Конспект внеурочного занятия на тему "Словесный конструктор"

Цель: закреплять умение находить в слове приставку, суффикс, корень окончание, подбирать однокоренные слова.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект внеурочного занятия на тему "Словесный конструктор"»

КОНСПЕКТ ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

Название курса: «Удивительный мир слов»

Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное.

Тема: «Словесный конструктор»

Цель: закреплять умение находить в слове приставку, суффикс, корень окончание, подбирать однокоренные слова.

Задачи: образовательная: формировать умение образовывать новые слова.

развивающая: развивать словарный запас, обогащать речь, учить правильно формулировать мысль, развивать критическое мышление.

воспитательная: воспитывать любовь к родному языку.

УУД

Познавательные: отгадывание зашифрованных словосочетаний, придумывание фраз, состоящих из искусственных слов;

Регулятивные: умение прогнозировать предстоящую работу; умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Коммуникативные: осуществлять учебное сотрудничество и взаимодействие, уметь договариваться, распределять роли в игровой деятельности;

Личностные результаты: проявление творческого отношения к процессу обучения; проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.

Средства обучения (в том числе и интернет-ресурсы): листы бумаги, фломастеры, картинки.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА	ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
-Ребята, сегодня я предлагаю вам вырастить свой необычный цветок. -Покажите, с каким настроением вы начинаете урок? Своё настроение я прошу вас выразить, раскрасив лепесток у цветка, который лежит перед вами на столе. красный цвет – настроение отличное, жёлтый – хорошее, синий – грустное	Приветствуют учителя.
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
-Как вы понимаете смысл слова «конструктор»? Что оно обозначает? -Как вы понимаете выражение «словесный конструктор»? Что это такое? -Из каких деталей мы будем конструировать слова? -Чтобы что-то конструировать, необходимо знать для чего та или иная деталь. -Я буду вам задавать вопросы, а вы будете на них отвечать. -Ребята, внимание первый вопрос. -Какая часть слова не изменяется? Дайте определение.(1) -Какая часть слова стоит перед корнем? Для чего она служит в слове?(2) -Какая часть слова помогает образовывать новые слова, но стоит после корня?(3) -Часть слова, которая помогает изменить форму слова?(4) А) 1)Слово имеет такой же корень, как и в слове сказка, суффикс такой же, как и в слове извозчик, приставка такая же, как и в слове расход. 2.) Корень в слове преподносить, приставка в слове выписать, суффикс и окончание - в слове терпеливый. 3.) Корень в слове целый, первый суффикс - в слове дружина, другой суффикс в слове высотник. 4.) Приставка, окончание и суффикс те же, что и в слове появление, корень в слове ручка. 5.) Корень возьмите у слова полагать, приставку - у слова приложение, суффикс - у слова восклицательный, окончание - у слова числительное. 6) В слове такая же приставка, как в слове полёт, корень такой же, как в слове дружба, суффикс такой же, как в слове артистка. - Возьмите свой цветок и раскрасьте ещё один лепесток, определяя своё настроение.	а) Специалист, который создаёт конструкцию какого-н. сооружения, механизма. Конструктор самолёта. Б) Детская игра – набор деталей для конструирования. Корень - это общая часть родственных слов. Приставка - значимая часть слова, стоящая перед его корнем и дополняющая или изменяющая смысл слова. Суффикс - значимая часть слова, которая стоит после корня или после другого суффикса и обычно служит для образования новых слов. Окончание – изменяемая часть слова, которая помогает образовывать новые слова. - Рассказчик - Выносливый - Целинник - Поручение - Прилагательное - Подружка
III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Б)Новые слова из двух слов НОТА ДО + ЗАРЫТЫЕ В ЗЕМЛЕ ЦЕННОСТИ = ДОКЛАД НОТА ДО + РОЖКИ У УЛИТКИ = ДОРОЖКИ ВОРОННИЙ ВОЗГЛАС + ЗНАК ПРЕПИНАНИЯ = КАРТОЧКА 19 БУКВА АЛФАВИТА+ ХВОЙНЫЙ ЛЕС = СБОР ЧУДЕСА - А + НЫЙ = ЧУДЕСНЫЙ Самостоятельная работа Учащиеся сами придумывают новые слова разными способами	Разгадывают.
IV. РЕФЛЕКСИЯ
- О чем говорили сегодня? - Что нового узнали? -Что вспомнили? - Возьмите цветок и покажите цветом какое настроение у вас сейчас.	Отвечают на вопросы.