День туризма. Внеклассное мероприятие.

Хижняк Оксана Леонідівна

Вчитель географії

Донецького ліцею №12

Позакласний захід «День туризму»

Анотація.

Ігрові географічні технології впроваджуються в навчальний процес не тільки на уроці, а й у позакласній роботі за допомогою різноманітних методів і прийомів. Ігри виступають як засіб спонукання та стимулювання учнів до навчальної діяльності, дають можливість відійти від класно-урочної форми навчання, використовувати індивідуальні та колективні (в тому числі групові) форми роботи, розробити краєзнавчі напрями.

Ключові слова: ігрові технології навчання, День туризму, позакласна робота, змагання.

ПОЛОЖЕННЯ

про проведення заходу,
присвяченого міжнародному Дню туризму

1. Змагання зі спортивного туризму проводяться з метою:

• формування у молоді здорового способу життя;

• розвиток фізичних та організаційних якостей учнів;

• удосконалення техніки пішоходного туризму;

• популяризація та подальшого розвитку спортивного туризму;

• активізація туристської роботи школи;
  
  II. Місце та час проведення заходу.

Змагання проводяться на території школи «27» вересня 2014 року о 12-00

III. Учасники заходу.
У заході приймають участь команди 5-8 класів. Заявки встановленої форми подаються до суддівської колегії за одну годину до початку змагань.

IV. Програма змагань.

1. Святкова лінійка
2. Гра-змагання «експедицій»

V. Підведення підсумків.

Результат команди у загальному заліку змагань визначається сумою залікових балів, отриманих учасниками команди у видах програм.

VI. Нагородження

Команди, які посіли призові місця в загальному звліку змагань та переможці етапів нагороджуються грамотами та подарунками. Номінації: «найдружніша команда», «найдосвідченіша команда» і т.д.

Сценарій свята

1 ведучій. Прошу всі команди вишукуватись для проведення свята «Дня туризму»

2 ведучій. Дорогі друзі! Сьогодні ми починаємо традиційне свято.

1 ведучій.
(Капітани експедицій здають рапорт, емблему, команди виголошують свій девіз)
2 ведучій. Свято - складне завдання,
Нехай супроводжує удача,
Якщо вже всі готові,
Нехай дироктор мовить слово.
(виступ директора)

1 ведучій. Спортивним танцем ми відкриваємо наше свято.

2 ведучій. Про зміст програми нашого свята розповість керівник туристсько-краєзнавчого гуртка.

Керівник: Дорогі юні туристи, приміть найщіріщі вітання з нагоди Всесвітнього Дня туризму. Туризм набуває все більшого значення, як важливий фактор зміцнення миру та взаєморозуміння між народами. Завдяки важкій діяльності туристів, світу відкриваються унікальні природні багатства, самобутність історії, культури, народних звичаїв і традицій.

1 ведучій. Під керівництвом досвідченого тренера пропонуємо зробити «веселу зарядку».

2 ведучій. Молодці. Ви дійсно аправні туристи.

Для багатьох відомих людей заняття туризмом вплинути на вибір майбутної професії. Вони сьогодні присутні на нашому святі. До вітального слова запрошуються гості нашого свята.

1 ведучій. Ми наблизились до найголовнішого етапу нашого свята: подорожі туристичними станціями (капітани експедицій отримують маршрутні листи).

2 етап. Гра-змагання «експедицій»

Мета. Навчити учнів практично застосувати знання, отримані на уроках географії; закріпити вміння оріентуватися на місцевості, виживати в критичних ситуаціях.

Розвивати увагу, спостережливість, кмітливість, уміння аналізувати ситуацію.
Виховувати самостійність, уміння долати труднощі, любов і бережливе ставлення до природи.

1. «Сто чудес»

За фотознімком визначити назву зображених об'єктів Донецької області (пам'ятники, природні об'єкти, видатні особистості).

Учасники - вся команда.

Оцінювання - 1 фото - 1 бал.

2. «Глазомір»

Тренування на визначення відстані «на око». Наприклад: скільки кроків до дерева? Учень називає кількість кроків і перевіряє свою відповідь кроками. Правильна відповідь - 1 бал.

