Клубный час "Недетские вопросы".

Клубный час в 4 классе.

Тема занятия: Недетские вопросы.

Цель занятия:

• выяснить, какие «недетские вопросы» интересуют обучающихся начальной школы.

Задачи:

• обобщить знания детей о жизни коренной национальности Севера;

• определить отношение обучающихся к экологическим проблемам города;

• способствовать личностному росту школьников, развитию их активности и самостоятельности.

Творческие работы, подготовленные к уроку:

• Выставка детских работ (рисунки, поделки, проекты).

• Фотовыставка.

Оборудование:

• Карточки для голосования.

• Диск с мультфильмом «Крокодил Гена».

• Диск с худ. фильмом «Белый Бим – Черное Ухо».

• Иллюстрации из жизни саамов.

• Диск с фонограммой «Саамские напевы».

НЕДЕТСКИЕ ВОПРОСЫ

Добрый день!

• Мы - ведущие … и … приветствуем вас в 25 студии на программе «Недетские вопросы».

• А вопросы и в самом деле - недетские. Из огромного числа вопросов, которые были предложены нам, мы решили остановиться на трех.

• В нашем вопросе будут участвовать не только наши корреспонденты, но и вы - зрители: наши гости и одноклассники. Вам предстоит ответить на вопросы и принять участие в голосовании.

• Наш эксперт, режиссер за пультом …

• Итак, мы начинаем.

• (Видео заставка «Виды Мурманска»).

• Посмотрите, как красив наш город, сколько в нем прекрасных мест, и, конечно, для каждого из нас есть одно – самое лучшее. Мурманск – столица Кольского Севера. В нашем городе живут люди многих национальностей. А коренными жителями нашего края являются саамы. Об этом даже сказано в уставе Мурманской области. А много ли в городе мест связано с коренной народностью?

• Вот что об этом говорят наши корреспонденты.

• Да, действительно, много ли мест в нашем городе расскажут о саамских корнях? Чтобы ответить на этот вопрос, мы отправились в Краеведческий музей. Там мы узнали, что саамы древний малочисленный народ. Живут саамы, в основном, у нас на Кольском Севере, в Финляндии, Норвегии, Швеции. А по всему миру их насчитывается всего около 80 тысяч человек.

• Но, несмотря на это, саамы очень смелые, талантливые, выносливые люди. Жизнь на Севере очень трудна: скупая природа, долгая полярная ночь и короткое лето.

• (Музыкальный фрагмент – саамский танец).

• Но саамы научились делать свою жизнь яркой и интересной. С жизнью саамов нас познакомила Нина Алексеевна Афанасьева. Она рассказала о гимне и флаге саамов, показала нам словарь и книги на саамском языке. Мы увидели одежду, которую шили и украшали саамские женщины, увидели интересные и полезные вещи, которыми пользовался этот народ.

• А еще Нина Алексеевна пела для нас народные песни и рассказывала о вкусном блюде – семге с морошкой. Жаль, не удалось попробовать.

• А вам, ребята, чем заполнилась эта встреча? (рассказы детей).

• Мы подумали о том, что нашему городу просто необходим Саамский центр, в котором бы были кафе, магазины, выставочный центр, сцена, игровые площадки. Мы придумали ему название – «Кувакса» А построить этот центр можно на площадке возле торгового центра ОКЕЙ. С этим предложением мы бы хотели обратиться к нашему мэру.

• - А вы поддерживаете это предложение?

• ( «да» - зеленая карточка, «нет» - красная карточка).

• Выпал первый снег, и он решил одну из наших проблем.

• (Фрагмент из мультфильма «Крокодил Гена».)

• Скажите, а как выглядит ваш двор?

• Как часто вы гуляете в своем дворе?

• Вам интересно в вашем дворе?

• Чтобы вы хотели видеть в своем дворе?

• (Обратиться с вопросами к зрителям).

• А наш школьный двор отвечает вашим интересам? В этом решили разобраться наши корреспонденты…

• На школьной конференции старшеклассники исследовали вопрос обустройства дворовых площадок, разработали и заказали новое оборудование, нашли спонсоров. Мы тоже заинтересовались этим вопросом. Наши фотокорреспонденты обошли несколько дворов, вот результаты их работы (демонстрация фотографий).

• Наша школа находится в центре города, здесь много офисов и магазинов. Мы обошли дворы соседних домов и ни в одном из них не обнаружили детской площадки. Те же, что существуют, представляют собой жалкое зрелище или используются для парковки автомобилей (фото).

