Общение как способ речи

общение это важная часть жизни ребёнка. без общения не развивались бы люди

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Общение как способ речи»

Общение - это сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной дея-ти и выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание людьми друг друга.

Виды общения:

По содержанию:

Материальное общение – это обмен предметами и продуктами дея-ти. (например: покупка в магазине)
Когнитивное общение – это обмен знаниями. (например: 2 одногруппника обмениваются знаниями по истории)
Кондиционное общение – обмен психическими и физиологическими состояниями. (один заболел, пришёл на пары и заразил всех)
Мотивационное общение – обмен побуждениями, целями, мотивами. (поход подруг в магазин продуктов за молоком)
Дейтельностное общение – обмен умениями и действиями. (мама научила шить)

По целям:

Биологическое общение – это общение необходимое для поддержания жизнедея-ти человека.
Социальное общение – предпологает расширение и укрепление межличностных контактов, развития и личностный рост индивида.

По средствам:

Непосредственное общение – осуществление с помощью естественных органов человека.
Опосредованное общение – использование специальных средств обмена информацией. (радио, телевизор и т.д.)
Прямое общение - предполагает личные контакты.
Косвенное общение – общение через посредственников, которыми выступают другие люди.

Функции общения:

Коммуникативная – обмен информацией.
Знаковая – передача любой информации и установка общения через систему знаков. (алфавит)
Передача и усвоение общественно-исторического опыта – происходит усвоение опыта предшествующего поколения.
Планирующая – планирование любого процесса или дея-ти.
Экспрессивная – связка с выражением эмоций. Эмоций должно быть в меру.

Уровни общения:

Фатический уровень (глупый уровень) – представляет собой обмен репликами, для поддержания разговора в условиях, когда общающиеся не заинтересованы во взаимодействии, но вынуждены общаться.
Информационный уровень – предполагает обмен интересной для собеседника новой информации которая является источником какого-либо вида активности человека.
Личностный (духовный) уровень - предполагает взаимодействие при котором субъекты способны к самому глубокому самораскрытию и постижению сущности другого человека, самого себя и откруж. Мира.

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Мероприятия

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Общение как способ речи

Автор: Иванова Юлия Алексеевна

Дата: 16.11.2017

Номер свидетельства: 439201

Похожие файлы

Конспект урока русского языка в 5 классе "Глагол как часть речи"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Конспект урока русского языка в 5 классе "Глагол как часть речи" "
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-5-klassie-glaghol-kak-chast-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "155968"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421341211"
  }
}

Практическая работа по теме "Имя прилагательное как часть речи". 5 класс.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Практическая работа по теме "Имя прилагательное как часть речи". 5 класс."
    ["seo_title"] => string(80) "praktichieskaia-rabota-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie-kak-chast-riechi-5-klass"
    ["file_id"] => string(6) "258425"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448482973"
  }
}

Урок русского языка во 2 кл. Тема: "Имя существительное как часть речи".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(127) "Урок русского языка во 2 кл. Тема: "Имя существительное как часть речи"."
    ["seo_title"] => string(79) "urok-russkogho-iazyka-vo-2-kl-tiema-imia-sushchiestvitiel-noie-kak-chast-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "295326"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1455802623"
  }
}

План-конспект урока русского языка по теме "Глагол как часть речи"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "План-конспект урока русского языка по теме "Глагол как часть речи""
    ["seo_title"] => string(66) "plan_konspekt_uroka_russkogo_iazyka_po_teme_glagol_kak_chast_rechi"
    ["file_id"] => string(6) "574935"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1615202758"
  }
}

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА по английскому языку для 10 и/или 11 класса «Successful Writing». Совершенствование умений письменной речи на уровне ЕГЭ».

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(260) "ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА по английскому языку для 10 и/или 11 класса  «Successful Writing».  Совершенствование умений письменной речи на уровне ЕГЭ». "
    ["seo_title"] => string(159) "programma-eliektivnogo-kursa-po-anghliiskomu-iazyku-dlia-10-i-ili-11-klassa-successful-writing-soviershienstvovaniie-umienii-pis-miennoi-riechi-na-urovnie-iege"
    ["file_id"] => string(6) "113625"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1410634178"
  }
}

Общение как способ речи

Просмотр содержимого документа «Общение как способ речи»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Общение как способ речи»