3. «Азбука Морзе»

Кожна команда отримує однаковий набір літер, щоб їх вистачило для складання тих слів, що будуть відровідями на задані питання. Командам задається питання, вони разом визначають відповідь, а учні-букви складають відповідь. Команда, яка першою склала відповідь, виграє бал. Можливе виконання завдання на швидкість.

4. «Орієнтир»

Завдання: правильно встановити компас та визначити сторони горизонту. Оцінювання - 10 балів.

5. «Азимут»

Визначити взимут від школи до одного з об'єктів, зображених на плані місцевості (спортзал, майстерня, спортивний майданчик). Оцінювання - 10 балів.

6. «Переправа»

Учасники - вся команда. Пройти переправу (колода, лавка). Оцінювання - за кожного учасника, який вдало пройшов «переправу» - 1 бал.

7. «Відгадай»

Учасники - вся команда. 1 учень «показує» слово-загадку без слів, а команда відгадує (вітер, компас, рюкзак, турист, намет, вогнище). Оцінювання - відгадка с першої спроби - 10 балів, з другої - 9 балів і т.д.

8. «Топографічний диктант»

Завдання - побудувати план за описом.

9. «Прогноз погоди»

Назвати ознаки погіршення погоди, ознаки ясної погоди, ознаки негоди, рослин чи тварин - провісників погоди. Оцінювання - за кожну прикмету - 1 бал, але не більше 10 балів.

10. «SOS»

Учасники - вся команда.
У відкритому морі. На яхті пожежа. Трьом членам команди вдалося врятуватись на надувному плоту, але більшість запасів та спорядження згоріла. Ви одні посеред океану. Єдине, що вам вдалося врятувати після пожежі, це: риболовна снасть, 20-ти літрова каністра з водою, москітна сітка, кишенькове люстерко, карти району, 1 харчовий пайок, надувна подушка, маленький транзистор, який працює тільки як приймач, 10-ти літрова каністра з бензином, пристрій для відлякування акул, 2 квадратних метри непрозорого пластику, 4,5 метри нейлонового шпагату, 2 коробки плиткового шоколаду.
Випадок в Антарктиді. Ваша група виїхала на аеросанях з метою метеодосліджень. За 200 км від вашої станції «Академік Вернадський» виникла аварія, але деякі речі збереглися: сухе молоко, коробка сірників, медична аптечка, магнітний компас, парашут, карта Антарктиди, радіо високої чистоти, пістолет, 25 літрів води, ліхтар, керосиновий нагрівач.

Пронумерувати позиції врятованих речей після катастрофи у порядку їхньої важливості.

Оцінювання: правильна позиція - 1 бал.

11. «Ерудит»

Учасники - вся команда. Завдання - дати правильну відповідь на питання. Оцінювання - 1 бал.

- Чи вміють орієнтуватися тварини? Наведіть приклади. (За сонцем - птахи, павуки, краби).

- Хто і коли винайшов компас (китайські мореплавці, 2 тис. років тому).

- Плоди яких лісоих рослин можна вживати в їжу?

Жарти-згадки

1. До яких пір можна йти у лісі? (до середини, після цього - із лісу).

2. Який явір завжди біжить під ухил? (річка Тигр).

3. В якій казці йдеться....про те, що все в світі відносно (подорожі Гулівера).
   Про тяжкі наслідки поганого стану засобів пожежної безпеки (Кішкін дім).

4. Який корінь рослинам не потрібний? (математичний).

Капітани «експедицій» отримують маршрутний лист з вказаним порядком проходження станцій змагання.

МАРШРУТНИЙ ЛИСТ Експедиція 5-А клас

*таблица*

МАРШРУТНИЙ ЛИСТ (для організатора - порядок проходження станцій змагання командами)

*таблица*
Список використаних джерел:

1. Корнєєв В. П. Педагогічні технології і географія (теоретичний аспект). - Краєзнавство. Географія. Туризм. - 2003. - 12.

2. Стадник О. Г. Літня практика з географії. Харків. Основа. 2004.

3. Шматько О. Є. Урок географії в сучасних технологіях. Харків. Основа. 2006.