О?ушылар мен жас?спірімдерді? ?зіндік психологиялы? ерекшеліктері.

Батыс Қазақстан облысы Теректі ауданы Ақсоғым ауылы Восход жалпы орта білім беретін

мектебі директорының

тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Жанабилова Т.Ж.

Ата-аналар жиналысы

“ Оқушылар мен жасөспірімдердің өзіндік психологиялық ерекшеліктері”

Күлім қағып қолымды

Бір, екі, үш деп соғайын.

Қарап тұрған көршіме

Қолымды мен бұлғайын.

Жылы-жылы жүзбенен

Маңдайыңнан сипайын.

Жылы-жылы сөзбенен

Жүрегімді мен сыйлайын.

Ыстық алақаныммен

Қолыңды бер қысайын.

Амандасып өзіңмен

Құшақтап бір қысайын.

“ Амандасу”

Адам дамуының кризистері:

3 жасқа дейін - сәби

4-7 жас – балалық шақ

7-11 жас - бастауыш мектеп жасы

12-14 жас – жеткіншек шақ

15-17 жас – жасөспірім шақ

18-30 жас - жастық шақ

30 – 55 (60) жас – есейген шақ

Әрі қарай - кәрілік

Тыңдайтын әуендері

Мінезі

Кәсібі, ісі

денсаулығы

Әдет-құлқы

14 жастағы жасөспірім мен 40 жастағы ересек адамның заманының айырмашылығы неде?

Қоғамдағы орны

Субъективті айырмашылығы

Объективті айырмашылығы

Әлеуметік қарым-қатынасы

жасы

Күші

Қызығушылығы

Киім кию үлгісі

білімі

Жасөспіріммен тұлғааралық қарым-қатынас орнатуда ұсынылатын кеңестер:

• Шыдамдылық танытыңдар
• Сенімділік қарым-қатынасын нығайту
• Эмоцияға еркіндік бермеңіз
• Себебін анықтамай жатып, қатты ұрыспаңыз
• Өз әрекеттеріңізді қадағалап, тұрақтылық таңытыңыз
• Баланың өз бетімен өзгеруіне қызықтырыңыз
• Мәмілеге келуге дұрыс шешім қабылдауға тырысыңыз.
• Мадақтау және жазалау жасалған әрекетіне сай болуы керек

• Бәрін түсінуге тырыспаңыз

• Баланы түсінуге оның мінез-құлығын, тәртібін қолдауды білдірмейді.
• Жасөспірімнің ар-намысына және оның “жанды жеріне” аяушылық танытыңыз
• Балаға орынсыз көп сөйлемеңіз
• Барлық мәселені уақытында шешіп алыңыз.
• Өз кемшіліктеріңді балаға жүктемеңіз
• Сәтсіздікті болжамаңыз
• Баланың ересек досы болуға ұмтылыңыз.

Сүйіспеншілік тілі

Ата-ана махаббаты баланың қалыпты тұлғалық дамуының маңызды шарты және оның негізгі қажеттіліктерін қанағаттандырудың негізі болып табылады. Кейбір оқушылармен сөйлескен кезде олар ата –ана махаббатын сезбейтіні сезіледі, ал ата-аналармен өткізілген кеңестерден олардың өз балаларын қабылдайтынын, сүйетінін және қамқорлық жасайтынын байқаймыз. Мұндай түсінбестік ата-ананың өз баласына сүйіспеншілігін, қамқорлығын білдірудің тиімді тәсілдерін қолданбайтындығында.

Бала ойы: 1. «Сіздер ешқашан үй тапсырмасын орындауға көмектескен емессіңдер, сондықтан менің бағаларым нашар». 2. «Менің анам кеше маған жауапкершілігің жоқ, егер өзгермесем, ешқанаша колледжге оқуға түспейсің деді. Ол маған инабатты емессің және бірбеткейсің деді». 3. «Мен сөйлескім келген кезде сен ешқашан маған көңіл бөлмейсің. Сен бірде тігіп жатасың, бірде теледидар қарап отырасың, бірде кір жуып жатасың, яғни ешқашан көңіл бөлмейсің. Сен әрдайым бос емессің. Мен саған кесел сияқты болып көрінем. Мен сенімен сөйлескен уақытта ешнәрсе жасамай тыңдағаныңды қалаймын» 4.Мәрзия, 15жас: «Менің әкем бұрынғыдай мені құшақтамайды. Ол мені үлкен, ол маған қажет емес деп ойлайды. Ал маған оның құшағы жетпейді. Олар мені ерекше сезімге бөлейді».

Топқа бөлу: (балаларының жасы бойынша)

1 топ: 7-11 жас - бастауыш мектеп жасы

2 топ: 12-14 жас – жеткіншек шақ

3 топ:15-17 жас – жасөспірім шақ

Жағдаят: Ересек адам мен бала арасындағы келіспеушілік: себептер және шығу амалдары (әр топ өз кезеңіндегі проблемаларды талқылайды)

Проблема

“ Балық сүйегі” әдістемесі

Шығу себептері

Шешу жолдары

Алдын алу жұмыстары

Қорытынды:

Бала тәрбиесінде жіберілген кемшіліктерді қалпына келтіру үшін:

1 жасқа толған балада – 2 ай қажет

3 жастағы балада – 11 ай

6 жастағы балада – 8 жыл

“ Балаңа көңілің толмаса, кемшілікті өз басыңнан іздей бер.” Халық даналығы