Формирование толерантных отношений в классном коллективе

Мирись, мирись – больше не дерись.

Сегодня у нас пойдет серьёзный разговор о том, как жить в разнополярном мире, какими мы хотим видеть мир вокруг себя, какими мы видим себя в этом мире, какими мы хотим и должны стать ради достойной и безопасной жизни. И что, наконец, это такое – «Толерантность?».Дань моде? Веяние времени? Или это нечто очень нужное всем нам, но мы пока еще в этом не уверены? Сегодня вы все будете отвечать на вопросы, и рассказывать о том, какие вы все разные, но вам всем вместе очень интересно и весело. Но для того, чтобы начать давайте узнаем о том, что означает слово

« Толерантность» ( зачитать на доске значение слова)

Сценка №1 ( дети вырывают друг у друга мячик, ссорятся, обзываются)

« ЗАМРИ»

Кто подскажет, как можно помирить их? ( Ответы детей)

Ссорившиеся между собой выбирают один из вариантов, и «оживают»

Ребята скажите друг другу приятные слова.

1-я Кохан Вика (стихотворение)

«Милосердие обычно это слово связывают с людьми, обиженными судьбой: стариками, инвалидами, с детьми- сиротами или беспризорниками. Но милосердие нужно и сильным и молодым, которых судьба вроде бы не обидела ни здоровьем, ни служебным положением, ни материальным благополучием.

Так что же такое милосердие? ( ответы детей)

Сейчас вы должны будете из цветов ромашек выложить полянку милосердных качеств, которыми как вы думаете, обладают ваши родители и вы сами, затем посмотрим кто же на ваш взгляд в семье самый милосердный.

(Дети выкладывают поляну милосердных качеств семьи)

Так кто же на ваш взгляд самый милосердный?

В мудрейшей книге « Евангелия» говорится

……. Почитай отца своего и мать.

Мне хочется узнать какие взаимоотношения в ваших семьях? Как вы относитесь к своим родителям, бабушкам , дедушкам ? В чем проявляется ваше уважение к ним?

( Ксюша , Зуля, Даша, Абдул)

Итак , хочется думать, что все вы уважительны к своим близким и милосердие царит в ваших семьях!

2-я Даша Гоноченко ( стихотворение)

У каждого из вас есть лучший друг или подруга которым можно поведать все сокровенные тайны. Как вы чувствуете себя в кругу своих друзей? Всегда ли вы прощаете ошибки? Всегда ли вы дружны? Всегда ли вам хорошо с ними? Кого как вы считаете, можно назвать настоящим другом? (Ответы детей)

Дети, а какие у вас взаимоотношения в классе? ( ответы детей)

Сейчас вы будете петь частушки об одноклассниках, а мы посмотрим, как вы отреагируете на критику:

( дети поют частушки)

Ну, как ребята, кто узнал себя в этих частушках?

Очень хорошо, что вы правильно воспринимаете критику и надеюсь, что вы постепенно исправитесь! Все мы живем среди людей. Вольно или невольно, но всем нам приходится общаться. В этом общении человек и познаётся окружающими добрым или злым, чутким или равнодушным.

3-я Учитель

Что такое доброта?

Это детства красота

Часто дети нас мудрее,

И увидят все скорее,

Зная всё наверняка.

Так что же такое толерантность?

При подготовке к этому мероприятию у нас родилась идея построить некую модель под названием

« Толерантный я в толерантном мире»

Я предлагаю вам ребята вместе с классным руководителям на листе ватмана составить схему модели.

Пока дети составляют , мне хочется ,обратится к нашим гостям, а как вы считаете , что нужно делать всем нам чтобы стать толерантным человеком в толерантном мире?

( ответы гостей)

Выходит Головинова Алена и объясняет составленную схему; затем читает стихотворенье, Что такое доброта?

Как видим , вопросы толерантности в мире и непосредственно вокруг нас волнуют многих. Никому не хочется жить в условиях войны, как широкомасштабной с бомбами и смертями , так и в междоусобных и межличностных – в школе, в классе, в семье. Но ведь толерантный мир создаем мы сами , он во многом зависит от того, насколько толерантны мы сами…

Хорошо ,что мы уяснили это сегодня, спасибо всем вам ребята, спасибо нашим гостям, учителям. И сейчас я предлагаю спеть всем вместе песню

« Дружба крепкая»

Позвольте на этих оптимистических нотах наше мероприятие закончить.