Коучинг - сессия "Как объективно оценить ученика на уроке"

План проведения коучинг занятия .

« Как объективно оценить ученика на уроке.»

«22» января 2016 г

учитель второго (основного) уровня

Шалгина Татьяна Михайловна

ЦЕЛЬ: Ознакомить учителей с разными видами оценивания, их характеристиками, целями и значимостью критериального оценивания для эффективного обучения.

ЗАДАЧИ:

1. Выявить уровень знаний учителей по данной проблеме.

2. Рассмотреть различные подходы к оцениванию учебных достижений школьников.

3. Обосновать необходимость критериального оценивания знаний, показать значимость критериального оценивания для учителей и для учеников.

4. Научить разрабатывать критерии оценивания

Ожидаемый результат:

Знания учителей об оценивании обучения и оценивания для обучения; умение разрабатывать критерии для оценки знаний учеников.

Критерии оценки:

Рефлексия по методу «2 звезды и пожелание».

Продукты деятельности учителей: самооценка и взаимооценка рисунков цветка, постер, раскрывающий основные идеи модуля «Оценивание», разработанные критерии оценивания учебного задания.

Подходы к проведению занятия:

Коллаборативное обучение, основанное на активном включении каждого учителя в решение проблемы и достижение результата

Ход занятия:

1. Вводная часть. (2-3 минуты) Учителя рассаживаются по группам в случайном порядке. Определение целей и задач сессии.

Психологический настрой на работу (рефлексия до занятия)

Что вы ожидаете от сегодняшнего занятия? (на стикерах)

1. Работа в группах по выполнению заданий:

Задание 1. (2-3 минуты)

Мозговой штурм. Подумайте и ответьте на вопросы:

- Что такое оценивание?

- Для чего это нужно?

Каждая группа выдвигает свои версии. Активное обсуждение.

Задание 2. (7-10 минут)

Работа с текстом «Суть оценивания» (Раздаточные материалы, вторая неделя, 4-5 день) по методу пометок, определение основные идей. Обмен мнениями между группами по методу «Зигзаг». Формулирование выводов.

Задание 3. (5-7 минут)

Нарисовать цветок на листе формата А4. Оценить свой рисунок. Провести взаимооценку рисунков в группе. Обосновать поставленную оценку.

Коуч должен подвести к выводу о том, что трудно оценить работу, не зная критериев оценки.

Совместная разработка критериев оценки цветка. Самооценивание по критериям.

Задание 4. (15 минут)

Используя полученную информацию об оценивании, его целях и характеристиках, значимости для учеников и учителей, составить концептуальную карту «Оценивание» на флипчартах.

Выступление спикеров групп. Защита флипчарта по совместно разработанным критериям оценки:

1. Научность - 1 балл

2. Логическая последовательность изложения – 1 балл

3. Эстетика оформления – 1 балл

Вывод о необходимости разработки критериев для оценивания любого вида деятельности учеников на уроке.

Задание 5. (15-20 минут)

Практическое задание. Разработать критерии оценки к учебному заданию.

4. Рефлексия. (2-3 минуты) Методика «2 звезды и пожелание»