профессий.

Если вы согласны с утверждением, то поднимите зеленую карточку, если нет-красную. В конце теста подсчитайте количество отрицательных и положительных ответов.

И так, начали.

1.Профессия выбирается раз и навсегда (да нет).

2.Выбор профессии зависит от толщины кошелька.

3.Нужно найти ту профессию, в которой ты будешь лучшим.

4.Профессия предназначена человеку от рождения.

5.Психолог не помощник в выборе профессии, он работает с «психами».

6.По названию вуза можно судить о том, кого он готовит.

7.Профессию можно выбирать, опираясь на знания взрослых и друзей.

8.Профессию можно выбрать, уже став взрослым.

9.Чтобы получить хорошее образование, нужно идти в престижный вуз.

10.Если у тебя есть деньги, то профориентация не нужна.

ведущий 2:

Спасибо за ответы. А прокомментируйте ваши ответы наш школьный психолог Свистунова Наталья Николаевна..

(Выступление школьного психолога.)

На самом деле, все 10 утверждений относятся к распространенным заблуждениям, которые часто мешают человеку при выборе профессий. Русская пословица гласит «Всяк кузнец своего счастья».

Когда человек выбирает профессию, он принимает важное решение, успешность реализации которого зависит от значительного количества факторов. Но самый главный фактор - ваше желание и стремление взять ответственность на себя.

А теперь подсчитайте, со сколькими утверждениями вы согласны.

0-2- вы прекрасно справляетесь с проблемой выбора профессии, ваш уровень информационности о мире профессий и о том, как ее выбрать, почти равен компетентности специалистов.

3-5- вам не хватает информации и уверенности в том, как выбрать профессию. Может быть, вы столкнулись с трудностями, которые вам кажутся почти непреодолимыми. Тогда вы можете обратиться в службу занятости, или ко мне школьному психологу.

6 и более- вы согласны со многими стереотипами, попробуйте честно ответить на вопрос «Почему мне так трудно взять ответственность на себя?». Возможно ответив на него, вы сможете понять, как стать более самостоятельным.

Огромное спасибо Наталье Николаевне, за участие в нашей передаче. А мы продолжаем знакомство с профессиями. В эфире наша рубрика «Точка, точка запятая». Спонсоры нашей программы проводят конкурс на знания профессий групп «Человек - знаковая система».

Звучит музыкальная заставка.

Творческая группа пантомимой показывает профессии секретаря-машинистки, телефониста, бухгалтера, товароведа, математика.

Транслируется реклама:

У меня растут года, будет и 17,

Где работать мне тогда, чем заниматься?

Центр занятости населения р.п. Таловая даст вам полную информацию.

ведущий 1: Нашу последнею рубрику «Прогноз профессий» представляет Чекалина Е.В.- специалист центра занятости . Выступление специалиста о рынке труда, о востребованных профессиях на предприятиях р.п. Таловая.

Ведущий 2: Общая структура профессионального образования  Профессию  можно получить, в различного рода учебных заведениях, в зависимости от того, какой уровень профессионального образования вы выбираете:

Профессиональное образование бывает начальным, средним и высшим.

Начальное профессиональное образование – представлено лицеями, профессионально-техническими училищами, которые дают рабочую специальность.

Среднее профессиональное образование позволяет стать специалистом среднего звена по большинству  профессий  исполнительного или творческого класса. Среднее профессиональное образование можно получить: имея основное общее, среднее (полное) общее или начальное профессионально образование.

При этом, если человек уже имеет среднее (полное) общее или начальное профессиональное образование, то получить среднее профессиональное он может по сокращенным ускоренным программам.

Высшее профессиональное образование представлено государственными и негосударственными ВУЗами. При выборе негосударственного учебного заведения необходимо проверить лицензии, аккредитации и аттестации учебного заведения. Без указанных 3-х документов диплом учебного заведения не даёт общегосударственных гарантий трудоустройства.

Где можно получить информацию о профессиональных образовательных учреждениях?

Сведения об учебных заведениях, осуществляющих профессиональное обучение, можно получить:

в справочниках для поступающих в учебных заведениях;

в телефонных справочниках;

в компьютерных информационно-поисковых программах в сети
INTERNET;

в рекламных объявлениях;

в библиотеках;

в районных центрах занятости;

в беседах с представителями учебных заведений и преподавателями;

при встречах с учащимися и выпускниками;

при личных посещениях учебных заведений.

ведущий 2: Уважаемые старшеклассники, сегодня вы познакомились со многими профессиями. Пусть каждый из вас оценит себя и свои возможности. Всем желаем не ошибаться в выборе профессии.

Ведущий 1: И в заключении хочется вспомнить слова Томаса Карлейля: «Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не оказалось работы». Мы прощаемся с вами и

ВОСПИТАТЕЛЬ:

Ребята, как вы думаете, что необходимо для успешного овладения профессией?

Заслушиваются ответы учащихся.

Получить глубокие прочные знания, необходимые для выбранной вами профессии. Хорошо подготовиться к экзаменам и успешно сдать, по тем предметам, которые вам необходимы при поступлении в учебные заведения, где вы в дальнейшем будете обучаться, получая ту или иную профессию. Поэтому основная ваша задача – определиться с выбором профессии. Это только первый, но очень важный шаг на пути вашей жизни. Я желаю, чтобы ваша будущая работа была успешной и приносила вам чувство удовлетворения.

Благодарю всех за участие. Хотелось бы закончить воспитательный час словами великого писателя Льва Толстого:

«Важно не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся».

ЧЕЦ:

Тысячи тропок готовит судьба,
Сотни загадок в запасе хранит.
Какой она будет - тропинка твоя,
Это тебе предсказать предстоит.
Будешь ли ты водить корабли ,
Или секреты веков узнавать ,
Построишь ли мост от Луны до Земли
Может, ты станешь железо ковать.
Вырастешь клоуном – самым смешным –
И улыбками мир расцветет.
Клоуны тоже на свете нужны –
Они отправляют наши души в полет.
Выбрать какую тропинку себе –
Не узнаешь , пока не откроется дверь.
Человеком старайся пройти по тропе
Поверь в свои силы, в победу поверь.

Воспитатель: Всем большое спасибо.

Литература.

1.Климов Е.А. «Как выбирать профессию» м., 1984.

2.Пекелис В.Д. «Как найти себя» м., 1989.

3.Прошицкая Е.Н. «выбирайте профессию» м., 1991.

4.Гуревич К.М. «Психологическая диагностика. Проблемы исследования» м., 1993.

5. Пономарева Л.Е., Антипкина Н.П . Мероприятие в рамках месячника профессионального самоопределения «Куда же пойти учиться»// Классный руководитель.№4. 2012.С.21