Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Конспект и рефлексивный отчет о проведении коучинга "Критериальное оценивание достижений учащихся".

План коучинга составлен в соответствии с требованиями Программы 7-ми модульного обучения. Данный план и рефлексивный отчет будет полезен учителям школ при проведении коучингов.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект и рефлексивный отчет о проведении коучинга "Критериальное оценивание достижений учащихся".»

КГУ «осш №18 имени Шокана Уалиханова»

План проведения коучинг – сессии на тему: « Критериальное оценивание достижений учащихся».

1	Тема занятия	Критериальное оценивание достижений учащихся.
2	SMART-цели:	Осмысление необходимости и возможности применения критериального оценивания достижений учащихся. Создание коллаборативной среды для обмена опытом.
3	Критерии успеха	Я знаю различные виды оценивания учащихся. Я знаю на каких этпах применять оценивание. Я смогу на всех своих уроках применять критериальное оценивание учащихся.
4	Результаты обучения	Обмен имеющимся опытом работы по применению критериального оценивания. Понимание необходимости применения критериального оценивания на уроках.
5	Ключевые идеи	Критериальное оценивание учащихся. Критерии оценивания.
6	Подход, основанный на совместной работе	Работа в группах Изучение и обсуждение в группах оценивания по критериям и возможность применения на практике.
7	Материалы и оборудование	компьтер, презентация; ватманы для групп, маркеры, клей, стиккеры , карточки с заданиями, цветная бумага для выполнения задания.

ХОД ЗАНЯТИЯ
Этапы занятия	Время	Действия коуча и действия участников коучинга
Приветствие Психологический настрой	3-5 мин.	Упражнение «Часики и минутки».
Деление на группы Создание коллаборативной среды	2 мин.	Участникам предлагается взять по конфете из мешочка. Всего три вида конфет «Кис-кис», «Слива» и «Ласточка». Образовались три команды по названию конфет.
Вызов	5-6 мин	Необходимо съесть выбранные конфеты и оценить их на постере, с последующей защитой.
Мини -лекция	15-20 мин	Просмотр презентации
Разминка	4-5 мин	Релаксация
Групповая работа	15 мин	Задания группам 1.Сочинить стихотворение о происходящих переменах в нашей школе. 2. Обменяться постерами с командами, составить критерии и оценить стихотворение.
Рефлексия	5 мин	«Ладошка».

Рефлексивный отчет о коучинг-сессии для учителей.

Тема: «Критериальное оценивание достижений учащихся».».

Цель: Осмысление необходимости и возможности применения современных технологий и критериальногго оценивания для повышения качества обучения. Создание коллаборативной среды для обмена опытом.

Коучинг проводился в КГУ «осш №18 им Ш.Уалиханова» г.Шымкента.

Критериальное оценивание это процесс, основанный на сравнении учебных достижений учащихся с четко определенными, коллективно выработанными, заранее известными всем участникам образовательного процесса критериями, соответствующими целям и содержанию образования, способствующим формированию ключевых компетентностей учащихся.

Вначале коучинга участникам предлагается образовать круг. Проводится тренинг «Часики и минутки». Далее каждому участнику предлагается взять конфету из мешочка. Всего три вида конфет «Кис-кис», «Слива» и «Ласточка». Образовались три команды по названию конфет. На стадии вызова участникам коучинга предлагается съесть конфеты и оценить их по своему усмотрению. Каждая команда выбрала свой путь решения этой задачи, единых решений не было.

Далее участникам была показана очень подробная презентация и прочитана лекция о критериальном оценивании.

После просмотра презенации учителям был предложен веселый ролик антидипрессант, где героями были учителя, участники коучингогов. Все получили хороший положительный заряд.

Затем группы получили задания: Составить стихотворение о том, как новые технологии приживаются в нашей школе.Все учителя очень старались проявить свое творчество, так как нужно было еще и эстетично оформить свою работу. Оказалось что в нашей школе многие учителя могут сочинять.Когда работа была окончена группы обменялись своими постерами. Теперь необходимо было оценить работы по своим составленным критериям. Здесь была воля фантазии, оценили все что смогли: содержание, рифму, идею, стиль, грамотность, тему, новизну и пр.

В заключении коучинга в процессе рефлексии, участникам коучинга было предложено описать свое отношение к коучингу на «Ладошке». Все участники коучинга были довольны и поблагодарили организаторов за данное мероприятие, материалы которого помогут учителям в работе.