Методическая разработка "Звёздный час"

Министерство образования Красноярского края

краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение «Шушенский сельскохозяйственный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

открытого внеклассного мероприятия в форме интеллектуальной игры

«Звёздный час»

Автор: М. С. Брушневская

2017

Аннотация

Внеклассное мероприятие, в форме интеллектуальной игры «Звёздный час» предназначено для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, являющихся обучающимися колледжа по профессиям строительного профиля.

Мероприятие направлено на определение уровня знаний, умений и навыков обучающихся по строительным профессиям, комплексного их применения, расширения кругозора обучающихся, развитие логического мышления.

Мероприятие предусматривает задания, раскрывающие интеллектуальный уровень ребят, их знания по строительным профессиям, способствующие развитию познавательного интереса, внимания, памяти.

Методической целью разработки является показ структуры и содержания мероприятия, проводимого в форме интеллектуальной игры.

Методическая разработка «Звёздный час» будет полезна преподавателям, мастерам производственного обучения, классным руководителям при подготовке внеклассного мероприятия, посвящённого строительным профессиям.

Объём 13 страниц.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………..4

План проведения внеклассного мероприятия…………………………….…….6

Сценарий внеклассного мероприятия…………………………………………...8

Введение

«Игра – это жизненная лаборатория детства, дающая

тот аромат молодой жизни, без которой эта пора ее была бы

бесполезна для человечества. В игре, этой специальной

обработке жизненного материала, есть самое здоровое

ядро разумной школы жизни»

(С. Т. Шацкий).

Актуальность применения интеллектуальных игр связана с тем, что в настоящее время перед современной педагогической наукой стоит проблема, как повысить интерес обучающихся к предметам. Одним из древнейших средств воспитания, обучения и развития обучающихся является игра. Она является важнейшим способом передачи накопленного опыта от старшего поколения к младшему. С её помощью можно моделировать жизненные и учебные проблемные ситуации. В процессе игры обучающиеся используют, прежде всего, свой личный опыт, а также свои представления об опыте других. Включение игры в учебный процесс заметно повышает интерес к учебному предмету, создаёт ситуации, наполненные эмоциональными переживаниями, стимулирует деятельность обучающихся. В игре проявляются многие качества личности.

Игра - понятие многогранное. Существуют различные игры. Одни развивают мышление и кругозор обучающихся, другие ловкость, силу, третьи развивают конструкторские навыки и т. д. Педагогика располагает богатым арсеналом точных средств воздействия на обучающихся с конкретной воспитательной направленностью. Игры отличное дополнение к учебному процессу в развитии важнейших психических свойств, необходимых для труда, приобретения высоких моральных качеств, формирования гражданского сознания. Игры мы рассматриваем как способ подготовки обучающихся к жизни, как психолого-педагогическое средство развития и воспитания. В игре наглядно видно, что у обучающихся в избытке и чего им недостает, над, чем следует потрудиться педагогу. Следует помнить, игры индивидуальны и требуют индивидуального подхода и серьёзной подготовки. Одним из важнейших направлений системы образования является интеллектуальное развитие обучающихся, в рамках которого на всех мероприятиях традиционно проводятся различные интеллектуальные игры. С появлением мультимедийных проекторов игры стали проводить с компьютерным сопровождением. Достоинства: большая наглядность, возможность зрителям самим пытаться ответить на вопросы, задействованы различные органы чувств, что улучшает восприятие информации.

Интеллектуальная игра — это вид игры, основывающийся на применении игроками своего интеллекта или эрудиции. Как правило, в таких играх от обучающихся требуется отвечать на вопросы из различных сфер жизни.

План проведения внеклассного мероприятия

«Звёздный час»

Тема: Звёздный час.

Форма проведения: интеллектуальная игра.

Методическая цель: показать методику проведения внеклассного мероприятия в форме интеллектуальной игры с использованием элементов ИКТ, активных форм и методов.

Цели:

Образовательная: определение уровня знаний, умений и навыков обучающихся в сфере их профессиональной деятельности.

Развивающая: развитие памяти и внимания, логического мышления, ответственности за принимаемое решение, расширение кругозора обучающихся.

Воспитательная: организация собственной деятельности, исходя из цели и способов её достижения; воспитание точности, быстроты реакции.

Оформление: компьютер, медиапроектор, экран, звёзды.

План внеклассного мероприятия

№ п/п	Этапы	Время (мин)	Методы
1	Организационный момент	7	информационный
2	Интеллектуальная игра	40	групповой; фронтальный опрос; индивидуальная работа слайдовая демонстрация
3	Подведение итогов	13	информационный: награждение

Сценарий внеклассного мероприятия

Участвуют 8 человек. Остальные – болельщики игры. Игра проводится в 4 тура.

I тур – «Дай правильный ответ» (8 человек).

II тур – «Слова» (6 человек).

III тур – «Логические цепочки» (4 человека).

IV тур – Финал (2 человека).