• Одну площадку с качелями и песочницей мы все же нашли. Она находится во дворе магазина «Санта», но на ее воротах висит замок и табличка «Посторонним вход воспрещен». (Показать фото) Это нас очень удивило.

• Из опроса жителей микрорайона мы узнали, что их дети либо сидят дома, либо бродят по улицам без цели. А это очень опасно!

• Наша школа – школа продленного дня. В ней 8 начальных классов. После уроков мы все выходим гулять. Прогулка не только любимое занятие, но и полезное. На нашем большом и пустом школьном дворе можно только бегать или ходить вокруг школы. А это скучно и неинтересно. Ведь мы нравится кататься с горки, строить песочные города, лазать и просто посидеть на скамейке.

• Мы обратились с просьбой к нашему преподавателю физкультуры рассказать, что должно быть на спортивной площадке. Оказалось не так много: футбольные ворота для любимой игры мальчишек, дорожки для бега, мишени для метания, перекладины разной высоты, вообщем то, что «развивает жизненно необходимые навыки и физические качества».

• Из телевизионных репортажей, разговоров наших родителей мы знаем, что нашему мэру и его помощникам приходится думать об отопительном сезоне, ремонте дорог, домов, и на все это тоже нужны деньги.

• Изучив эту проблему, мы хотим попросить взрослых помочь нам в обустройстве школьного двора, тем более он остался единственным в микрорайоне. А мы обязуемся его беречь и сохранять, и предлагаем свои проекты.

• Чтобы этот вопрос не был для кого-то неинтересным, мы предлагаем послушать частушки.

• Как у нашего у мэра

• Голова болит за дело.

• Приходите к нам гулять,

• На площадке постоять.

• Поглядите вы на нас:

• Мы пришли с прогулки.

• Обежали десять раз

• Школы закоулки.

• Папа к спонсору пошел,

• Папа денежку нашел.

• Сделал папа кабинет,

• На площадку денег нет..

• Посидели б на скамейке,

• Покачались на скамейке,

• Вы нас, взрослые, поймите,

• Непременно помогите.

• 1.- Как вы думаете обустройство детских площадок, наших дворов, школьного участка

• дело городских властей или жителей дома?

• ( «да»– зеленая, «нет» - красная.)

• Видеозаставка. Фрагмент из фильма «Белый Бим – Черное Ухо».

• Чтение стихотворения Э.Асадова «Песня о собаке»

• Мне сейчас очень больно и стыдно. Люди бывают и жестокими и неблагодарными.

• Я обратила внимание на то, как много собак породистых и беспородных появилось на улицах нашего города.

• Это еще один «недетский вопрос» - отчего это происходит и кА решается проблема бездомных и брошенных собак.

• Слово нашим корреспондентам.

• Человек давным-давно приручил животных.

• Собака – первый друг человека среди животных, верный, преданный, готовый всегда прийти на помощь, простить любую обиду. Собаки помогают охранять границу, спасают людей, есть собаки – поводыри для слепых, собаки – охотники…

• Конечно, всем ребятам хотелось бы иметь такого друга.

• Сейчас принят закон о содержании животных. Собаку не разрешается выгуливать без намордника и поводка; гулять разрешено только в специально отведенных местах. Детям младшего школьного возраста разрешается гулять только с собаками маленького размера.

• Содержать собаку, ухаживать за ней постоянно, уделять ей много времени – это очень трудно и ответственно. Это удается не всем, и часто собаки, исполнив роль плюшевой игрушки, оказываются на улице.

• Недавно мы побывали в одном из центров временного содержания животных в нашем городе. Нас очень удивило, как много там собак.

• (Обращаются к ребятам).

• Какое впечатление на вас оказал приют?

• Что запомнилось?

• Какую помощь мы можем оказать приюту?

• Мы хотели бы сказать «спасибо» тем людям, которые заботятся об этих животных, помогают им найти нового хозяина. Но при всем их старании одни они справиться со всем этим не могут.

• Мы предлагаем устраивать благотворительные акции, выставки, выпускать открытки. Календари с напоминанием об этой помощи. А собранные средства пойдут на содержание таких приютов.

• А вы готовы взять собаку?

• («да» - зеленую карточку, «нет» - красную)

• ВЫВОД: сегодня мы затронули очень важные и интересные проблемы. Все они связаны с жизнью нашего города. Мы, взрослые, надеемся, что вы, как настоящие мурманчане, как наше будущее, не будете равнодушными никогда, и никогда не пройдете мимо проблем своего города, своей страны. Думайте о будущем, мечтайте о нем, оно меняется сегодня.