1. Организационный момент (выступление мастера п/о)

Здравствуйте, уважаемые гости, ребята! Сегодня необычное мероприятие, сегодня у вас «звёздный час», где каждый может проявить себя. Прослушайте правила игры. У вас на столе карточки с цифрами. Я задаю вопрос, вы находите ответ и показываете карточку с цифрой. Если правильный ответ, вы получаете звезду. В первом туре участвуют 8 человек. Во второй тур – выходят 6 человек. В третий тур – 4 человека. В финале играют 2 человека, а финалист у нас будет только лишь один сильнейший.

Итак, начнём!

1. Интеллектуальная игра.

I тур – «Дай правильный ответ» (8 человек).

Перед вами названия профессий. Я буду задавать вопрос, а ваша задача из 6-ти профессий выбрать одну-две правильные и поднять соответствующую цифру. Правильно ответивший участник делает шаг вперёд, неправильно – шаг назад.

Тема «Мир профессий»

Варианты ответов.

1. Каменщик

2. Бетонщик

3. Сварщик

4. Портной

5. Штукатур

6. Маляр

Вопросы

1. Мастер с мастерком (1; 5)

2. Дом собирает по кирпичику (1)

3. Преобразователь ткани в одежду (4)

4. На стройке работает с «огоньком» (3)

5. Он красит дома и заборы, мосты, телевышки, соборы (6)

6. Возводит фундамент (2)

Тема «Инструменты»

Варианты ответов

1. Кисть

2. Лопата

3. Ножницы

4. Шпатель

5. Игла

6. Молоток

7. Рулетка

Вопросы

1. Не поможет глазомер, нужен точный мне размер. Где надо ставлю метки с помощью… (7)

2. И белить, и красить можно, ею можно рисовать, только надо осторожно, чтоб себя не замарать (1)

3. Он в хозяйстве очень нужен, он с гвоздями очень дружен (6)

4. Два брата – акробата, ручки – кольцом, ножки – острые (3)

5. Инструмент обыкновенный, мерно гладит стены, гладкой делает поверхность (4)

6. Железный нос в землю врос (2)

7. Весь мир одевает, а сама нагишом (5)

Тема «Оборудование»

Варианты ответов

1. Глина

2. Краски

3. Пуговица

4. Бетон

5. Электрод

6. Песок

7. Кирпичи

Вопросы

1. Маленький Данилка в петле удавился (3)

2. Электрический проводник (5)

3. Если встретишь на дороге, то увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу – она понадобиться сразу (1)

4. Он очень нужен детворе, он на дорожках во дворе, он и на стройке, и на пляже, он и в стекле расплавлен даже (6)

5. Обжигаются в печи. Что же это? (7)

6. Цемент + песок + щебень (4)

7. Разноцветные сестрицы заскучали без водицы (2)

II тур – «Слова» (6 человек).

Составьте из букв слово за 5 минут

О Р С Т О Т С Л Е Т Ь И В

(СТРОИТЕЛЬСТВО)

А пока наши участники составляют слово, мы с вами поиграем.

Игра для болельщиков «Он – она»

Он слон – она … слониха

Он лось – она … лосиха

Он кот – она …

Ну, конечно, она кошка!

Ну, ошиблись вы немножко.

Так сыграем ещё раз,

Обыграть хочу я вас!

Он морж – она … моржиха

Он заяц – она … зайчиха

Он бык – она …

Всем знакомо это слово!

Да-да-да! Она корова!

III тур – «Логические цепочки» (4 человека).

Расположите слова в правильной последовательности.

№ 1

Слова

1. Окна

2. Перекрытие

3. Фундамент

4. Крыша

5. Стены

Вопрос

Последовательность строительства дома (3, 5, 2, 4, 1)

№ 2

Слова

1. Вода

2. Песок и гравий

3. Цемент

Вопрос

Порядок загрузки бетономешалки (2, 3, 1)

№ 3

Составь пословицы (1-4; 2-3; 3-1; 4-5; 5-2)

Строй, Кто строит, Каков маляр, Каков строитель, Одно кривое окно

такова и окраска весь фасад портит тот и отвечает да достраивай такова и обитель

IV тур – Финал (2 человека).

Из одного слова составьте много коротких слов – имена существительные. На размышление 5 минут. Итак, слово

С Т Р О И Т Е Л Ь С Т В О

(тесто, стол, строй, рой, лес, село, тело, лето, вор, ров, тир, тост, роль и т. д.)

А пока наши финалисты составляют слова, мы с вами проведём небольшую викторину.

Викторина для болельщиков.

1. Кто такой прораб? (руководитель строительства)

2. Какое слово здесь лишнее: гипс, цемент, бидон, известь (бидон, т.к. в строительстве используют бетон)

3. Перечислите качества человека, выбравшего профессию строителя (сильный, выносливый, ответственный и т.д.)

4. Рубероид – это (покровный материал)

5. Какие пословицы о строительстве вы знаете? (Ломать – не строить; город строят не языком, а рублём и топором и т.д.)

6. Что означает строительство «под ключ»? (Особая форма подряда, в которой выполняются абсолютно все строительные виды работ)

1. Подведение итогов.

Объявляется победитель «звёздного часа». Награждение.